小学语文汇报课《七颗钻石》教学反思

第 1 页 共 5 页 小学语文汇报课小学语文汇报课 七颗钻石七颗钻石 教学反思教学反思 前期准备 本学期的汇报课采用的是同课异构的形式 选取 的题材是三下的童话 七颗钻石 童话是儿童文学 的一种 它通过丰富的想象 幻想和夸张来塑造形象 反映生活 对儿童进行思想教育 一般故事情节神奇 曲折 生动浅显 对自然物往往作拟人化的描写 能 适应儿童的接受能力 那么如何上好童话类题材的课文 有没有一些固 定或常用的教学策略呢 我查阅了有关资料 答案零 零总总 不一而足 归结起来 童话教学少不了有声 有色地朗读 生动丰富地想象 活灵活现地表演 还 有合情合理地创编 必须根据每篇童话不同的特点 选择合适的教学方法 七颗钻石 这篇精读课文是俄国作家列夫 托 尔斯泰的一篇童话 描述了地球上发生了大旱灾 许 多人和动物都焦喝而死 一个小姑娘抱水罐出门为生 病的母亲找水 爱心使水罐一次又一次地发生着神奇 的变化 最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的 水流 从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上 变成了 七颗星星 这篇童话故事语言简单朴实 没有精彩的 第 2 页 共 5 页 对话 也没有华丽的词汇 但是故事情节出乎意料 暗含的道理非常深刻 三年级是中段的开始 语文教学中开始涉及段落 的学习 但是字词依旧是需要扎实地落实 是不可缺 少的一部分 在三上的课堂上学习三下的这篇课文 在学习起点上也需要考虑略微降低难度 教学思路 在前期对课文文体 文章和学生的初步了解的基 础上 我选择了第一课时的教学 初步形成了以下教 学思路 1 三个板块 字词板块 分别选择了三组词语 构成三组画面 边读词边想象画面 最后把想象到的画面串联起来概 括课文的主要内容 课文理解板块 抓住了故事中 神奇 的特点 通过找句子 理解水罐变化的神奇 再通过深入朗读 比较 体会作者遣词用句的神奇之处 着重体会表示 出乎意料的词 竟 但是 和表示变化之快的词 一瞬间 突然 练笔板块 在对 神奇 部分理解的基础上 发 挥想象 运用一些出乎意料和变化之快的词续写大地 的变化 第 3 页 共 5 页 2 两次练习 第一次是说话训练 借助概括三个画面的词语 串联起来说说课文主要内容 既梳理了课文思路 又 锻炼了学生的概括说话能力 第二次是写话训练 体现 神奇 这一特点的续 编 既让学生充分地发挥了想象 又让学生学以致用 及时将对词语的掌握落实到写话中 3 一种收获 争取做到 一课一得 以 神奇 为主线 从 内容和写法上深入体会并加以运用 学生学有所得 实际操作 尽管设想得非常完美 但是在实际操作的过程中 却遇到了许多问题 1 口误 第一次口误 把画面串联起来说说课文的主要内 容说成把词语串联起来 导致学生事无巨细地把所有 的词用到主要内容上去 越说越复杂 第二次口误 本来想问还有哪些词可以替换 一 瞬间 结果说成能不能替换 给学生造成误导 三 年级的孩子没敢回答 2 应对不及时 整节课最不顺利的地方在讲出乎意料的词时 原 第 4 页 共 5 页 本想同一类的全部讲好再进行下一类词语的讲解 但 是由于学生的回答不在预设范围内 加上应对不及时 导致被学生牵走 所以两类词语混合 思路就显得不 太清晰了 原本预设的两类词语的分类体会就没有体 现出来 小结反思 这次同课异构的过程 让我在脑海里冒出了两大 问题 一份好的教学设计到底要满足哪些要求 我身 上的哪些不足亟需改进 在之后的评课中 前辈们都 毫无保留地给予我各种意见和建议 让我受益匪浅 在当前 关注语用 的教研背景下 要努力在童 话的语言上寻找语用的着力点 通过听说读写思演等 多种语文实践活动 既提高学生对语言感悟 运用能 力 又彰显童话的文体的教学特点 在一次次地实践 和研究中 摸索出各种导学途径 从设计上来说 我对童话特点的把握还不够到位 童话的童趣不仅要从故事情节中体会 更要从学生的 读和说中体现 在我的课上 学生说的机会比较少 通过读得到感悟的过程没有落实到位 所以 虽然故 事很神奇 学生却没有真正地走进文本 没把这种神 奇读出味儿来 这个童话故事的寓意深刻 在我第一 课时里没有涉及到主题的渗透 纯理解内容 从人文 第 5 页 共 5 页 性的角度来 课时安排略有欠缺 可以在后面点到主 题 然后放到下节课深入讲解 从个人素养上来说 老师们给我的意见是课堂语 言过于直白 有点死板 童话类的文章更加需要富有 童趣的语言 以激发学生的学习热情 所以 目前亟 需在课堂语言上下功夫 多看一些文学书籍 备课时 要再细致些 部分语言多推敲推敲 无论如何 这次同课异构