学生入学一对一个性化辅导方案

学生入学一对一个性化辅导方案 学员姓名 陈奕恺 学校 石帆三小 年级 一年级 入学时间 辅导科目 语文 入学成绩 辅导老师 倪银微 个性化辅导方案个性化辅导方案 一 学生个性分析 1 基础不全面 不扎实 知识的漏洞比较多 知识点的系统性不足 有待归纳完善 2 答题时的书写格式不规范 逻辑不清楚 3 害怕做大题 做大题时没有认真思考 且对题目的分析能力有待提高 4 知识的综合运用能力较差 当多个知识点一起使用时 学生往往只能想到一到两个知识 点 5 性格内向 不爱说话 不喜欢沟通 二 教学辅导欲达目标 1 查漏补缺 巩固基础 梳理知识体系 使语文知识系统化 2 规范书写格式 培养逻辑思维能力 使答题时条理清楚 3 消除对做题的恐惧心理 树立学生语文学习的信心 4 通过知识的回顾和例题的讲解 练习及语文学习方法和技巧的指导 提高学生语文知识 的综合运用能力 学会举一反三 推理归纳 5 调调动学生的情感 尊重学生 关怀学生 了解学生的学习心理 使学生感到教师的温 暖 培养学生与教师的感情 具体如下 1 使学生能正确地认读声母 韵母和整体认读的音节 能正确地书写拼音音节 标声调 能正确地拼读 音节 2 使学生能正确地理解所学词语的意思 而且大部分能在口头和书面中正确地运用 3 能借助词图文 理解词语在语言环境中的恰当意义 能联系上下文和自己的积累 推想有关词句的意 思 4 梳理知识体系 查漏补缺为主 扎实科目基础知识 把一些概念性的东西理解清楚 该记的记 该背 的背 把知识点抓起来 5 教师在安排学习任务时从易到难 让学生逐步获得成就感 提高学习兴趣 6 进行强化注意力集 中训练 提高学习效率 三 拟采用的方法或措施 1 对学生各个知识点进行全面的排查和巩固 通过经典例题和典型练习加深对基础知识的 理解和运用 2 加强书写格式的练习 规范书写格式 细心教导答题时的因果关系 使答题时条理清楚 3 坚持发展学生的自主学习 充分发挥学习学生的主动积极性 根据学生学习数学的特点 热情关怀 循循善诱 4 精心设计练习 讲究练习方式 提高练习效率 对练习中的错误及时找出原因 要求学 生认真改正 培养学生独立完成学习任务的良好习惯 5 教学中 加强学生思维能力的培养和非智力因素的培养 多设计语文活动 扩大学生的 视野 拓宽知识面 培养学习语文的兴趣 发展语文才能 发挥学生的主动性 独立性和创 造性 三 根据学员的课时计划拟定辅导内容及时间安排 个性化辅导方案 一共 30 课时 合共 15 次课 教学大纲 第一次课 2 小时 四字格的初步认识的运用 笔画名称的掌握 第二次课 2 小时 拼音练习 二 会默写 会背诵 第三次课 2 小时 拼音复习 二 拼音三表默写 拼读 音调 第四次课 2 小时 识字 一 复习 第五次课 2 小时 期中考试复习 第六次课 2 小时 期中考试试卷分析 查漏补缺 知识点的梳理 第七次课 2 小时 课文一至五复习 背诵 字词过关 第八次课 2 小时 字词练习 差缺补漏 第九次课 2 小时 句子练习 查缺补漏 第十次课 2 小时 课文五至十复习 背诵 字词过关 第十一次课 2 小时 拼音复习 练习 查缺补漏 第十二次课 2 小时 课文十至十五复习 背诵 字词过关 第十三次课 2 小时 字词练习 差缺补漏 第十四次课 2 小时