小黄鸡的故事 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 小黄鸡的故事小黄鸡的故事 教案教学设计教案教学设计 wlq 训练要求 1 学会本课 13 个生字和由生字组成 的词语 认识 5 个生字 2 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 懂得关心弱小 做个有爱心的孩子 教学重点 1 学习本课生字新词 2 正确 流利朗读课文 懂得要做一个关爱弱小 有同情心的 孩子 教学难点 怎样理解 她和小黄鸡一起做着 香甜的梦 这句话 课时 三课时第一课时 教学目 的 1 学习生字词 2 初读课文 了解大意 一 创设情境 导入新课二 学习主字词 初读课文 学生借助拼音自由读课文 并结合学习生字词 1 先读课后方格中和横线上的生字 再读课文 用 和 划出要求 学会 和 会认 的 字 并划出生词 2 对照拼音 拼读生字 要求读 准字音 3 同桌互读 互相纠正 4 请 小老师 上台出示卡片检查生字认读情况 指名读 开火车读 全班齐读 5 检查朗读情况 第二课时教学目的 1 引导自学 理解课文内容 2 有感情朗读课文 懂得要做一个有同情心的孩子 一 复习 1 出 第 2 页 共 4 页 示生字卡片 指生读 开火车读 2 看到这个 题目 你有什么想问的 二 引导自学 精读感悟学 习第 1 自然段 1 学生自由读 思考 妈妈带 回几只怎样的小鸡 你从哪些地方体会到 2 引导学生从 毛茸茸的 像一个个小绒球 体会小鸡 外形的可爱 从 一边叽叽地叫着一边跑 体会小鸡 活泼 有趣 3 指导朗读 注意读出 可爱好 玩 的感觉 学习 2 一 4 自然段 1 指名 学生朗读第 2 自然段 议 梅梅发现了什么 学生病 枷悔所发现的内容 议 伤心 是什么意思 伤 心地叫着 还可以说成 地叫着 这只小鸡为 什么这么伤心 那声声的叫唤仿佛在向谁说什么呢 指导朗读 2 学习 3 4 自然段 默读 议 对待这 只小黄鸡妈妈和梅梅态度有什么不同 学生自由练习 对话 分角色读讨论 如果相信妈妈的话 可能会出 现什么情况 观看插图 1 复述 1 4 自然段 学习 第 5 自然段 1 默读课文 标出有几句话 2 讨论 梅梅用什么喂小鸡 梅梅是怎样喂小黄鸡的 3 学 生反馈教师引导学生理解 切碎 意思 4 指导朗 读 5 演一演 学习第 6 自然段 学习第 7 自然段 1 指名读第 7 自然段 议 小黄鸡长成什么样呢 2 指导朗读学习第八自然段 1 出示插图 3 第 3 页 共 4 页 2 让学生演示 举 的动作 体会意思 议 梅梅 举 着鸡蛋说明什么 3 妈妈的话告诉我们 什么 结合理解 多亏 的意思 议 要想表达这句 话的意思 还可以怎么说 4 指导分角色朗读 5 演一演 同桌分角色表演 师生分角色表演 自主地选择合作伙伴分角色表演第三课时 教学目的 1 说话训练 启发学生质疑 探究阅读 2 识记字 形 指导书写 一 复习课文 自由朗读课文 二 说写训练 升华认识 1 一般说话 同学们学完 了 小黄鸡的故事 你觉得梅梅做了哪些事值得你学 习 或你喜欢梅梅什么事 2 引深说话 假 如你是小黄鸡 你会怎么夸你的小主人 假如你是 小黄鸡的同伴 你会怎么夸你的小主人 二 启发质 疑 探究阅读 1 你觉得课文中还有哪些内容不 明白 2 你觉得课文中有没有写得不好的地方 3 你不赞成老师或同学的哪些观点 4 如 果你是这篇课文的作者 你想给课文取个什么课题 并说出理由 四 识记字形 指导书写 1 认读 生字 注意读准字音 2 学生自学生字 想想 记忆生字的方法 3 分析字形 指导书写 五 完成课后练习 2 写一写 第四课时一 读拼青 写 汉字 二 比一比 再组词 不 反 冬 刀 第 4 页 共 4 页 怀 饭 疼 切 兴 梦 定 事 举 多 蛋 是三 将下面的动词选填到括号