中学生物教研组工作计划1.doc

中学生物教研组工作计划一、指导思想和目标：认真落实和推进省、市教研室及学校提出的各项措施和要求，努力把教学工作做实、做细。不断更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革课堂教学方法和学生的学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。不断进行课堂研究，反思课堂，使课堂成为学生的学堂，使学生学得轻松、快乐，教师教得愉悦，从而达到课堂真正的高效。以研导教，以研促教，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平，争取在会考、高考中再获佳绩。二、教研组基本情况： 本学年教研组共有教学人员22人，高一6人，高二7人，高三9人。男教师7人，女教师15人。省级教学骨干教师一人。高级教师6人，中级15人，初级1人。45岁以上4人。校行政领导2人。有10人担任班主任。有2位老师没有高中生物循环教学经历。三、工作要点1、通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师尤其是年轻教师的师德修养和教育教学水平，不断提高教学质量。2、开展教学研究与改革，形成浓厚教研气氛。提高教研组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。3、不断加强科研意识，以科研促教研，认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。抓紧各级课题的申报实施。4、研究高考、会考备考策略，确保备考水平有创新和提高。抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成。四、主要工作：（一）、教研组建设方面：1、深入学习课改理论，积极实施课改实践(1)强化理论学习和教学实践。各备课组每周至少进行一次集体活动。时间一般安排在周四下午，下午第一节各备课组听课，第二、三节为讨论、总结时间。(2)、充分发挥互联网教学的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式和改革教师的教学方法，切实提高生物课堂效益，规范教学常规管理（1）备课。青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现高效课堂的教学理念。（2）上课。充分发挥学生自主学习和合作学习的能力，教师加以指导，真正做到以学生为主体，教师为主导。高质量的上好每一堂生物课，力争做到每节课学生都轻松、快乐地学习生物学知识，绝大多数学生掌握课堂的90%以上。（3）作业。首先要控制学生的作业量，本着切实减轻学生课业负担的精神，其次要在作业批改上狠下工夫，做到布置的作业必检查，批阅的作业必认真。3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好青年教师帮扶带教工作，使青年教师尽快适应高效课堂教学。（二）、常规教学方面：1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。备课组要加强集体备课，共同分析教材，研究教法，研究学生，探讨教学重难点的突破问题，由备课组长牵头周四下午进行集体备课，每次确定主备人、备课内容，从而对下一阶段的教学做到有的放矢。及时按学校要求上传相关资料。2、备课组的各项活动做到有计划、有措施、有内容。在实效上狠下工夫，要认真落实好组内、校内和市内的公开课、研究课教学。并按学校要求上传相关资料。3、积极开展听评课活动，除集体听课外，每位教师每学期听课不少于10节，青年教师不少于15节。提倡校内外随堂听课，每次听课必须真实评议及反思，切实做到上课、听课教师共同成长。4、加强学情教情研究。树立以学生发展为本的教学思想，转变教学模式和学习方式。针对学生实际，精心设计课堂提问，提高提问的有效性。优化课堂课外作业结构与质和量的关系，构建相对科学的作业评价体系。5、举全组之力，争取2017年、会考高考生物再现辉煌。备课组要认真学习考纲和考试说明，研究海南会考、高考的趋势