小学语文：《白杨礼赞》说课稿_第1页
小学语文：《白杨礼赞》说课稿_第2页
小学语文：《白杨礼赞》说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学语文 小学语文 白杨礼赞白杨礼赞 说课稿说课稿 一 教材的处理 白杨礼赞 是省编语文教材第四册第六单元的 第一篇文章 本单元的要求是了解散文中抒情和议论 的特点及其作用 初步学会应用这两种表达方式 提 高写作能力 这一单元要求是第三册 散文中的记叙 和描写 的深化 初中语文教学大纲要求 初中阶段 学生学习现代文除 能领会词语在语言环境中的含义 和作用 理解思想内容和文章思路 外 还应 具有 一定的语言感受能力 和初步具有欣赏文学作品的能 力 白杨礼赞 这篇散文以赞美白杨树的 不平凡 为抒情线索 运用象征手法 托物言志 歌颂了整个 中华民族奋发向上的精神 同时严厉斥责了一些 视 民众的顽固分子 爱憎分明 感情炽烈 有着一种特 殊的艺术魅力 尤其是它那质朴的语言 新颖巧妙的 构思 成功地运用象征 比喻 排比等手法 更是令 人赞叹 我的教学设想是 把本文的教学分两课时完成 第一课时通过朗读训练 品析语言充分感受作者的感 情 初步理解文章内容及象征手法 第二课时以讨论 第 2 页 共 3 页 和对比阅读为主 充分理解散文中的抒情和议论的特 点及作用 本说案只说明第一课时 据此 我把第一节课的教学目标确定为 第一 引导学生进入散文的意境 领会文章所抒发的强烈感 情 第二 理解文章的思想内容及象征手法 第三 感受中华儿女朴质 坚强 力求上进的精神和意志 这篇文章成功地运用了象征手法 由物及人 托 物言志 意蕴深远 因此我把这节课的教学重点定为 理解象征手法的运用 并由此入手理解文章的思想内 容 但初中生还是第一次遇到运用象征手法的散文 因此它又是本节课的一个难点 二 说教法 这是一篇抒情散文 根据本节课的教学目标和重 难点 我准备采用创设情景 指导朗读 品析语言等 方法进行教学 列宁曾十分强调情感对人的认识和逻辑思维的调 节作用 他说 没有人的情感 就从来没有 也不 可能有人对真理的追求 由此可见 情感与知识的 双向交流是紧密联系在一起的 所以在教学中 我力 求酝酿出一种与教学内容相关的情感与情绪 如上课 时 采用多媒体课件播放西北高原雄壮的画面 播放 白杨树傲然挺立的雄姿 配乐朗读 运用直观形象的 第 3 页 共 3 页 板书等等 以此促进学生的理解 使之进入情境 当然 文学的本质是始于感情而终于感情的 文学家把自己的情感表达出来 他的目的 不管是 有意识还是无意识的 总是要在读者的心目中引起 同样的感情作用的 因此教读这篇文章 除了创设 情景外 还要通过指导朗读 把无声的文字变成有声 的语言生动地再现作者的思想感情 使文章如出己之 口 如出己之心 使文章所描写的景和物 人和事 所倾吐的情和意 所阐发的哲理 叩击学生的心灵 引起共鸣 白杨礼赞 一文构思巧妙 感情浓郁 要让学 生体会文中所抒发的赞美之情 光靠读还不够 还要 引导
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论