小学语文集体备课教案一幅名扬中外的画（教学设计）

第 1 页 共 6 页 小学语文集体备课教案小学语文集体备课教案 一幅名扬中外的一幅名扬中外的 画 教学设计 画 教学设计 教研组资料 教学目标 1 了解 清明上河图 的创作时间 作者及内容 2 体会作者抓作人物的动作把画面意思写具体写 生动 3 感受我国传统文化的光辉灿烂 激发民族自豪 感 教学准备 课件 清明上河图 教学过程 一 检查预习 学习首尾段 1 今天 我们一起来欣赏一幅画 请读题 哪 个词让你觉得这幅画非同寻常呢 就是说名气大到不 仅传遍中国还传到外国 2 这么有名 让我们再来读读 注意读好重点词 3 学习课文之前 老师先来检查一下大家的预习 作业 这些词你会读吗 一乘轿子 作坊溜达 第 2 页 共 6 页 拽住 惊扰 悠闲 店铺 酒楼 茶馆 齐读这些词 4 字词掌握得不错 那么通过预习 你了解了这 幅画的哪个信息呢 资料卡 5 这些信息 你是从课文的哪些段落得到的 师 课文的开头 结尾文字不多 但信息量却很 大 让我们拿起课本一起来读吧 6 现在 我们把这两段文字做成资料卡的形式 看起来更简单清楚了 以后遇到的重要信息也可以用 这种资料卡的方法保存下来 设计意图 这是一篇略读课文 考虑到以学生 自己学习为主 所以字词课前让学生预习了 对于这 幅画的作者 年代 画名 价值等知识通过资料卡的 填写 学生也能自己读懂 课堂上交流一下就行 二 整体感知 了解画面内容 1 现在 让我们走近这幅名画 请大家自由读读 2 4 自然段 想一想每段主要讲了什么 生交流师板书 人物很多 师 先看看第二段 主要写了什么呢 师 这么长的一段文字你们只用四个字就讲清楚 了 真厉害 第 3 页 共 6 页 2 过渡 画上的人物这么多 画上的街市又怎样 呢 哪句话直接告诉 们了 我们也用四个字 街市热闹 3 我们把这样的句子叫 总起句 它的好处是 让人一看就知道 这段话主要写什么 4 下面的段落有没有这样的句子呢 出示找 红 线标出 归纳 情景 有趣 师 其实 这三个段落分别写了这幅画的三个特 点 设计意图 课文的 2 4 段 其实就介绍了这幅 画的三个特点 借助总起句帮助学生归纳段 落的意思 这种办法很好 三 学习重点段 体会写法 1 在这三个特点中 最精彩 最有趣的情景发生 在哪里 桥北头 师 桥北头到底发生了什么事 赶快读读吧 交流并板书 骑马人 小毛驴 赏景人 师 一句话 桥北头差点发生了一起连环的交通 第 4 页 共 6 页 事故 是吗 这一幕情景可以用哪个词来形容 紧 张 危险 害怕 2 如果用文中的一个词来说 是什么 惊 扰 3 谁惊扰了谁 指名一人看板书说 4 这是一幅静止的画面 可是却让我们感觉那么 栩栩如生 作者是抓住了人和动物的什么来写的 5 请圈一圈动作的词语 6 这一连串的动作中 你觉得哪几个用得特别好 人 和动物各选一个 板书留下三个 出示三个红色的字 我们先看第一个 读读 拽住 的这个句子吧 谁会做拽的动作 一起做 一 二 拽 再做 谁能把这句话读好 指名 指名 拽 字读得真好 齐读 同学们 我们人受惊的时候会喊会叫 四条腿 的小毛驴受惊吓时又会怎样呢 它又踢又跳不赶路了 它的主人可急了 主人会 对小毛驴怎样呢 用上又 又 的词就更好了 师 一个又踢又跳把驴写活了 谁能把受惊吓的 小毛驴读出来 第 5 页 共 6 页 男生读 女生读 这一幕惊扰了旁边欣赏风景的人 又踢又跳的 小毛驴可能踩住了赏景人的脚 可能踢到了赏景人的 裤腿 如果你就是那个赏景人 你会怎么赶小毛驴呢 用上动作 语言 把你的体会读出来 齐读这个句子 7 作者抓住这些动作 把画面意思描写得生动传 神 现在 请大家轻轻地读读这个有意思的情景 呆 会儿用自己的话 来说一说 8 谁能用自己的话来说一说这个有意思的情景 看着板书说 9 现在 让我们完整地欣赏一下这幅画作 派代 表欣赏 欣赏后谈感受 看得清楚吗 称赞一下画家 10 如果你细细欣赏 画面上有意思的情景还有 很多 你看 一艘大木船马上要撞桥了 船上 桥上 岸边的人都在为船的顺利过桥而忙碌呢 具体在忙些 什么呢 请你抓住他们的动作同桌说一说 11 现在 让我们也拿起手中的笔 写出我们觉 得有意思的情景吧 12 点评 你抓住动作把桥上的人写活了 你用了一连串的动作把画面写生动了了 第 6 页 共 6 页 你紧紧抓住人物的动作来写 把画面写生动了 你的动作的词语运用非常准确 你的动作词语用得很传神 13 同学们 在你们的笔下 我们再次看到了张 择端作品的传神 感谢张择端 感谢 清明上河图 让我们看到了 看到了 这不愧是一幅 设计意图