《喂—出来》公开课教案(推荐)

第 1 页 共 5 页 喂喂 出来出来 公开课教案公开课教案 推荐推荐 喂 出来 公开课教案一 教学目的 理解本文的主旨和合理想像的写作手法 锻炼想像能力 扩大词语掌握范围 教学重点 难点 培养同学的想像能力 教学时数 课时 教学过程 一 预习 给下列加粗字注音 哂 sh n 笑牟 m u 取棘 j 手履行 l 铆 m o 钉贪婪 l n 众目睽 ku 睽 解释下列词语 哂笑 讥笑 牟取 谋取名利 棘手 形容事情难办 像荆棘刺手 众目睽睽 大家的眼睛都注视着 第 2 页 共 5 页 莫衷一是 不能得出一致的结论 任劳任怨 做事不辞劳苦 不怕他人埋怨 逍遥法外 指犯了法的人没有受到法律制裁 仍 旧自由自在 心安理得 自信事情做得合理 心里很坦然 无可置疑 不容许有什么怀疑 指真实可信 一视同仁 同样看待 不分厚薄 雨后春笋 春天下雨后竹笋长得很多很快 比喻 新事物大量而不时出现 胸有成竹 画竹子时心里有一幅竹子的形象 比 喻做事之前已经有通盘的考虑 二 导入 台风吹倒了一座小庙 庙底下露出一个深不可测 的黑洞 于是 各色人物围着它纷纷扮演 它成了人 们丢弃废物的垃圾桶 这篇科幻小说充溢了神奇的 想像 更使我们陷入深深的考虑 作者星新一 日本现代小说家 三 阅读课文 整体感知 同学说说文章标题 喂 出来 是什么意思 互相交流看法 四 学习课文 同学质疑 小组合作讨论 一起解决问题 第 3 页 共 5 页 故事真否 否 不会有此一个无底洞 但有生活的真实性 围绕的话题是什么 环境维护问题 洞是真的无底吗 外表上是无底的 正像我们的世界 外表上是 无边无际 实际上是有限的 地球已经不堪重负 为什么题目用 喂 出来 既可以首尾呼应 又表示了无底洞已经溢满 地球已经拥挤 洞是比喻什么 人类生存的土地 文章中写了几种人 各有什么表示 和生活 中的这些人是不是相像 为己名利而忙碌的各种人 这几种人你最赞同的是哪个 最想否定的是 哪个 不统一答案 作者要说的道理是什么 作类比自下而上的世界是有限的 一切破坏环 境的举动 到头来都将危害人类自身 第 4 页 共 5 页 五 探究活动 讨优秀论文章主题 这篇小说写得比较通俗 但内涵深刻 有关它的 主题 有下边几种意见 你同意哪一种 说说理由 提出了人类与自身生存环境的问题 揭示了人性的多面性和复杂性 阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的 惩办这一道理 同意第 种看法 文章以科幻小说的形式警示 世人正视城市环境污染问题 比方 我们总觉得海洋 和大气层是一个可以自我净化的无底洞 所以当我们 把废水排向大海 把废气排到大气中时毫无顾忌 虽 然在短期内获得了一些效益 但从久远看最终受害的 还是我们人类自身 想一想 在小说结尾 那奇怪叫声以和那块 小石头是从哪里来的 天上掉下那块石头以后 接下 来可能还会发生什么 学习展开想像 发表自身的看法并续写结尾 六 小结 本文是一篇科幻小说 文章设想地球上突然出现 了一个无底洞 它可以容纳人类制造的一切垃圾 使 人类的生产和生活没有了后顾之忧 于是城市的天空 第 5 页 共 5 页 越来越美好 人们也可以心安理得地享受着无底洞带 来的福利 然而 好景不长 随着先前抛进的小石子 掉了下来 原来扔下的东西将重新倾泻回人间 显然 小说采用了夸张和想像的形式 但实际中我们何尝不 是凭着侥幸心理 依赖着这样那样的 无底洞 科学幻想是在实际基础上进行的合理想像 因此 在学习中 可以引导同学到实际中寻找故事的影子 让他们自身探究作品有什么寓意 又有什么实际的针 对性 另外 本文的情节