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第 1 页 共 4 页 科普版第五册第一课科普版第五册第一课 DoDo youyou havehave a a rulerruler 优秀教学设计及反思优秀教学设计及反思 科普版第五册第一课 Doyouhave aruler 作者及工作单位 洛宁县底张乡东磨头小学 冯利宁 教材分析 1 能够根据拼读规律拼出含 or 和 ow 字母组 合的单词 能够会拼读和掌握本课词汇 能理解和掌握 have 的用法 并能用替换词 造句 学情分析 1 能理解课文大意 能回答与课文内容相关的 问题 或能根据图片及关键词进行复述 2 学生认知 复习拼读规则 or 和 ow 掌握此 规律 并能读出符合这些读音规则的单词 3 学生认知障碍点 理解和掌握 have 的用法 并能用替换词造句 教学目标 1 掌握 have 句型 而且会灵活的运用进行简单 的会话 第 2 页 共 4 页 2 能够根据拼读规律拼出含 or 和 ow 字母 组合的单词 3 通过趣味阅读 继续巩固所学句型 并且学生 能够理解课文大意 能回答与课文内容 相关的问题 教学重点和难点 能够理解和掌握 have 的用法 并能用替换词造 句 教学过程 一 复习检查 A 复习集中识词段所学的本课中的单词 反 复记忆加深印象 B 复习上节课的两个句型 回忆所学句型 为学习对话打下伏笔 两人一组 利用实物进行表演 教师检查以便 督促学生积极地表演 C 学习单词拼读规则 掌握此规律 学生以后 学习单词会很顺利 这样可以锻练他们独立拼读单词 的能力 OR c for shat horse morning OW au show know snow low 二 学习新课 1 利用实物进行真实情景导入法 利用此方法 第 3 页 共 4 页 学生很容易集中精力全神贯注地听讲 教师提前找一个学生充当 Eve 教师充当 Dong Dong 导入第一部分对话 2 Listen to the radio 听录音机 可以锻炼 学生听力又可以去模仿读音 3 Follow the tape read it 跟录音机大声朗 读 帮助学生记忆 4 Read by themselves 给学生自由的空间 体 现学生独立自主的能力 三 操练 1 教师利用自问自答的方式导入 方式新颖 学 生乐意接受 从而记忆深刻 2 The students listen to teacher and transtate one sentence by one sentence 检查学 生学习效率 3 Listen to the tape 锻炼听力 模仿读音 4 Follow the tape 大声说出来 加深印象 四 练习 1 看图复述对话 直观形象 2 Look at the book and read by themselves 给学生自由发展的空间 第 4 页 共 4 页 3 给出对话的关键词 让学
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