《昆明的雨》主题学习活动探讨

1 聚焦一点 析文品人 之 看似漫不经心 实则顾盼有情 昆明的雨 阅读探讨课 学习内容 课文 昆明的雨 课后拓展 汪曾祺散文 葡萄月令 学习目标 通过品味 昆明的雨 中汪曾祺自然平淡又蕴含深情的写作风格 学会 聚焦 一点 析文品人 的阅读方法 导入 一 同学们 昨天让大家读了这篇文章 你怎么看这篇文章 生谈 我们来听听其他人的评价 当你读他的散文时 就好像在听一位老人唠着家常 慢慢悠悠 不急不燥 平平 常常 但是你如果仅是这样理解他的散文 那就肤浅了 他文章全篇的谋局 句段 的琢磨乃至标点的锻炼都是蕴含着深情的 王安忆论汪曾祺 你是否赞同王安忆的看法 赞同的举手 也就是说 这就是你的阅读初体验了 这种体验 我们可以用一句话来概括 师出示主题 看似 实则 板书 共同完成板书 获得了阅读初体验之后 我们必须深入文章 去品出这份 看似漫不经心 实则 顾盼有情 怎样去读文章呢 生谈 师从阅读方法上去概括总结 读标题 找点题的关键文段 看课后阅读提示 找线索 品味语言 关注抒情议 2 论句 阅读文章的方法很多 这节课我们一起来学习另一种阅读方法 叫 聚焦一 点 析文品人 用这种方法去品析 昆明的雨 的 看似漫不经心 实则顾盼有情 板书 聚焦一点 析文品人 之 聚焦一点 就是找一个分析的要点 品味 看似漫不经心 实则顾盼有情 拿到 一篇文章 先要关注它 写了什么 一 解构一文 看似漫不经心 实则顾盼有情 一 关注点在标题 读文章 首先读标题 这篇文章的标题告诉我们的信息是 写的内容是昆明的雨 2 作者笔下昆明的雨季有哪些鲜明的特点 请勾画出关键词 作者笔下昆明的雨季有哪些鲜明的特点 请勾画出关键词 二 关注点在选材 速读课文 思考并讨论 除了昆明的雨 作者还写了什么 这些跟昆明的明亮 丰满 使人动情的雨有什 么联系吗 请同学们和你的组员一起讨论 在组织语言的时候请你试着选用以下这样 的句式说一说 文章看似漫不经心地写了 实则是为了引出 文章看似漫不经心地写了 实则是体现了昆明的雨 的特 点 文章看似漫不经心地写了 实则表现了昆明的雨季勾起我的 之情 3 选词填空作总结 昆明的雨季 这里的气压 让人舒服 那是一种 3 这里雨中草木的色彩 使人动情 那是一种 这里卖杨梅女孩的声音 使昆明雨季的空 气更加柔和 那是一种 这里的房东滴着雨露的缅桂花毫不吝惜地分送给邻居 那是一种 而友人 会在这样的雨季 陪着汪先生赏雨观景 让他暂时忘却了乡愁 那是一 种 愉悦之情 喜爱之情 柔情 温情 友情 4 插入资料 我在昆明呆了七年 除了高邮 北京 在这里的时间最长 按居留次序说 昆明是我的第二故乡 汪曾祺在昆明读名师云集的西南联大 在那里遇见影响 他一生的恩师沈从文 挚友朱德熙 后来还在那里结识了伴侣施松卿 昆明给 了他许多美好的回忆 他也用文字记下了昆明生活的点点滴滴 更记下了他对 昆明往事的怀念之情 纵观全文 作者漫不经心地由宁坤的画引出昆明的雨 不仅写到昆明的雨 还 写了雨中物 雨中人 雨中事 看似闲笔 看似琐细 实则有着如话家常的顾盼有情 齐读 看似 漫不经心的谋篇 实则 顾盼有情 这情 不是怀人 不是思乡 这情 是 我想念 昆明的雨 这情 更是 我 还忘不了 那天的 情味 过渡 聚焦作者的取材谋篇 这也是析文的一种方法 除了文字 还可以关注文 章的什么 4 连作标点的细节都蕴含着作者对昆明那段丰盈的岁月的怀念之情 不信 你去读 读文中的节奏 请和小伙伴们一人读一段 感受这一标一点的 顾盼有情 二 品读一点 看似漫不经心 实则顾盼有情 1 感受这标点的 顾盼有情 示例 第二段 城春草木深 孟夏草木长 昆明的雨季 是浓绿的 你能发现这 句标点的 顾盼有情 吗 比较朗读 城春草木深 孟夏草木长 昆明的雨季是浓绿的 城春草木深 孟夏草木长 昆明的雨季 是浓绿的 一个看似漫不经心的逗号 实则顾盼有情 将对 我想念昆明的雨 的思念道尽 2 浏览全文 选个文段品读 拈几个标点来说说那段怀念之情 3 将你的发现和组员们交流 4 拾例 乍一看那样子 真叫人怀疑 这种东西也能吃 入口便会使你张目结舌 这东西这么好吃 根据前后文及句末标点 加感叹词 读 乍一看那样子 真叫人怀疑 哼 这种东西也能吃 入口便会使你张目结舌 啊 这东西这么好吃 前者双重符号表示强烈的轻视 后者双重符号表示强烈的惊叹 前后形成强烈 的对比 强调了昆明雨季中菌子的滋味美 5 一起品读第十段 探究标点之 顾盼有情 1 有没有发现此段反常的标点 像是一个漫不经心的人随意的写着 师举例 5 对比读 我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去 看了池 里的满池清水 看了作比丘尼装的陈圆圆的石像 传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家 暮年投莲花池而死 雨又下起来了 我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去 看了池里的满池 清水 看了作比丘尼装的陈圆圆的石像 传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家 暮年投 莲花池而死 雨又下起来了 用逗号 更能显出雨 少住 又来的急迫 体现了昆明的雨的 丰满 2 说说你的发现 提示 可以用逗号的地方为何频繁地使用了句号 3 师设场景朗读 配乐 生留意师的停顿 先坐在一侧 读着 走着 到窗前 若有所思 望着窗外 读着 注意到我的停顿了吗 当我们回忆一件值得回忆的事的时候 我们往往会沉下心 来 每一处细节都会在我们心里脉脉流过 往往是想一想 停一停 用一颗安静 的心细细梳理 所以句号的使用不是作者的疏忽 而是脉脉温情在不经意间的自 然流露 文浅情深啊 4 生朗读 体味标点之顾盼有情 自由朗读 根据句读的不同 可以夸张的 演示 以你喜欢的方式 或站 或坐 或托腮 或掩卷 5 师配乐 我们 雨停的时候 到莲花池边散步 我们 雨下的时候 躲进池边的酒馆小酌 我们 雨汹涌的时候 从容欣赏屋外小鸡怎样躲雨 木香花怎样淋雨 与雨相伴 与自然相伴 与友人相伴 惬意闲适 沉醉其中 这份雨中的美好让 汪老在 40 年后仍然记忆犹新 忘不了那天的情味 齐读 看似 漫不经心的 标点细节 6 实则 顾盼 有情 这情 不是怀人 不是思乡 这情 是 我想念昆明的雨 这情 更是 我 还忘不了 那天的 情味 过渡 聚焦标点 也是这般有情啊 读完全文 我们不得不说 若隐若现的不仅 是雨 还有感情 在 昆明的雨 中 汪先生写 雨 很节俭 但无雨处皆有雨 写 情 很隐蔽 但无情处皆有情 什么样的老头写出这般文章 下一步 我们还可以关注 三 寻踪一人 看似漫不经心 实则顾盼有情 投影资料 孙女捏着泥娃娃问他好不好看 他毫不敷衍地看一看 闻一闻 假娃娃没有真的 好玩 所以孙女开始打他的主意 他胆战心惊的 投降地问 玩什么 孙女雄姿英发 在他稀疏的白头发上梳起了小辫 倾刻间就缀满了横七竖八的花卡子 别人呵斥小孙 女 倒是他挺身而出 管得着吗 你们 我就愿意这么玩 老头儿汪曾祺 1 伙伴们 你们看出一个怎样的老头 温暖 有爱 感受到汪老头带来的温情 恰如汪老说的 给人间送一点小给人间送一点小温 这大概可以说是我的写作态度 温情 应该也是 昆明的雨 中汪先生漫不经心倾注在草木花 人事物乃至无形的空气上无 处不在的感情吧 这正是汪老头 写风俗 谈文化 忆旧闻 寄乡情 有趣的典故 琐碎的生活 怎么想就怎么说 怎么说就怎么写 没有伪装 不带修饰 不受制于人 真实的无畏 的汪老头 我想汪先生天上有知 一定不会责怪我的无礼 因为我知道他喜欢 没大 7 没小 里真实的人情味 他愿意后辈对他的亲近甚于对他的所谓尊敬 这就是汪老 头 看似 漫不经心的 写作 实则 顾盼 有情 这情 不是怀人 不是思乡 这情 不是 我想念昆明的雨 这情 是 我还忘不了 人间的 小温 四 总结 这节课 你学到的阅读方法叫 聚焦一词 一句 去分析这篇文章的谋篇取材