幼儿园大班音乐活动教学设计及反思：《谁在叫》_第1页
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第 1 页 共 4 页 幼儿园大班音乐活动教学设计及反思 幼儿园大班音乐活动教学设计及反思 谁在叫谁在叫 幼儿园大班音乐活动 谁在叫 设计意图 毫无疑问 孩子们喜欢小动物 各种各样小动物 的外形 生活习性 行为习惯 声音等 都是会让孩 子们感到好奇的内容 有关动物的主题永远是孩子们 探究的重点之一 很多动物不仅生动可爱 也很美妙 具有较强的 艺术性可挖掘 在参与了 动物世界 之 大熊猫 这一活动后 孩子们明显更爱模仿小动物了 她们妙 趣横生的样子 让我灵机一动 何不生成一节音乐主 题活动 让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气 息呢 音乐主题活动 谁在叫 由此而创设 活动目的 1 初步学会歌曲 探究歌曲中旋律的起落 学 习领唱 合唱的基本方法 2 体验愉悦欢快的情绪 初步了解几种动物的 生态关系 3 发展幼儿创编歌词的能力 第 2 页 共 4 页 活动准备 1 知识经验准备 学会并表演歌曲 大熊猫 从生活中 影视图片中收集 了解多种动物资 料 2 物质材料准备 大熊猫 音乐磁带 谁在叫 音乐磁带 多种动物头像图片 及对应的嘴形图片 如小猫 小鸡 小鸭 小猪 老鼠 小鱼 小 象 小狗 青蛙等 简单背景图 表现出旋律音的高低起伏 如图片的起伏 高区对应歌曲高音 低压对应 歌曲低音 活动过程 第一部分 1 24 小节 1 听 大熊猫 音乐 表演入场 2 导入新课题 动物世界里还有许多小动物也 想和小朋友做游戏 依次挂示 小猫 小鸡 小鸭 小猪 头 像图片 3 引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声 并 从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中 第 3 页 共 4 页 4 教师模仿动物叫声 范唱 幼儿学唱 从图谱一目了然可以看到 对照动物头像唱出小 动物名字 对照嘴型唱出动物叫声 5 对应图谱观察讨论 歌曲中旋律的高低起伏 第二部分 25 42 小节 6 分析讨论 几种常见动物的生态关系 导入 歌曲后半部分的学习 7 学习领唱 合唱的基本唱法 可视幼儿能力由教师先领唱 幼儿合唱 逐步到 幼儿领唱 合唱 第三部分 创编歌曲 8 请幼儿充分发挥想像 你在生活中 动物园里 影视图片中分别听到 了哪种动物的叫声 模仿这些动物的叫声 尽可能将图片筐中准备的图片出示出来 如青蛙 小鸟 小狗等 9 利用创编的歌词 结合已有旋律 创编歌曲 活动延伸 第 4 页 共 4 页 1
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