小学语文一年级教案——《比一比》第一课时教学设计之一

第 1 页 共 5 页 小学语文一年级教案小学语文一年级教案 比一比比一比 第一第一 课时教学设计之一课时教学设计之一 学要求 1 认识 12 个生字 会写 牛 羊 小 少 4 个字 认识 1 个笔划 竖勾 和 1 个偏旁 提土旁 2 掌握 多少 大小 两组反义词 理解 量词 群 颗 堆 的意思 能正确使用一 些量词 3 正确 流利的朗读课文 教学时间 2 课时 课前预习要求 1 中找出本课要学的生字 做上记号 2 借助拼音认读生字 3 借助拼音朗读课文 读熟为止 设计说明 布置学生课前预习 有助于培养学 生良好的学习习惯 保障每个学生都有充足的时间完 成预习任务 课前准备 1 本课挂图 第 2 页 共 5 页 2 词语卡片 黄牛 花猫 鸭子 小鸟 杏子 桃子 苹果 红枣熟字卡片 棵 3 录音带 儿歌 一边大 一边小 4 把本课生字卡片贴于黑板上 一 认读生字词 1 昨天你们在家预习时都作了哪些工作 本课 的生字都会认了吗 老师把生字上的拼音都去掉 再 把他们从书上搬到黑板上 你们还会认吗 自己认认 看 哪些字你记不起来了 你可以看看书 或者向你 的同座请教一下 设计说明 让学生通过自己的检查 发现不足 之处及时弥补 老师向学生提示学习方法 鼓励学生 相互学习 初步培养遇到困难主动查找资料 解决问 题的能力 2 你再读这些生字时发现那些字音不容易读准 提示一下同学们 设计说明 从学生实际出发 鼓励学生自己找 出难点 并提示其他同学 培养其成就感 3 认读生字卡片 4 这些生字组成词语以后 你还会认吗 设计说明 初步建立字词概念 给生字变换语 言环境 巩固识字 第 3 页 共 5 页 5 这幅图上画的是什么地方 你是怎么看出来 的 设计说明 初步渗透看图方法 从整体到部 分 6 对照图 再读词语卡片 看看他们之间有什 么联系 设计说明 引导学生探究 发现 并从中体验 成功的乐趣 文字与图画相对应 词义自然理解 7 用一句话说说 图中都有些什么 设计说明 进行初步的语言训练 二 学习量词 1 图中的这些事物各有多少呢 当学生用上 群 堆 时 先引导学生从生字卡 中找出来 再相机点拨 了解他们表示的数量较多 当学生说到 一棵红枣树 时 出示 棵 字 引导学生说出 一颗枣 后 比较 棵 与 颗 设计说明 教师的提问中避免了 数量词 的 术语 充分利用图画帮助理解课文 进行语言训练 在说句的过程中不断复现生字 加强语言和文字的联 系 2 我们的课本把这些都编进了一首有趣的儿歌 里 不信 你读读看 第 4 页 共 5 页 三 指导读文 1 指名读短文 访问其中一名学生 是看汉字 读的还是看拼音读的 提示学生读书时 会读得要看 汉字读 遇到困难再借助拼音读 设计说明 主要目的是读准字音 培养良好的 读书习惯 2 听儿歌录音 鼓动学生随着节奏做拍手游戏 设计说明 既可作为课中游戏活动 又营造了 儿歌的朗读氛围 出示了朗读样板 3 这个孩子读的好吗 你们可以比她读得更好 同做同学互相读读看 设计说明 激发朗读欲望 促进合作学习 4 指名读 齐读 老师 学生拍手伴奏 设计说明 拍手伴奏的方法即可调动学生的朗 读兴趣 又可帮助学生掌握朗读节奏 符合本课特点 四 理解短文 指导说句 1 看看课题 比一比 到底在比什么呢 设计说明 在充分的读文后 学生很容易找到 答案 比大小 比