2019年秋季人教版部编本四年级上册语文教学计划附教学进度安排表 2019人教版四年级语文下

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 12 2019 年秋季人教版部编本四年级上册语文 教学计划附教学进度安排表 2019 人教版四 年级语文下 2019 年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 为使本班的语文教学工作能更加有效地完成 现结合教材 特点和教学要求及本班学生实际情况 特制定本期语文教 学计划 一 学生基本情况 我班现有学生 XX 人 女生 XX 人 男生 XX 人 目前他们的整体素质有了较大的提高 就学习 方面而言 多数学生已养成动脑 动手 动口的好习惯 知识基础比较扎实 能力较强 成绩优秀 学习兴趣较浓 厚 愿意通过自己的努力获得成功 但是也有个别学生没 有较好的学习方法 学习习惯还有待进一步强化 学习不 刻苦 上课不认真听讲 平时不思上进 思维水平与实际 年龄不符 成绩较差 二 教材基本情况 新人教版部编本四年级上册教材 是从 2019 年秋正式试行 本册教材分组编排 本册教材仍 以专题形式组织内容 依次是 自然奇观 思考置疑 观 察与发现 神话故事 多彩生活 童年往事 爱国立志 历史故事篇 每组教材包括导语 课例 精读课文 略读 课文 思考练习 阅读链接 袋 口语交际 习作 语文 园地 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 识 字加油站 快乐读书吧等 本册通过精美的选文 在语言 学习过程的熏陶和感染中 培养学生丰富的情感 积极的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 12 人生态度和正确价值观 在识字写字 课文阅读教学 口 语交际 作文 语文园地的学习等学习和活动中 达到中 年级的上阶段教学目标 三 教材重难点 1 重点学习 20 篇精读课文 掌握其 中的生字词语 重视朗读训练 默读训练 练习朗读和默 读 理解内容 体会感情 领悟表达的方法 积累语言 向课外扩展延伸 2 学会写书信 3 积累语文园地和精读课文中的好词好句 四 教学目标 1 在语言文字训练过程中 使学生受 到热爱祖国 热爱中国共产党 热爱社会主义的教育 受到为人民服务 无私奉献等思想品德教育 培养热爱科学 勇于实践和创造的精神 增强民族自 豪感和振兴中华的责任感 受到科学思想方法和学会生存 的启蒙教育 陶冶爱美的情趣 2 巩固汉语拼音 借助拼音识字 阅读 学习普通 话 能正确认读学过的多音字 能辨别形近字 3 继续学写钢笔字 写得正确 端正 整洁 养成 认真写字的习惯 培养独立识字的能力 学习本册的 250 个 生字 能读准字音 认清字形 了解在语言环境中的字义 并能正确书写 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 12 4 能联系上下文 结合生活实际或理解词语的意思 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用 注意语言 的积累 初步养成积累语言的习惯 5 能正确 流利 有感情地朗读课文 能借助中心 句 正确领会课文的中心思想 能分清文章中的事物与联想 能提高默读的速度 能选择句子的表达方式 学会积累词语 养成良好的读书习惯 会读科普文章 初步掌握阅读方法 了解科普文章的 语言特点 能背诵指定的课文 能在阅读中把握文章的主 要内容 体会文章的思想感情 初步领悟作者的表达方式 并能从阅读的内容想开去 结合课文的学习收集有关的资 料 6 能有中心有详有略地记一件事 能用先概括后举例的方法写人 练习从内容 词语 标点等方面修改自己的习作 把 自己写得不具体的作文改具体 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情真 实 有一定条理 能写书信和其他常见应用文 会在文章中写出自己的真情实感 逐步养成课外读物 阅读的习惯 本学期课外阅读不少于 20 万字 五 单元梳理及教学建议 第一单元 自然奇观 感 受大自然的 奇 壮观 壮丽 奇异 奇丽 1 理解 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 12 课文所描写的景观的特点 读中感悟作者的生动描写 体 会作者热爱自然 感叹自然的思想感情 2 方法 边读边抓住语句想象的阅读方法 边读边提问深入理解的方法 查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流 通过梳 理文章顺序把握文意的方法 3 以 4 篇课文为研究材料 寻找景物描写的一般方法 和规律 抓特点 有顺序 写具体 如 观潮 中潮来 之时抓住形与声的渐进与动态变化 体会壮观的景象 4 体会关键词语所描绘的景象 如 横卧 横贯 等 体会引号的不同作用 5 观察与积累 积累文中写得具体形象的句子 进行 抄写或听写 将文章中的语言转化为自己的语言转述课文 不同构词形式词语 联系围绕一个意思写一段话 培养学生描写景物的能 力 能够运用自己的语言描述大自然的景物 第二单元 思考提问 了解科学技术为我们带来的奇 迹 激发热爱科学的情感 畅想科技的发展 1 体会科学小品文的语言特点 说明与文学性的结 合 体会按一定顺序说明事物的方法 对比说明的方法 举例子的说明方法 2 体会语言表达的准确性 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 12 二阅读教学建议 1 关于默读的训练应十分关注 2 继续训练学生阅读能力 如 概括能力 理解能力 质疑能力 抓关键词句体 会表情达意的作用 3 训练学生阅读方法的习得 如 1 抓住过渡句 中心句进行阅读的方法 抓住点明主旨的句子 对关键词句进行体会理解的方法 结合生活 结合经验进行理解的方法 例 课文中都有中心句 呼风唤雨的世纪 2 边 读边想画面 角色换位体验 先把书读薄再读厚 培养抓关键语句的能力 在阅读 教学中要注意不断地阅读方法 并在其他课文中进行演练 逐渐培养学生的独立阅读能力 4 读写的训练 读写互促 如 1 教材中的小练 笔 呼风唤雨的世纪 记录整理长辈对科技发展变化的 认识 2 将读课文的感受 受到的启示转变为书面的表 达 会使学生的认识得到深化 教学中 我们可以利用教 材设计 3 对课文中空白之处 可以进行延续 补充 4 可以对典型的句式进行仿写 但最好能与课文 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 12 的理解和深化相结合 5 批注的指导 理解的 感受的 质疑的 比 如 质疑类的批注 教师要关注学生对问题的表述是否清 楚 至于旁批 教师则可以引导用关键的几个词语进行概 括 这样言简意赅 节省时间 也不至于打断思路 6 对课文中关键语句的理解 不要停留在口头的 表达 重要的句子不防让孩子动笔写一写 5 搜集和处理信息资料的能力 1 教材中要求搜集的资料 钱塘江大潮的文章和 图片 表达情感的古诗词 2 利用课后的资料袋 培养学生的筛选信息 为 自己的理解所用的能力 3 关注课外搜集资料的有效性 一方面 对学生搜 集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流 要引导学生对已有的材料进行整理和吸收 让交流的内容 更有情感和温度 另一方面 要学会分类 并能与相应的 内容结合进行补充 逐渐让材料为我所用 第三单元 观察与发现 激发观察与发现的兴趣 体 会发现的乐趣 培养学生观察别人观察不到的 发现别人发现不了的 1 启发学生提出不懂的问题 并指导学生运用画一 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 12 画 联系上下文的方法理解文中关键的句子 即培养学生 通过质疑 读文 查找资料 发现问题 解决问题 自 主的读懂课文 如 爬山虎的脚 中 一脚一脚地往上爬 一部分 蟋蟀的住宅 中对 不肯随遇而安 和 这座住宅真可 以算是伟大的工程了 的理解 2 学习作者如何观察的方法 如 细致 连续反复观 察 做好记录 3 学习抓特点 准确细致地描写 形象生动地说明事物的方法 运用比喻 拟人 风趣 的说法描述 4 习作 观察日记 x 则 本次习作是要求教师 关注学生观察过程的方法 习惯及耐心 所以教师在本单 元教学时一定要多次地展示学生的观察所得 调动孩子的 积极性 对观察细致 连续 有新发现的学生予以表扬 第四单元 中外神话 体会神话的情趣盎然 奇妙 通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享 要讲诚信 要引导学生对幸福进行理解等 1 通过分角色朗读 表演 讲故事 续编等多种形式 激发学生阅读神话的兴 趣 2 边读边浮现画面进行阅读 有的课文也可进行对 比阅读 理解神话故事中蕴含的道理 3 品味童神话语言的特点 优美 幻想美 诗意美 第五单元 多彩生活 意在通过童年生活小事 学习将多 彩的生活小事的经过讲清楚 并能按照一定的条理写下来 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 12 1 了解作者是怎样把事情说清楚 学习作者方法 并 能运用到自己的作文中去 2 结合自己的生活实际 将事情按照一定的顺序表达 清楚 3 妥善处理同学之间的矛盾 搞好同学之间的关系 能团结友爱同学 第六单元 童年往事 通过来自同学间的 邻里间的 陌生人间的童年往事 体会到童年的爱是可以传递的 体 会到互相关爱所带来的欢乐和幸福 激发同情弱者 关心 弱势之情 1 抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解 同 时要关注自己的阅读感受 教学时不防让学生练习写一写 批注 2 渗透选材的意识 从不起眼的事物中发现可写的 内容 以小见大 可以进行片段练习 3 继续巩固联系上下文理解词句的训练 4 口语交际 如何感谢 如何安慰 本次交际重要在表达时以情感人 站在他人的角度安慰人 第七单元 爱国立志 引导学生留心成长中的故事 体验成长的快乐 思考成长中的问题 1 结合课文词句 深入理解人物的感情 可通过质疑的方法 可与搜集到的材料结合起来引导 深入理解阅读 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 12 2 学习借景抒情 直接抒情的表达感情的方法 3 交流写作文和写作文的体会 并尝试运用修改符 号修改习作 第八单元 历史故事 让学生了解历史故事 感悟祖 先创造文明的道理 1 抓中心句进行阅读理解 对比着进行阅读的方法 本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子 可以 以意逆志 式的进行教学 体会它在文中的作用 巩固 通过理清课文顺序整体把握的方法 学习在观察中展开联想写具体的表达方法 2 抓住事物的特点进行具体形象描述的方法 用熟 知的事物进行比照写具体的方法 3 学习移步换景的写法 并尝试运用 训练言之有 序的典型 4 培养学生搜集资料 整理资料 丰富自己的 资料袋 本单元的几篇文章 在学习时 学生势必要搜集一些 介绍国家文物或名胜的内容 要因势利导地让学生运用资 料 为我所用 六 教学措施 1 扎实进行语言训练 本学期着重进行分段的训练 但仍应继续对学生的识字 写字给予重视 帮助他们积累 词汇和句式 掌握基本的表达方法 朗读 默读是阅读教 学中最经常最基本的训练 本册教材有两个单元着重进行 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 12 默读和背诵的训练 课堂教学中要保证学生有充分的读书 时间 要设计有效的方法 努力让全班学生人人参与训练 保证学生有足够的个体活动时间 教师应严格要求 及时 反馈和矫正 讲求实效 2 注意听说读写能力的协调发展 本册教材的单元 训练点编排 考虑到听说读写各方面的联系 阅读教学中 要让学生注意表达的方法 从读中学写 听说训练除了教 好 4 次听说训练外 阅读教学中要练习听话说话 在作文 训练中 要充分运用课文中学到的表达方法 鼓励学生写 自己熟悉的事 提高他们的语言表达能力 3 落实各单元训练重点 重视学习方法的指导 本 册教材的一个特点是各单元有明确的阅读 习作 听说训 练点 教学中要把这些训练点的要求落到实处 在阅读教 学中 要以训练点为重点组织教学 从内容分析导向转移 到训练目标导向上来 一篇课文教学 2 3 课时 要着重考虑 怎样让学生掌握本单元的基本技能 避免字 词 句 篇 都走一遍 平均使用力量 更不要只抓住内容分析 忽视 训练重点 在进行阅读训练时 要发挥 学习提示 的作 用 根据课文的特点 适时地指导学生掌握学习方法 学习提示 的教学 有的可以放在学习课文前 有的可以放在学习课文中进行 还有的可以在学完课文后再巩固 加深认识 根据课 文的特点 适时地指导学生掌握学习方法 4 继续做好培优补差工作 大力提高中等生 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 12 本计划以提高教师素质为基础 以解放思想 一心一 意抓课堂教学为重点 以干事创业 放开手脚抓质量为突 破口 以新课程标准为指针 以提高学生的创新能力和语 文综合素养为目的 真抓实干 扎实工作 为全面提高语 文教学成绩而努力奋斗 七 教学进度安排 周次 教学内容 课时 备注 1 9 2 9 6 开学第一课 1 观潮 2 走月亮 6 2 9 9 9 12 3 现代诗二首 4 繁星 口语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方 5 3 9 16 9 20 语文园地 第一单 元测试 5 一个豆荚里的五粒豆 6 4 9 23 9 27 6 蝙蝠 和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作 小小 动物 园 6 5 9 29 9 30 语文园地 2 6 10 8 10 11 第二 单元检测 9 古诗三首 5 7 10 14 10 18 10 爬山虎的