新人音版八年级音乐下册优秀教学设计《姹紫嫣红》教案

第 1 页 共 4 页 新人音版八年级音乐下册优秀教学设计新人音版八年级音乐下册优秀教学设计 姹紫嫣红姹紫嫣红 教案教案 姹紫嫣红 教案 教学目的 了解汤显祖及其 牡丹亭 理解杜丽娘形象的 特质 认识 游园 一出所蕴涵的文化价值及其在全 剧中的地位 体现本单元所涉及的人类共同的永恒情 感内容 特别是对爱与死的体验 对生命的尊重和对 弱者的同情等 了解曲词特点 品味戏曲语言 提高 学生鉴赏戏曲的能力 培养学生对戏曲的喜爱之情 重点难点 杜丽娘形象 戏曲语言 教学过程 一 介绍汤显祖与 牡丹亭 汤显祖 字义仍 号海若 若士 是明代首屈一 指的伟大戏剧家 他生于明世宗嘉靖二十九年 即公 元 1550 年 卒于明神宗万历四十四年 即公元 1616 年 活了 67 岁 英国伟大戏剧家莎士比亚比他晚生 14 年 但与他死于同一年 他们是同时出现在世界 西方和东方的两位戏剧大师 汤显祖的戏曲代表作为 临川四梦 包括 牡 第 2 页 共 4 页 丹亭 也叫 还魂记 紫钗记 邯郸记 南柯记 因为这四部剧作都以 梦 来构思情 节 汤显祖又是江西临川人 故称 临川四梦 又 叫 玉茗堂四梦 玉茗是指白色的山茶花 而汤显 祖酷爱白山茶 他家的庭院中有一株白色的山茶亭亭 玉立 所以他的书房就叫 玉茗堂 玉茗堂开春 翠屏 新词传唱 牡丹亭 伤心拍遍无人会 自掐 檀痕教小伶 这首诗是当年汤显祖创作 牡丹亭 后的心情写照 汤显祖自己曾说 一生四梦 得意 处惟在牡丹 那么 牡丹亭 究竟写了一个什么 样的故事呢 二 主要人物与情节 南安太守杜宝请到腐儒陈最良来教女儿杜丽娘 闺塾 在贴身丫鬟春香的鼓动下 杜丽娘到后花 园游玩 游园 梦中与书生柳梦梅幽会 梦柳 梦醒后她为相思所苦 描画自己的容颜后伤情而死 写真 三年后 柳梦梅去临安应试 经过杜丽娘 的墓地 拾得她的自画像 拾画叫画 和杜丽娘的 鬼魂相会 并掘墓开棺 使杜丽娘起死回生 二人结 为夫妇 夜走京城 婚走 但杜宝不承认他们的结 合 直至柳梦梅中了状元 由皇帝做主 事情才获得 圆满解决 团圆 第 3 页 共 4 页 三 文本赏析 游园 选自 牡丹亭 第十出 包括 游园 和 惊梦 两部分内容 重点讲析 游园 部分 皂罗袍 这支曲是写杜丽娘在观看园中景色时 由喜转悲和由叹转怨的情怀 开头两句写园中景色 以及由此引起的感情波澜 姹 美丽 嫣 娇艳 这是说美丽娇艳的鲜花满园开遍 一片迷人春 色 断井颓垣 是说 井已干涸 矮墙坍塌 一片 破败的景象 作者用 姹紫嫣红 的迷人春色与 断 井颓垣 的荒废景象形成了鲜明的对照 杜丽娘从 姹紫嫣红 看到了自己青春的生命 而这 断井颓 垣 正象征她那阴冷的生活环境 如此明媚的春光竟 被辜负 自己美丽的青春也只能在深闺中埋没 原 来 似这般 都付与 几个词都带有强烈的 感情色彩 带有无限的感叹和惋惜 接下来 良辰美 景 两句 由触景生情转为直抒胸臆 杜丽娘联想到 自己的身世 遭遇以后 从胸中涌出无限哀怨 奈 何天 让人无可奈何的时光 这两句是化用谢灵运 拟魏太子邺中集诗序 的 天下良辰 美景 赏心 乐事 四者难并 句意 奈何天 谁家院 六 个字里凝聚着杜丽娘对命运的感伤 是痛苦的心声 杜丽娘面对良辰美景 而无赏心乐事 只有寂寞苦闷 第 4 页 共 4 页 无限哀怨 注意以上几句用词十分考究 姹紫嫣红 与 断井颓垣 良辰美景 与 赏心乐事 对仗 工整 语言华美 对比中蕴涵着对封建礼教和社会环 境的强烈不满 姹紫嫣红的美好景色都给了断井颓垣 由物及人 一种自我怜惜的情绪油然升起 这就突出 了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾 表现杜丽娘黯然 的心情与艳丽的春光间的不谐调 春天的生机强化了 她黯然伤感的情怀 现实的苦闷 青春的觉醒使得杜 丽娘对外部世界充满了无限向往 这支 皂罗袍 是杜丽