2019年人教版语文书一年级上册 2019新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表,(29)

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 9 2019 年人教版语文书一年级上册 2019 新 人教版部编本五年级上册语文教学工作计 划及教学进度表 29 新人教版部编本 2019 年秋期五年级上册语文教学工作 计划 一 指导思想 小学语文教材着眼于 21 世纪对人才素 质能力的要求 着力于加强小学生语文基础知识的教学和 基本能力的训练 为他们全面素质的发展打下坚实的基础 新的学期已经来临 我将会贯彻落实小学语文教学新课程 标准的实施 以研究新课程标准为重点 以教研为突破点 认真钻研新课程标准 教材 研究方法 大胆改革课堂教 学 提倡学生的研究性学习 自主的学习 提高课堂效率 发展学生的各个方面的能力 寓思想教育于课堂教学之中 继续树立以学生为本的思想 在课堂中 调动学生学习积 极性 注重学法指导 提高质量 使语文教学更上一层楼 现根据本班实际情况 特制定如下一系列教学工作计划 以便使自己的工作能有序地开展 二 学生情况 我班现 有学生 XX 人 除个别学生学习有较大困难外 其他同学成 绩比较平均 合格率较高 上个学期语文期末检测成绩还 算可以 但从语文素养方面来看 部分学生还没有完全形 成良好的语文学习习惯 语文综合学习能力欠缺 课外知 识较薄弱 古诗词背诵积累有待加强 从整体水平来看 学生受方言生活环境影响 语言感觉不佳 口头和书面表 达都有待提高 一些学生不会概括文章主要内容 不会结 合上下文理解词语 理解含义深刻的句子 理解能力差强 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 9 人意 另外 某些学生虽然有课外阅读的兴趣 但家庭的 支持度不高 本学期除做好家长工作外 还需继续在阅读 书目上作进一步的指导 逐渐提高学生的阅读量和阅读水 平 三 教材分析 一 专题组元的角度更加灵活多样 部编版五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容 但专题的角度 内容更加灵活多样 有的专题是从思想内 容的角度提出的 注重引导学生对祖国大自然的关爱 如 激发对花鸟的热爱 热爱祖国 四时景物的动静态美 有的专题是从态度的角度提出的 如 我爱阅读 书 山有路勤为径 这组教材激发学生的阅读热情 还有的专题是从文体的角度提出的 如 学习说明性 文章 引导学生在了解文章内容的同时 学习一些基本的 说明的方法 有的专题虽然在前几册有类似的单元出现 如 父母之爱 但本册教材在内涵上更加深化 不但表现 亲子之间的浓浓深情 而且着眼于孩子的全面成长 表明 严格要求 鼓励自立也是父母之爱 不仅如此 本册内容还加大了中华传统文化的选录 如学习民间故事等 二 加强整合的编写目的更加明确 本册在编写中 进一步加强整合 主要体现在以下三个方面 1 导语导学 整合单元内容 2 精读课文与略读课文的整合 3 单元之间各学习内容的铺垫和照应 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 9 三 课文既保留传统的优秀篇目 又增加了富有时 代感的新课文 本册教材保留了 九年义务教育小学教科书 的一些优秀篇目 如 落花生 蒋相和 精彩极了 和 糟糕透了 圆明园的毁灭 猎人海力布 鸟的天 堂 这些课文内涵深厚 历久弥新 教师们在教学中已经 积累了丰富的经验 值得注意的是 这些保留的课文本册 教材中被编入了新的单元 体现了新的教学功能 教师要 用新的教学理念重新设计 教材加大选取了中华传统文化和古诗词的文章 如 牛郎织女一 牛郎织女二 少年中国说 示儿 题临安邸 已亥杂诗 山居秋瞑 枫桥夜泊 长相思 等文章 增加了学生阅读指导的文章 注重了 对学生的阅读习惯和阅读能力的培养 如 古人谈读书 忆读书 和 我的 长生果 等课文 四 强化导学功能 引导学生思考 考虑到学生的 年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际 本册教材不再 采用第一人称的叙述方式 精读课文中也取消了提示语 但是 仍然通过其他方式加强教材的导学功能 引导学生 自读自悟 主动思考 五 拓展学习资源 加强课内外语文学习的联系 本册安排了 袋 和 阅读链接 充分体现了大语文观 体现了在生活中学语文 用语文的思想 其他各组 从课 文的编选 思考和练习 的设计 语文活动的建议等方面 也都重视向生活拓展 如 读了说明性文章 启发学生找 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 9 来商品说明书读一读 看看是怎样介绍商品及其使用方法 的 在 不忘国耻 振兴中华 单元 引导学生搜集图文 资料 了解为什么说圆明园的毁灭是中国历史上和世界历 史上不可估量的损失 四 教学目标 1 认字 200 个 会写 220 个 结合 写 好字 做好人 师生同练字活动 搞好书法教育 抓好写字 教学 写规范字 要求学生能正确工整地书写汉字 并有 一定的速度 2 会使用字典 词典学词 加强词语的理解 辨析 积累 运用 能联系上下文和自己的积累 体会课文中含义 深刻的 主动进行探究性学习 在实践中学习 运用语文 3 有一定独立识字的能力 能用普通话正确 流利 有 感情地朗读课文 能具体明确 通顺地表达自己的意思 4 读经典书 让学生在经典诵读中提高文学素养和 语言文字的运用能力 默读有一定的速度 并能抓住文章 的大意 5 在阅读中揣摩文章的叙述顺序 体会作者的感情 初步领悟基本的表达方法 阅读说明性文章 能抓住要点 了解文章的基本说明方法 6 学习浏览 初步了解查找资料 运用资料的方法 根据需要搜集信息 7 乐于参加讨论 敢于发表自己的意见 学习辩论 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 9 演讲的一些基本方法 要加强与现实生活的联系 激活学 生自主表达的欲望 培养学生运用语言文字解决生活所需 的实用的表达能力 8 创新 三本 培养学生的各种良好习惯 加大研究力 度 创新性开展工作 夯实学生已有的良好习惯 提升学 生学习能力 9 能写简单的记实作文和想象作文 内容具体 感情 真实 能修改自己的习作 书写规范 整洁 学写内容梗 概 10 合理利用好语文主题学习丛书 搞好课堂教学的关 系 开阔学生视野 提升阅读与习作能力 五 教学重点 难点 1 词句训练 在低中年级训练 的基础上 提高训练要求 引导学生自觉运用 联系上下 文和生活实际的方法准确理解词语 特别是那些含义深刻 的句子 2 朗读训练 课堂教学要多读少讲 确保朗读的层 次性 要使所有学生有时间和机会练 习朗读 3 阅读能力的培养是教学中的难点 要引导学生学 会读书 学会思考 注意读中有悟 重视独特感受 4 习作训练既是重点 又是难点 要切实激发学生 写的欲望 培养学生写的习惯 坚持将读书笔记 课文训 练重点 小练笔和习作相结合 提高写的数量和质量 5 积累语言 本学期安排了成语 古诗词 谚语 名言警句等优美词句 重在引导学生了解中华优秀文化 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 9 不断积累语言 六 教学策略 一 精读课文的教学 精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要 凭借 在教学中要注意以下几方面 1 继续加强词句训练 词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点 在低 中年级训练的基础上 应提高其训练要求 要引导学生自 觉地运用 联系上下文和生活实际的方法准确理解词语 特别是那些含义比较深刻的句子 要鼓励学生在阅读的过 程中积累词语 学习作者用词造句的方法 把对词句的理 解 积累和运用的训练结合起来 使它们成为一个有机的 整体 思考与练习的教学 每篇课文后的 思考与练习 题目简要实用 注意 激发学生探究问题的兴趣 重视引导学生自主 合作学习 一些题目具有整合性 开放性和扩展性 加强了课内 课 外的结合 有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示 了学习方法 对朗读 背诵 增加了自由度 许多课文 学生可以自己选择背诵的部分 教学时 要注意把握好 思考与练习 这些特点 充分利用 思考与练习 中的 问题 启发学生阅读 思考和讨论 切实地提高学生的理 解能力 学到读书 作文的方法 课后安排的选做题 学 生可以根据自己的实际情况和兴趣爱好 自由选择 教学 时不要作统一要求 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 9 要加强朗读的指导和训练 朗读是重要的阅读基本功 课上一定要有琅琅的读书 声 课堂教学要多读少讲 使学生有更多的时间和机会练 习朗读 指导朗读 不要单纯从朗读技巧上指导 使朗读和理 解密切相结合 在理解的基础上 通过朗读准确表达课文 的思想感情 精读课文的教学 要注意发挥学生学习的积极性和主 动性 引导学生进行探究 合作学习 要充分发挥教师的 主导作用 包括引导 点拨 范读以及必要的归纳 小结 和讲解 要提倡在学生独立思考的基础上 通过教师的指 导 围绕重点开展讨论和交流 鼓励学生发表不同的见解 让学生在阅读的中 逐步学会独立思考 学会读书 二 略读课文的教学 略读课文一般内容比较简单 文字比较浅显 易于引 起学生的阅读兴趣 适于学生独立阅读和理解 略读课文 的教学 要着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法 加以运用 教学中 教师更应该放手让学生自主学习 要 围绕课文的重点 难点 借助 阅读提示 引导学生读 书 思考 讨论 不逐段讲读 不要把略读课文当作精读 课文来教 要鼓励学生采用适合自己的方法学习 通过略 读课文的教学 逐步提高学生的自学能力 第二部分 习作 本册在 积累 运用 中安排 了 次习作训练 指导习作 要注意激发学生对生活的热 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 9 爱 调动学生观察 思考和练笔的积极性 帮助学生克服 畏难情绪 打开思路 不拘形式自由表达 要引导学生写 熟悉的人 事 景 物 做到说真话 不说空话 假话 表达真情实感 无论是写记实作文 还是写想象作文 都 要鼓励学生大胆展开想象和联想 甚至是幻想 使学生的 想象力和创造力得到充分的发挥 在习作教学中 可以根 据学生的实际 灵活地运用教材 创造条件 使学生能在 一个轻松活泼的环境中学习作文 七 教学进度安排 周次 教学内容 课时 备注 1 9 2 9 6 开学第一课 1 白鹭 2 落花生 6 2 9 9 9 12 3 桂花雨 4 珍珠鸟口语交 际 制作班级公约 习作 我的心爱之物 5 3 9 16 9 20 语文园地 第一单元检测 5 搭石 6 4 9 23 9 27 6 将相 和 7 什么比猎豹的速度更快 习作 漫画老师 6 5 9 29 9 30 语文园地 2 6 10 8 10 11 第二单元检测 8 猎 人海力布 5 7 10 14 10 18 9 牛郎织女 一 10 牛郎 织女 二 口语交际 讲民间故事 习作 缩写故事 6 8 10 21 10 25 语文园地 读书吧 第三单元检测 11 古 诗三首 示儿 6 9 10 28 11 1 11 古诗三首 题临安邸 已亥杂诗 12 少年中国说 13 圆明园的毁灭 6 10 11 4 11 8 14 木笛 习作 二十年后的家乡 语文园地 第四单 元检测 6 11 11 1 11 15 15 太阳 16 松鼠 习作例文 鲸 风向袋的制作 6 12 11 18 11 22 习作 介绍一种事 物 第五单元检测 17 慈母情深 6 13 11 25 11 29 18 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 9 父爱之舟 19 精彩极了 和 糟糕透了 口语交际 父 母之爱 习作 我想对您说 6 14 12 2 12 6 语