2019人教版四年级语文下 2019年秋季新人教部编本四年级语文上册教学计划附教学进度安排

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 13 2019 人教版四年级语文下 2019 年秋季新 人教部编本四年级语文上册教学计划附教 学进度安排 2019 年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划 一 学生基本情况分析 本班共有学生 XX 人 其中男生 XX 人 女生 XX 人 经过前段时间的学习 绝大部分学生学习态度端正 学习 目的明确 干劲充足 学习成绩不错 同学之间互相帮助 形成了比 学 赶 帮 超的良好班风 但也有少数学生 由于基础差 知识掌握不扎实 学习积极性不高 加上家 庭教育跟不上等种种原因 导致成绩不理想 上学期综合评价情况 优等生约占 10 有刘利琴 刘传英 周云 这部分学生基础好 干劲大 学习认真 能自觉遵守纪律 学习成绩优秀 在班中确实起到了模范 带头作用 成绩良好的学生有 11 人 约占 30 中等生约 有 19 人 约占 60 这部分学生能按时完成作业 学习态 度端正 成绩较好 李云琴和范远涛不及格 其中范远涛 思想要求进步 能够遵守学校纪律 但由于学习方法欠得 当 上课精力不够集中 学习劲头不大 导致学习成绩欠 佳 李云琴的智力有障碍 只考了 26 5 分 针对本学期学习时间紧 任务比较重的实际 确立的 教学指导思想是 立足于跨世纪基础教育的改革与发展 培养新世纪的新型人材 从全面实施素质教育着眼 从学 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 13 科教学入手 重点抓好学习必培生和优秀生的辅导 积极 优化教学各环节 探索有效的学习方法 大胆尝试探索该 学科的教改活动 促进学生德 智 体 美 劳诸方面全 面发展 从而大面积提高教学质量 二 学期教学目标 新人教版部编本四年级上册语文教材通过精美的选文 在语言学习过程的熏陶和感染中 培养学生丰富的情感 积极的人生态度和正确价值观 在识字写字 课文阅读教 学 口语交际 作文等学习和活动中 达到中年级的上阶 段教学目标 本册学习要达到的主要目标 1 认字 250 个 会写 250 字 养成主动识字的习惯 2 会使用字典 词典 有独立识字的能力 能用钢 笔熟练书写正楷字 用毛笔临摹字帖 3 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 4 体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思 想感情 能复述叙事性课文的大意 6 养成读书看报的习惯 收藏并与同学交流图书 7 在交谈中能认真倾听 养成向人请教 与人商讨 的习惯 听人说话能把握主要内容 并能简要转述 能清 楚明白地讲述见闻 并说出自己的感受和想法 8 留心周围事物 勤于书面表达 能把内容写得比 较清楚 比较具体 会写简短的书信便条 能修改习作中 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 13 有明显错误的词句 9 在学习活动中 有目的地搜集资料 提出不懂的 问题 开展讨论 解决生活中的简单问题 三 教材分析 新人教版部编本四年级上册教材是从 2019 年秋正式试 行 本册教材分组编排 本册教材仍以专题形式组织内容 依次是 自然奇观 思考置疑 观察与发现 神话故事 多彩生活 童年往事 爱国立志 历史故事篇 每组教材 包括导语 课例 精读课文 略读课文 思考练习 阅读 链接 资料袋 口语交际 习作 语文园地 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累 识字加油站 快乐读 书吧等 本册通过精美的选文 在语言学习过程的熏陶和 感染中 培养学生丰富的情感 积极的人生态度和正确价 值观 在识字写字 课文阅读教学 口语交际 作文 语 文园地的学习等学习和活动中 达到中年级的上阶段教学 目标 四 教学研究内容 1 教学研究的重点 根据学生的年龄特征 认知规律以及学习语文的规律 教学 重点要凭借字 词 句 段 篇进行听说读写训练 在培养学生理解能力和表达能力的同时 培养观察能 力和思维能力 注意学生情感 态度 价值观的形成 注 重对学生进行人文教育 培养学生良好的语文学习习惯 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 13 重视创新能力和自学能力的培养 养成良好的认真阅读的 习惯 形成一定的语文素养 2 教改专题 学习新课程标准 改革阅读教学 根 据学生的实际 灵活的运用教材 创造条件 使学生能在 一个轻松活泼的环境中学语文 用语文 五 单元梳理及教学建议 第一单元 自然奇观 感 受大自然的 奇 壮观 壮丽 奇异 奇丽 1 理解 课文所描写的景观的特点 读中感悟作者的生动描写 体 会作者热爱自然 感叹自然的思想感情 2 方法 边读边抓住语句想象的阅读方法 边读边提问深入理解的方法 查找资料补充理解的方法引导学生阅读交流 通过梳 理文章顺序把握文意的方法 3 以 4 篇课文为研究材料 寻找景物描写的一般方法 和规律 抓特点 有顺序 写具体 如 观潮 中潮来 之时抓住形与声的渐进与动态变化 体会壮观的景象 4 体会关键词语所描绘的景象 如 横卧 横贯 等 体会引号的不同作用 5 观察与积累 积累文中写得具体形象的句子 进行 抄写或听写 将文章中的语言转化为自己的语言转述课文 不同构词形式词语 联系围绕一个意思写一段话 培养学生描写景物的能 力 能够运用自己的语言描述大自然的景物 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 13 第二单元 思考提问 了解科学技术为我们带来的奇 迹 激发热爱科学的情感 畅想科技的发展 1 体会科学小品文的语言特点 说明与文学性的结 合 体会按一定顺序说明事物的方法 对比说明的方法 举例子的说明方法 2 体会语言表达的准确性 二阅读教学建议 1 关于默读的训练应十分关注 2 继续训练学生阅读能力 如 概括能力 理解能力 质疑能力 抓关键词句体 会表情达意的作用 3 训练学生阅读方法的习得 如 1 抓住过渡句 中心句进行阅读的方法 抓住点明主旨的句子 对关键词句进行体会理解的方法 结合生活 结合经验进行理解的方法 例 课文中都有中心句 呼风唤雨的世纪 2 边 读边想画面 角色换位体验 先把书读薄再读厚 培养抓关键语句的能力 在阅读 教学中要注意不断地阅读方法 并在其他课文中进行演练 逐渐培养学生的独立阅读能力 4 读写的训练 读写互促 如 1 教材中的小练 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 13 笔 呼风唤雨的世纪 记录整理长辈对科技发展变化的 认识 2 将读课文的感受 受到的启示转变为书面的表 达 会使学生的认识得到深化 教学中 我们可以利用教 材设计 3 对课文中空白之处 可以进行延续 补充 4 可以对典型的句式进行仿写 但最好能与课文 的理解和深化相结合 5 批注的指导 理解的 感受的 质疑的 比 如 质疑类的批注 教师要关注学生对问题的表述是否清 楚 至于旁批 教师则可以引导用关键的几个词语进行概 括 这样言简意赅 节省时间 也不至于打断思路 6 对课文中关键语句的理解 不要停留在口头的 表达 重要的不防让孩子动笔写一写 5 搜集和处理信息资料的能力 1 教材中要求搜集的资料 钱塘江大潮的文章和 图片 表达情感的古诗词 2 利用课后的资料袋 培养学生的筛选信息 为 自己的理解所用的能力 3 关注课外搜集资料的有效性 一方面 对学生搜 集到的材料反对不经过筛选就直接拿到课堂上进行交流 要引导学生对已有的材料进行整理和吸收 让交流的内容 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 13 更有情感和温度 另一方面 要学会分类 并能与相应的 内容结合进行补充 逐渐让材料为我所用 第三单元 观察与发现 激发观察与发现的兴趣 体 会发现的乐趣 培养学生观察别人观察不到的 发现别人发现不了的 1 启发学生提出不懂的问题 并指导学生运用画一 画 联系上下文的方法理解文中关键的句子 即培养学生 通过质疑 读文 查找资料 发现问题 解决问题 自主的读懂课文 如 爬山虎的脚 中 一脚一脚地往上爬 一部分 蟋蟀的住宅 中对 不肯随遇而安 和 这座住宅真可 以算是伟大的工程了 的理解 2 学习作者如何观察的方法 如 细致 连续反复观 察 做好记录 3 学习抓特点 准确细致地描写 形象生动地说明事物的方法 运用比喻 拟人 风趣 的说法描述 4 习作 观察日记 x 则 本次习作是要求教师 关注学生观察过程的方法 习惯及耐心 所以教师在本单 元教学时一定要多次地展示学生的观察所得 调动孩子的 积极性 对观察细致 连续 有新发现的学生予以表扬 第四单元 中外神话 体会神话的情趣盎然 奇妙 通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享 要讲诚信 要引导学生对幸福进行理解等 1 通过分角色朗读 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 13 表演 讲故事 续编等多种形式 激发学生阅读神话的兴 趣 2 边读边浮现画面进行阅读 有的课文也可进行对 比阅读 理解神话故事中蕴含的道理 3 品味童神话语言的特点 优美 幻想美 诗意美 第五单元 多彩生活 意在通过童年生活小事 学习将多 彩的生活小事的经过讲清楚 并能按照一定的条理写下来 1 了解作者是怎样把事情说清楚 学习作者写作方法 并能运用到自己的作文中去 2 结合自己的生活实际 将事情按照一定的顺序表达 清楚 3 妥善处理同学之间的矛盾 搞好同学之间的关系 能团结友爱同学 第六单元 童年往事 通过来自同学间的 邻里间的 陌生人间的童年往事 体会到童年的爱是可以传递的 体 会到互相关爱所带来的欢乐和幸福 激发同情弱者 关心 弱势之情 1 抓文章的中心句或概括的句子进行阅读理解 同 时要关注自己的阅读感受 教学时不防让学生练习写一写 批注 2 渗透选材的意识 从不起眼的事物中发现可写的 内容 以小见大 可以进行片段练习 3 继续巩固联系上下文理解词句的训练 4 口语交际 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 13 如何感谢 如何安慰 本次交际重要在表达时以情感人 站在他人的角度安慰人 第七单元 爱国立志 引导学生留心成长中的故事 体验成长的快乐 思考成长中的问题 1 结合课文词句 深入理解人物的思想感情 可通过质疑的方法 可与搜集到的材料结合起来引导 深入理解阅读 2 学习借景抒情 直接抒情的表达感情的方法 3 交流写作文和写作文的体会 并尝试运用修改符 号修改习作 第八单元 历史故事 让学生了解历史故事 感悟祖 先创造文明的道理 1 抓中心句进行阅读理解 对比着进行阅读的方法 本单元的几篇文章都有中心句或概括的句子 可以 以意逆志 式的进行教学 体会它在文中的作用 巩固 通过理清课文顺序整体把握的方法 学习在观察中展开联想写具体的表达方法 2 抓住事物的特点进行具体形象描述的方法 用熟 知的事物进行比照写具体的方法 3 学习移步换景的写法 并尝试运用 训练言之有 序的典型 4 培养学生搜集资料 整理资料 丰富自己的 资料袋 本单元的几篇文章 在学习时 学生势必要搜集一些 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 13 介绍国家文物或名胜的内容 要因势利导地让学生运用资 料 为我所用 六 教学措施 1 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 注重培 养学生的美好道德情操和人文精神 根据学生特点 设计 编排丰富多彩的语文实践活动 2 学习精读课文时 要抓住重点突破难点 继续加 强词句训练 思考练习的教学 加强朗读的指导与训练 3 认真设计 采取灵活多样的教学方法 创设情景 启发诱导 循序渐进 充分调动学生的学习积极性 4 充分运用课文中的预习提示 指导学生预习 培养学生阅读和理解课文的能力 5 重视读写例话的学习 让学生读懂例话内容 联 系自己的写出作实际 提高水平 6 积极探索有效课堂教学模式 优化教学环节 改 进教学方法和教学手段 提高课堂教学质量 7 积极参与校本教研活动 加强对新课标和教改前 沿知识的学习 掌握先进的教学理念 指导教学实践 8 加强积累运用的教学 注意双项积累与课堂教学 相结合 切实提高学生的读写能力 七 教学辅导 根据学生上学期平日表现和成绩 参 考上学期期末成绩 本班优等生 3 人 约占 10 他们是 刘利琴 刘传英 周云 这些同学觉悟高 自觉遵守学校 班级纪律 独立完成作业 思想进步 成绩突出 中等生 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 13 占 90 他们能按时完成作业 学习态度端正 成绩也较 好 但学习自觉性 积极性欠主动 后进生占 6 他们是 范远涛 李云琴 由于上课精力欠集中 学习习惯养成不 好 导致成绩欠佳 辅导措施 针对学生分层情况分析 为全面提高教学 质量 促进学生全面发展 特制定下列辅导措施 1 培优措施 1 课内与课外有机结合 拓展学生发展时间和空 间 2 鼓励优生积极参加各类竞赛活动 让其冒尖 3 课堂上 分层次地设计好提问的问题和课堂练 习题 确保优等生吃的饱 4 课后多指导优等生 多谈心 一方面指导他们 打牢基础 一方面鼓励他们冒尖 纵向加深 5 鼓励学生多到图书室 阅览室读书 看报 从 课外读物中摄取自己所需的知识营养 迅速提高自己的解 决问题的能力 6 定期与家长取得联系 使家庭教育与学校教育 相结合 共同促其进步 2 辅导中等生措施 1 借各项竞赛活动的开展 在班内掀起比 学 赶 超的良好风气 让中等生赶超优等生 2 在课堂提 问和练习题设计中 让其跳一跳就能够得着 3 对其进行思想教育 让其树立赶优的思维意识 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 13 培养浓厚的学习兴趣 3 转差辅导措施 1 加强对学生的思想教育 端 正学习态度 提高学习的自觉性 2 小组帮教 与优等生 建立帮扶对子 采取多帮的形式 轮流对待优生进行帮助 使其进步 3 重视心理辅导工作消除其心理障碍 帮助 他们树立学习信心和勇气 4 定期与家长联系 或家访 使学校教育与家庭教育有机结合 促其进步和提高 5 加强个别辅导 加强基础知识辅导 促进新旧知识尽快接 轨 6 因材施教 坚持课堂授课后布置作业的适当性 因人而异 7 及时作好转化总结 八 教学进度安排 周次 教学内容 课时 备注 1 9 2 9 6 开学第一课 1 观潮 2 走月亮 6 2 9 9 9 12 3 现代诗二首 4 繁星 口语交际 我们与环境 习作 推荐一个好地方 5 3 9 16 9 20 语文园地 第一单 元测试 5 一个豆荚里的五粒豆 6 4 9 23 9 27 6 蝙蝠 和雷达 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作 小小 动物 园 6 5 9 2