小学科学交流课教案《摩擦力的秘密》教学设计与反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学科学交流课教案小学科学交流课教案 摩擦力的秘密摩擦力的秘密 教教 学设计与反思学设计与反思 小学科学 摩擦力的秘密 教学设计与反思 一 教学理念 科学 是以培育小学生素质为宗旨 积极倡导 让学生轻身经历以探究为主的学习活动 培养他们的 好奇心和探究欲 科学课在目前的阶段主要是培养学 生的探究精神 让过程与方法显性化 摩擦力这个词 对学生来说比较抽象 但许多摩擦现象却发生在学生 的周围 只不过学生没有觉察而以 本课教学通过创 设情境 激发学生的好奇心 引导学生对摩擦现象开 展研究活动 二 教学目标 过程与方法 能够从 日常生活中发现有关摩擦 摩擦力的现象 能够做 研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验 能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果 科学知识 知道摩擦现象发生的条件 了解什么是摩擦现象 了解摩擦力的大小既与重量的大小有关 也与物 体接触面的粗糙程度有关 情感 态度与价值观 第 2 页 共 4 页 对探究日常生活的摩擦现象感兴趣 意识到摩擦力会给人们带来好处 也存在着负面 影响 三 教学准备 表面比较光滑的木板 材料不同质量不同的物体 小车 测力计等等 四 教学过程 一 引入 1 出示 钉鞋 跑鞋 平底鞋各一双 问 如果要参加一百米的赛跑 你会选哪一双鞋 呢 2 学生观察并发表意见 3 请专家指导 4 师小结引出课题 并板书 在日常生活中你们还见到了哪些和摩擦力有关的 现象 你们想研究摩擦力的哪些秘密呢 把学生提出 的问题板书出来 我们先来研究 在什么情况下会有摩擦力 二 研究摩擦力存在的条件 1 在什么情况下会有摩擦力呢 假设一下在什么情况下会有摩擦力呢 学生答 第 3 页 共 4 页 师板书 2 学生设计实验方案 动手做实验并汇报实验结 果 请学生上台演示实验 师 两个物体不接触行不行 两个物体静止不运 动行不行 一个物体运动另一个物体不运动行不行 两个物体都运动行不行 你们能上来演示一下吗 3 师小结摩擦力存在需要的条件 那在什么情况下才会有摩擦力呢 4 强调对比实验的重要性 三 究摩擦力大小与哪些因素有关 1 让学生进行假设 摩擦力大小与哪些因素有关 物体的重量 表面粗糙程度 速度 用力大小 等等 怎样证明你的假设 2 小组讨论进行哪一方面的实验 3 学生讨论 动手实验 请记录员在实验过程中注意做好实验记录 4 指名汇报实验结果 师小结 摩擦力大小与哪些因素有关 四 小结 第 4 页
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