一年级语文教材培训心得_1

第 1 页 共 5 页 一年级语文教材培训心得一年级语文教材培训心得 非常幸运能有这样的机会参加淄博市级新教材培 训 短短一天的培训让我受益匪浅 尤其是培训老师 山东省语文教研室的李家栋老师那种对教学的热情及 对专业的执着追求深深地感染了我 我感受到了身为 教师 光有热情还远远不够 更需要在专业方面多下 功夫 多学习 不断提高专业素养 这次培训 李老师站在理论的高度分析了 新课 程理念下的小学语文教学转型 然后结合具体课例对 新教材进行分析解读 并无私地给我们留下很多值得 借鉴的材料 首先 李老师指导我们学习了新课程理念下的小 学语文转型 主要突破有六个方面 1 树立人人 成才的学生观 学生千差万别 教师不应关注哪个学 生更聪明 而更应该关注一个学生在哪些方面更聪明 要相信每个孩子都具有无限的潜能 人人都有才 所 以教师在教学活动中 要面向全体学生提出不同的要 求 发展每一个学生的优势智能 提升每一个学生的 弱势智能 力使每一个学生都扬长避短 发展自己的 个性 2 树立促进学生发展的教学观 提出了教 育的发展应该具有 3 个特点 全面性 整体性 积极 第 2 页 共 5 页 性 并以阅读教学为例探究如何促进学生的发展 让 我们了解了实施阅读教学 要切实做好以下几点 要给学生充足的自由读书的时间 要采用恰当的方 式引导学生与文本的对话 比如 画一画 用语言或 者音乐渲染创设情境 演一演 提供画面 对比示范 比较句子 联系生活或上下文 补白 读写结合 精 心设问 问题一定是关注课文的关键紧要之处 体会 作者寓于其中的情感 还要注意给学生提供自主学习 和 思维发展的空间 培养学生的阅读能力 3 树立新的课程内涵 课程应该是教师 学生 教材和环 境四要素交互作用的 生态系统 课程不只是文本 体验 更是生态体验 因此 老师应该积极开发语文 课程资源 其中包含着以下几个方面 教师自身的 资源 教师本身就是最有效的教育资源 这就要求教 师要不断的提升自己 要博览群书 有效阅读一些高 品味 古今外文学名著 提高自己的文化底蕴 不光 会积累语言 还要学会运用祖国的语言文字 写教学 反思 积累经验 改进教学 积极发掘学生本身的 课程资源 发掘学生生活世界中的课程资源 捕 捉利用课堂上的生成性资源 生成性资源即学生在学 习过程中出现的可以作为教学内容的有价值的信息 教师要巧妙的利用教学机智 机智灵活地处理 正 第 3 页 共 5 页 确深入地解读文本 充分挖掘教材本身的资源 解读 文本的策略很多 A 驱除功力 用放松的心态阅读文 本 B 充分阅读 用心体会文章所表达的情感 语言 的特色 方法更是五彩纷呈 所以 我们年青教师要 加强学习 不断创新 不断提高解读教材的能力 4 构建生活化的语文课程 语文教学应该植根于 丰富的生活 课堂应该成为学生的美好生活 为学生 的幸福人生奠基 所以 它必然是开放的 情趣的 体验的 自主的 发展的 让语文课堂真正成为和谐 温馨的家园 启迪智慧的聪明屋 快乐交流的聊天室 充满情趣的游乐场 放飞心灵 享受语文的乐园 5 重视良好学习习惯的培养 良好的习惯是一种 顽强的巨大力量 它可以主宰人生 所以要高度重视 狠抓落实 有序指导 随时点拨 提高实效 其次 李老师还对一年级上册教材进行了详细的 分析 并结合教学案例 提出教学建议及操作策略 对我们今后的教学都是非常有帮助的 听了李老师的指导 我豁然开朗 我认为应该从 以下几个方面加强自身的修养 1 加强业务学习 提高业务能力 坚持自学不 懈的精神 努力提高自身的业务能力 不断提高利用 现代化信息技术继续学习的能力和水平 掌握信息技 第 4 页 共 5 页 术应用的基础和操作技能 学会上网学习 学会利用 多媒体课件演示等现代化教学手段 为提高教学质量 服务 2 认真学习 研究教学大纲和新教材 领会大 纲 教材的编写意图 把握教材内容 编写特点 要 求及教学方向 有效 合理 创造性的指导新教材的 教学 我们每一个人都要积极的从新课程中寻找 自 我 寻找新课程对 自我 的意义 并主动地把 自 我 融入到新课程中 敢于承担责任 善于解决问题 3 教学中 努力实现三个转变 1 教师 学生观 的转变 做到用孩子的心 看待一切 不歧视孩子 多赏识孩子 达到班上 没 有差生 只有差异 2 教师角色的转变 教学过程中 老师是学 生的朋友 是学习活动的组织者 引导着 而不是统 治者 长官 教学过程是师生平等对话的过程 是师 生双方交往共同发展的互动过程 3 教学方式的转变 教师课堂上教学过程是 师生互动过程 学生学习过程不仅要用脑子想而且要 用眼睛看 用耳朵听 用嘴说 用手操作 即用自己 的亲身经历 用自己的心灵去感悟 教师要积极参与 第 5 页 共 5 页 学生的学习过程 学生才能无拘无束的置身于其中 尝试学习 享受学习的乐趣 课堂才能焕发无限的生 命力 学生思维活跃 热情高涨 真正成为了学习的 主人 课堂的主角 4 在教学过程中做到 给学生一些权利 让他们 自己去选择 给孩子一些机会 让他们自己去体验 给孩