2019年秋季人教版部编本四年级语文上册教学计划和教学进度安排

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 14 2019 年秋季人教版部编本四年级语文上册 教学计划和教学进度安排 2019 年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一 班级情况分析 班上共有学生 XX 人 其中男生 XX 人 女生 XX 人 大部分学生对语文学习的兴趣比较高 喜欢看 课外书的有 65 左右 这对培养语文阅读习惯 语文学习 情趣是很重要的 多数学生的语文基础知识掌握得比较扎 实 但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯有明显 差异 有一个孩子写字的速度相当慢 有三个孩子读书较 困难 这学期依然要重点帮扶 其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题 这需要 在平时的学习中重点指导 在作文方面 大多数孩子不喜 欢写 说的时候夸夸其谈 写的时候却支支吾吾不知所云 主要原因是他们不善于观察 积累 感到没东西可写 写 作的时候感觉无从下手 或者内容空洞 语言贫乏 不会 表达自己的真情实感 或者只会简单的叙述事情的经过 感觉只有筋骨没有血肉 因此教会 观察方法和表达方法 是作文教学的重点和难点 在期初 我着重培养学生语文 课堂上的行为习惯 有部分学生在课堂上的小动作直接影 响到他不会去倾听别人的发言 便不能很好地分析别人的 问题 从而不能很好地提高表达能力 因此 培养学生良 好习惯是提高语文 能力的基础 二 教材分析 一 教材的基本结构 新人教版部编 本四年级上册教材是从 2019 年秋正式试行 本册教材分组 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 14 编排 教材继续按专题组织单元 共设计了八个专题 依 次是 自然奇观 思考置疑 观察与发现 神话故事 多 彩生活 童年往事 爱国立志 历史故事篇 每组教材包 括导语 课例 口语交际 习作和语文园地五大部分 全册共有课文 27 篇 其中精读课文 20 篇 略读课文 7 篇 每组教材包括导语 课例 口语交际 习作和语文园 地五大部分 每组开头的导语点明本组的专题 并提示学 习要求和学习重点 课例由 2 4 篇课文组成 其中精读 课文 2 3 篇 略读课文 1 2 篇 在部分课文后面 安排有 袋 或 阅读链接 语文园地由 3 5 个栏目组成 其 中 3 个是固定栏目 交流平台 词句段运用 日积月 累 另有 快乐读书吧 在第四单元安排了 1 次 书写 提示 在第一和第八单元各一次 识字加油站 分别在第 二 第四 第六 第八各安排了一次 全册共安排了 4 次 要求认识 250 个字 会写 250 个字 累计认识 2400 个 字 会写 1800 个字 要求认识的字 分散安排在精读课文 和略读课文中 在课后生字条里列出 要求会写的字 安排 在精读课文后 以方格的形式排 列 另外 教材后附有两个生字表 生字表 一 是要求 认识的字 生字表 二 是要求会写的字 以供复习 检测之用 在两个生字表后面 还安排了一个词语表 把本册教材中 需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 14 考虑到学生具备了一定的独立识字能力 认字考虑让 学生自学完成 老师在学生自学的基础上进行检查 对多 音字 难读准的生字或易混的生字作指导 在教学中 引 导学生用多种识字方法识记生字 鼓励学生通过各种渠道 主动识字 扩大识字量并养成独立识字的习惯 二 教材的主要特点 1 加强目标意识 全面 准确 的落实语文教学目标 2 加强整合 围绕专题组织教材 3 加强导学功能 引导学生自主 合作 探究地学习 4 加强开放性 密切语文学习与生活实际的联系 三 教学 目标 1 认字 250 个 会写 250 养成主动识字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢笔 熟练书写正楷字 用毛笔临摹字帖 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想 感 情 能复述叙事性课文的大意 6 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书资料 7 在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨的 习惯 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 能清楚 明白地讲述见闻 并说出自己的感受和想法 8 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比较 清楚 比较具体 会写简短的书信便条 能修改习作中有 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 14 明显错误的词句 9 在学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂的问 题 开展讨论 解决生活中的简单问题 四 整册教材的重 难点 教学重点 1 随着学生识字 写字量的增加 识字的巩固是识 字教学的一个重点 2 加强词 句训练 3 要重视朗读的指导和训练 4 加强习作与阅读 口语交际 综合性学习的联系 5 养成课外阅读的良好习惯 增加到课外阅读量 教学难点 1 生字的认识与书写 2 朗读能力的培养与提高 3 综合性实践能力的培养与提高 4 习作兴趣的培养 掌握习作的基本要领 初步掌 握使用好词好句 五 单元梳理及教学建议 第一单元 自然奇观 感 受大自然的 奇 壮观 壮丽 奇异 奇丽 1 理解 课文所描写的景观的特点 读中感悟作者的生动描写 体 会作者热爱自然 感叹自然的思想感情 2 方法 边读边抓住语句想象的阅读方法 边读边提问深入理解的方法 查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流 通过梳 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 14 理文章顺序把握文意的方法 3 以 4 篇课文为研究材料 寻找景物描写的一般方法 和规律 抓特点 有顺序 写具体 如 观潮 中潮来 之时抓住形与声的渐进与动态变化 体会壮观的景象 4 体会关键词语所描绘的景象 如 横卧 横贯 等 体会引号的不同作用 5 观察与积累 积累文中写得具体形象的句子 进行 抄写或听写 将文章中的语言转化为自己的语言转述课文 不同构词形式词语 联系围绕一个意思写一段话 培养学生描写景物的能 力 能够运用自己的语言描述大自然的景物 第二单元 思考提问 了解科学技术为我们带来的奇 迹 激发热爱科学的情感 畅想科技的发展 1 体会科学小品文的语言特点 说明与文学性的结 合 体会按一定顺序说明事物的方法 对比说明的方法 举例子的说明方法 2 体会语言表达的准确性 二阅读教学建议 1 关于默读的训练应十分关注 2 继续训练学生阅读能力 如 概括能力 理解能力 质疑能力 抓关键词句体 会表情达意的作用 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 14 3 训练学生阅读方法的习得 如 1 抓住过渡句 中心句进行阅读的方法 抓住点明主旨的句子 对关键词句进行体会理解的方法 结合生活 结合经验进行理解的方法 例 课文中都有中心句 呼风唤雨的世纪 2 边 读边想画面 角色换位体验 先把书读薄再读厚 培养抓关键语句的能力 在阅读 教学中要注意不断地阅读方法 并在其他课文中进行演练 逐渐培养学生的独立阅读能力 4 读写的训练 读写互促 如 1 教材中的小练 笔 呼风唤雨的世纪 记录整理长辈对科技发展变化的 认识 2 将读课文的感受 受到的启示转变为书面的表 达 会使学生的认识得到深化 教学中 我们可以利用教 材设计 3 对课文中空白之处 可以进行延续 补充 4 可以对典型的句式进行仿写 但最好能与课文 的理解和深化相结合 5 批注的指导 理解的 感受的 质疑的 比 如 质疑类的批注 教师要关注学生对问题的表述是否清 楚 至于旁批 教师则可以引导用关键的几个词语进行概 括 这样言简意赅 节省时间 也不至于打断思路 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 14 6 对课文中关键语句的理解 不要停留在口头的 表达 重要的不防让孩子动笔写一写 5 搜集和处理信息资料的能力 1 教材中要求搜集的资料 钱塘江大潮的文章和 图片 表达情感的古诗词 2 利用课后的资料袋 培养学生的筛选信息 为 自己的理解所用的能力 3 关注课外搜集资料的有效性 一方面 对学生搜 集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流 要引导学生对已有的材料进行整理和吸收 让交流的内容 更有情感和温度 另一方面 要学会分类 并能与相应的 内容结合进行补充 逐渐让材料为我所用 第三单元 观察与发现 激发观察与发现的兴趣 体 会发现的乐趣 培养学生观 察别人观察不到的 发现别人发现不了的 1 启发学生提出不懂的问题 并指导学生运用画一 画 联系上下文的方法理解文中关键的句子 即培养学生 通过质疑 读文 查找资料 发现问题 解决问题 自 主的读懂课文 如 爬山虎的脚 中 一脚一脚地往上爬 一部分 蟋蟀的住宅 中对 不肯随遇而安 和 这座住宅真可 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 14 以算是伟大的工程了 的理解 2 学习作者如何观察的方法 如 细致 连续反复观 察 做好记录 3 学习抓特点 准确细致地描写 形象生动地说明事物的方法 运用比喻 拟人 风趣 的说法描述 4 习作 观察日记 x 则 本次习作是要求教师 关注学生观察过程的方法 习惯及耐心 所以教师在本单 元教学时一定要多次地展示学生的观察所得 调动孩子的 积极性 对观察细致 连续 有新发现的学生予以表扬 第四单元 中外神话 体会神话的情趣盎然 奇妙 通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享 要讲诚信 要引导学生对幸福进行理解等 1 通过分角色朗读 表演 讲故事 续编等多种形式 激发学生阅读神话的兴 趣 2 边读边浮现画面进行阅读 有的课文也可进行对 比阅读 理解神话故事中蕴含的道理 3 品味童神话语言的特点 优美 幻想美 诗意美 第五单元 多彩生活 意在通过童年生活小事 学习将多 彩的生活小事的经过讲清楚 并能按照一定的条理写下来 1 了解作者是怎样把事情说清楚 学习作者方法 并 能运用到自己的作文中去 2 结合自己的生活实际 将事情按照一定的顺序表达 清楚 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 14 3 妥善处理同学之间的矛盾 搞好同学之间的关系 能团结友爱同学 第六单元 童年往事 通过来自同学间的 邻里间的 陌生人间的童年往事 体会到童年的爱是可以传递的 体 会到互相关爱所带来的欢乐和幸福 激发同情弱者 关心 弱势之情 1 抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解 同 时要关注自己的阅读感受 教学时不防让学生练习写一写 批注 2 渗透选材的意识 从不起眼的事物中发现可写的 内容 以小见大 可以进行片段练习 3 继续巩固联系上下文理解词句的训练 4 口语交际 如何感谢 如何安慰 本次交际重要在表达时以情感人 站在他人的角度安慰人 第七单元 爱国立志 引导学生留心成长中的故事 体验成长的快乐 思考成长中的问题 1 结合课文词句 深入理解人物的感情 可通过质疑的方法 可与搜集到的材料结合起来引导 深入理解阅读 2 学习借景抒情 直接抒情的表达感情的方法 3 交流写作文和写作文的体会 并尝试运用修改符 号修改习作 第八单元 历史故事 让学生了解历史故事 感悟祖 先创造文明的道理 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 14 1 抓中心句进行阅读理解 对比着进行阅读的方法 本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子 可以 以意逆志 式的进行教学 体会它在文中的作用 巩固 通过理清课文顺序整体把握的方法 学习在观察中展开联想写具体的表达方法 2 抓住事物的特点进行具体形象描述的方法 用熟 知的事物进行比照写具体的方法 3 学习移步换景的写法 并尝试运用 训练言之有 序的典型 4 培养学生搜集资料 整理资料 丰富自己的 资料袋 本单元的几篇文章 在学习时 学生势必要搜集一些 介绍国家文物或名胜的内容 要因势利导地让学生运用资 料 为我所用 六 教学措施 1 准确把握教学目标 不随意拔高或 降低 2 扎实进行语言训练 本学期着重进行分段的训练 但仍应继续对学生的识字 写字给予重视 帮助他们积累 词汇和句式 掌握基本的表达方法 设计有效的方法 扩 大训练面 努力让全班学生人人参与训练 保证学生有足 够的个体活动时间 教师应严格要求 及时反馈和矫正 讲求实效 3 注意听说读写的联系 要让学生通过阅读学表达 从读中学写 在作文训练中 要充分运用课文中学到的表 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 14 达方法 鼓励学生写自己熟悉的事 提高他们的语言表达 能力 具体通过每单元两次课堂小练笔 一周一次周记 班级作文接力等形式 4 落实各单元训练重点 重视学习方法的指导 在 阅读教学中 要以训练点为重点组织教学 从内容分析导 向支训练目标上来 课文教学时 要着重考虑怎样让学生 掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能 避免字 词 句 篇都走一遍 平均使用力量 更不能只抓住内容分析 忽视训练重点 在进行阅读重点训练时 要充分发挥每单 元前的 学 习提示 的作用 根据课文的特点 适时地指 导学生掌握学习方法 5 做好培优补差工作 大力提高中等生 后进生 稳步推进优生工作 建立学习小组 合作完成老师安排的 学习任务 早读 中午的时间合理安排内容对各层次的学 生进行训练 辅导 对每个学生的学习牢固情况全面登记 每天清查 及时补救 6 推荐学生大量读课外书 每月开设一节读书交流 课 七 培优补差 工作措施 1 了解和正确对待学生 中客观存在的个别差异 其实并不是以消灭差异为目的 而是推动有差异的发展 在 吃透两头 的基础上 通过 分层教学目标的设计和实施 使优生 吃得饱 后进生 吃得了 快者快学 慢者慢学 先慢后快 全面提升 2 坚持做到每节课 层级化 训练分明 练习由浅 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 14 入深 体现层次性 既有 双基 知识 也有拓展训练 保证后进生学有所获 优等生能进一步提高自己的思维水 平 3 平时对学习有困难的学生努力做到不歧视 多鼓 励 不粗暴 多宽容 耐心细致地帮助 上课时多留意 多体贴 下课督促他们及时完成相关作业 必要时适当地 降低作业要求 4 加强对家庭教育的指导 引导家长遵循教育规律 和 学生身心发展规律 科学育人 引导学生正确对待成功与失败 勇敢战胜学习和生活 中的困难 做学习和生活的强者 鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下 另行自我发展 找到自己的长处 5 在日常工作中 要对后进生的学习态度 学习方 法 学习纪律等方面提出科学而严格的要求 八 教学进度 周次 日 期 教 学 内 容 节次 第 1 周 9 月 2 日 9 月 6 日 开学第一课 1 观潮 2 走月亮 6 第 2 周 9 月 9 日 9 月 12 日 3 现代诗二首 4 繁星 口语交际 我们 与环境 习作 推荐一个好地方 5 第 3 周 9 月 16 日 9 月 20 日 语文园地 第一单元测试 5 一个豆荚里的五粒豆 6 第 4 周 9 月 23 日 9 月 27 日 6 蝙蝠和雷达 7 呼风唤雨 的世纪 8 蝴蝶的家 习作 小小 动物园 6 第 5 周 9 月 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 13 14 29 日 9 月 30 日 语文园地 2 第 6 周 10 月 8 日 10 月 11 日 第二单元检测 9 古诗三首 5 第 7 周 10 月 14 日 10 月 18 日 10 爬山虎的脚 11 蟋蟀的住宅 口语交际 爱护 眼睛 保护视力 习作 写观察日记 6 第 8 周 10 月