等式的性质(一)导学案_第1页
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文档简介

课题 等式的性质 一 教学目标教学目标 1 通过学习 使学生知道等式两边同时加上或减去同一个数 所得的结果仍然是等 式 2 根据等式的性质 一 学会解决含有加 减号的方程 3 有意识地培养学生的自学能力 教学重点教学重点 根据等式的性质 一 学会解决含有加 减号的方程 教学难点教学难点 知道等式的性质 一 教学过程教学过程 一 自主学习一 自主学习 1 回想 是等式 是方程 2 自学例 3 例 4 在课本上填答案 3 等式的两边同时加上或减去一个相同的数 结果还是等式吗 二 合作探究二 合作探究 1 小组讨论 在填写过程中你有发现 2 等式具有怎样的性质 3 你知道方程 X 10 50 中 X 表示多少吗 你是怎么求出来的 怎样才能知道你 求出的答案对错呢 4 叫做解方程 小结 等式两边同时加上或减去同一个数 所得结果仍然使等式 这是等式的性 质 求方程中未知数的值的过程叫做解方程 三 课堂检测三 课堂检测 1 在括号里找出方程的解 并在下面画横线 1 X 22 78 X 100 X 56 2 X 2 5 2 5 X 0 X 5 3 X 14 74 X 60 X 35 4 54 x 16 x 38 x 23 2 根据等式的性质在 里填上运算符号 在 里填数 X 25 60 X 18 48 X 25 25 60 X 18 18 48 3 解方程 75 X 105 X 23 52 X 38 38 4 做课本第 6 页第 5 题看图列方程并解答 四 拓展延伸四 拓展延伸 1 根据题意列方程 并解方程 x 减去 15 等于 6 y 与 6 的和是 21 2 选择 1 一个正方形的周长是 30 分米 它的边长是 m 分米 列方程是 A 30 B 4m 30 C 2m 30 2 X 2 Y 3 那么 A X Y B X Y C X Y 3 如果 7X 14 那么 40 5 5X A 10 B 29 C 20 五 收
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