人间最美是真情——《古诗两首》

古诗两首古诗两首 1 1 故事导入 激趣故事导入 激趣 师 今天我们一起走进唐朝 见见三位大家比较熟悉的大诗人 谁能介绍一 下他们 学生交流课前资料 师 深情地 李白有一个比自己大 12 岁的朋友 大家猜猜是谁 李白与 孟浩然是一对忘年之交 孟浩然是李白的老师 兄长 朋友 往日他们生活上 相互照顾 学业上相互帮助 孟浩然是盛唐时期山水田园派的开山鼻祖 李白 当时诗名尚小 而孟浩然诗名远扬 所以李白爱读孟浩然的诗 更仰慕孟浩然 的才情 他曾经在 赠孟浩然 这首诗里写道 吾爱孟夫子 风流天下闻 李 白一直想亲眼见见孟浩然 师 大家猜猜 李白见到孟浩然了吗 如此诚心 二人当然相会 可是相见 时难别亦难 古代交通不便 相聚之后离别之时 更是难舍难分 这一别 李 白思绪万千 欣然写下千古绝唱 送别诗 在古诗词大家簇中可谓颇具规模 的一系 今天 我们一起来学习其中两首 师板书课题 黄鹤楼 送 孟浩然 之 广陵 送 元二 使 安西 师 发现老师书写停顿吗 来 一起读读题目 生 读题 师 字正腔圆 不错 不过 还要注意停顿 请跟老师读 示范读 生 黄鹤楼 送 孟浩然 之 广陵 送 元二 使 安西 师 读了诗题 你发现了它们之间有什么相同点 生 这两首诗都是送别诗 师 因为 生 两首诗的题目中都有个 送 字 生 这两首诗的作者都是唐代人 生 这两首诗写的都是送别友人的 师 你的预习很认真 你知道他们的友人分别是要到哪儿去吗 生 到广陵 去安西 师 题目中哪个字眼告诉我们是 到 去 生 之 师 之 的意思有很多种 在这儿指的是 到 去 的意思 第二首 的题目中也有这样一个表示 到 的词 生 使 师 了不起 但是这 使 的意思与 之 有区别 你知道吗 生 出使 师 没错 就是受朝廷之命出差的意思 师 我们再来读读诗的题目 生读题 师 那么 这两位诗人分别是在什么时候什么地方送别呢 请大家打开课本 根据老师给大家的提示自学 学法提示 自由放声读诗 注意读准字音 争取读出诗的节奏 结合注释 想想这两首诗的送别时间 送别地点 送别 时的情感 同桌交流 读一读 说一说 学生开始自学 师 刚才大家读得投入 老师真想听听你们单独来读一读 谁先来 生 读第一首 读得准确 流利 师 了不起 谁来挑战 再指名读 师 我们一起来读 生齐读 第二首 谁来读 生 读第二首 将 朝 读成 ch o 师 声音非常响亮 不过 有个字音读错了 谁来说说 生 朝 应该读 zh o 因为这里是 早上 的意思 师 对 多音字的读音我们得根据它的意思来定 这首诗里还有一个舍字 她读对了 你知道为什么要读 sh 生 舍 在这里是指 宿舍 的意思 师 对 客人的宿舍 在古代那叫 生 客栈 师 在现代叫 生 酒店 宾馆 旅馆 师 再请刚才这位同学带大家读这首诗 生个别读 全班齐读 师 我们回到刚才提的问题上来 谁来说说第一首是别时间 送别地点 送师 我们回到刚才提的问题上来 谁来说说第一首是别时间 送别地点 送 别时的情感 别时的情感 生 第一首诗是写烟花三月 李白在黄鹤楼依依送别好友孟浩然去广陵 扬 州 西辞 是什么意思 教师画出地理位置图 学生标出西和东 师 说得好 你能说出这样一句完整的话 也就说明你已基本理解诗的大意 了 烟花三月 这 烟花 是什么意思 生 我从注释里知道 烟花 指的是花开得很繁茂 师 借助注释来理解 是个好方法 三月花开得很繁茂 景色多么优美 你 来读一读这两句 生 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 师 哦 这花似乎还不够 繁茂 谁再来读读 再指名读 师 读诗最可贵的是想象诗的意境 诗中有画 把画面想象出来 你就一定 能读好了 请大家闭上眼睛 我们一起去看看这 烟花三月 里繁茂的花吧 音乐起 师配乐范读 生聆听想象 师 你似乎看到了什么 听到了什么 音乐继续 生 我好像看到了长江两岸 开满了各种各样的花 师 真好 开满了各种各样的花 那是些怎样的花 那又是怎样一幅生动有 趣的画面啊 你能说得具体些吗 生 我好像看到了那花朵密密层层 那上边还有许多蜜蜂在采蜜呢 师 哟 你看到的是 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 的景象 生 我好像看到了粉红的桃花 雪白的梨花 金黄的油菜花 还有那紫色的 喇叭花 师 你看到的是 千里莺啼绿映红 春色满园关不住 的景象 师 想象的诗境要用自己的语言把它表达出来 要善于联想 激活已积累的 词语 特别是诗词的名句 用它去解读正在学习的诗句 那多好啊 描写烟花 三月的美景 你还想起了哪个词语 哪些诗句 多生 姹紫嫣红 百花争艳 桃红柳绿 鸟语花香 万紫千红 花香四 溢 多生 迟日江山丽 春风花草香 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 黄四 娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 师 展现在我们眼前的是一片多么灿烂多么绚丽的景色啊 带着这种美好的 感觉 我们再来读这两句 生 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 师 谁来说说第二首诗的别时间 送别地点 送别时的情感 师 谁来说说第二首诗的别时间 送别地点 送别时的情感 生 这二首诗是写一个刚下过雨的早晨 诗人王维在一家客舍里送别他的友 人元二 师 这场雨很大吗 你从哪里知道的 生 不大 因为诗句说 浥轻尘 浥 的意思是湿润 师 哦 让我们想象一下 这是一个怎样的早晨 生 这个早晨刚下过小雨 空气十分清新 生 马路上的灰尘被小雨湿润 让人觉得神清气爽 生 刚下过小雨 柳叶像被洗过一样 翠绿翠绿的 师 是啊 一场小雨刚刚下过 渭城飞扬的尘土湿润了 空气清新 客舍清 爽 柳色清鲜 这是个多么赏心悦目的早晨 让我们用轻松舒畅的语气读吧 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 二 解读求异 悟情二 解读求异 悟情 师 不管是烟花三月还是渭城雨后 不管是黄鹤楼下还是青青客舍 都令人 感到那么舒适 那么惬意 然而 就在这样的时候 这样的地方 却要送别 而且是送别自己的老朋友 读到这大家有什么问题吗 同样是送别 又有什么不同呢 他们会怎么送呢 两首的情感完全相同吗 一 解诗题 知诗人 二 读诗文 解诗意 三 入诗境 悟诗情 诗读到 这 我们分别去细细感受那送别的动人画面 一 读 一 读 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 师 我们先来看看第一首 出示第一首诗 李白是怎么送别老朋友孟浩然 的呢 请同学们自由读读这首诗 到诗句中去找一找 品一品 把你认为最重 要的地方圈出来 生 自由读诗 圈画 交流 生 李白是目送自己的友人离去 师 你是从哪儿看出来的 生 唯见长江天际流 中的 见 师 板书 见 联系前一句 孤帆远影碧空尽 你能说一说这两句诗 的意思吗 生 朋友乘坐的那只小船在水天相接的地方渐渐消失 此时诗人只看见长江 向天边流去 师 你联系注释理解了诗意 不错 你说了 唯见 就是 只看见 的意思 我们联系全诗来试想 李白此时本应该见到些什么呢 多生 看到眼前的黄鹤楼 宽阔的江面 江边似锦的鲜花 看到江中近处的 船只 远处的点点孤影 直看到万里无云的碧空尽头 师 你们把诗人当时送别所见想象出来了 板书 尽 然而 诗人却说 唯见 只看见 长江天际流 这是为什么 生 李白一直目送他的好朋友远去 一直到小船消失在天边 最后 只看见 长江水向天边流去 生 因为李白心中只有你 好朋友孟浩然 别的什么也没有注意 什么也 没有留意 师 是啊 一个 见 字见真情 从小船离开江岸 到消失在天边 这需要多 长时间啊 李白为什么 见 了这么久 有谁知道李白与孟浩然相见之后的故 事 生沉默 孟浩然和王维齐名 但是这位大诗人是个洁身自好的人 不乐于 趋承逢迎之人 他耿介不随的性格和清白高尚的情操却使自己终生不第 也就 是说他一辈子没有考取功名 所以后人评价孟浩然总会说他是唐朝诗人中少有 的以布衣而终的大诗人 他曾有诗自喻 不才明主弃 多病故人疏 不才 是自谦 我这个人能力不够 所以才不被主子赏识 加上体弱多病 好多老朋 友跟我疏远啦 此人志向远大 满腹才学 却怀才不遇 世人不懂孟夫子 李 白却与他心心相惜 这一年 当李白得知孟浩然游历到了黄鹤楼附近 连忙日 夜兼程赶去与孟浩然见面 在黄鹤楼一带 他们一起度过了十多天 这十多天 里 他们白天饮酒作诗 切磋诗艺 晚上他们睡在一块儿 谈天说地 互诉衷 肠 两个人比兄弟还要亲 可是 十多天时间一晃而过 孟浩然有事要到扬州 去了 为什么去扬州 一说为孟喜游山水 三月扬州为吴越一代的最美之地 孟随江而游 一说有人举荐孟到扬州去做幕僚 李白久立江边思绪万千 此一 别 不知何日再相逢 何日再相逢 师 指名 现在你再来读一读 感情一定不一样 生 读诗 再指名读 指导 齐读 师 老师似乎也被你们带到了黄鹤楼下 同李白在送孟浩然 配乐范读 师 音乐继续 眼望着好友慢慢登上小船 离开江岸 向江心移去 船帆 走出好远 孟浩然还在频频挥手 可是船渐渐远了 越来越小了 小了 渐渐 消失在茫茫的天际 眼前只看见一江春水慢慢向东流去 李白还在望着 望着 望着 我们一起读 生 齐读 师 是啊 就这么望着 望着 李白这目光啊何尝不像这滔滔的长江水呀 它哪有尽头 板书 不 没有尽头啊 那是因为李白与孟浩然的情没有尽头 啊 我们站起来 再同李白送送孟浩然 会背的同学 我们闭上眼睛 不会背 的照着读也行 学生齐背 二 读 二 读 送元二使安西送元二使安西 师 故人情深 李白是用他的目光来表达对老朋友的送别之情的 王维呢 请同学们读读 送元二使安西 想想王维是用什么方式来表达对元二的情谊 是的 学生自学 教师提示 有的同学已经学会拿起笔来圈圈画画 真好 不动 笔墨不读书 的确 一些重要的字眼儿你可以圈出来 师 让我们一起来交流交流 王维是怎么送别元二的呢 生 王维是一直在劝友人多饮一杯离别的酒 师 你是从哪里看出来的 生 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 师 板书 劝 劝了多少杯 生 一杯 师 有不同意见吗 生 应该是很多杯 注释里说 更 的意思是 再 那就说明在这之前 他们已经喝了很多杯了 师 向前一学生 你同意吗 大家的意见呢 生 他说的有道理 师 看来 注释的作用还真不小 同学们 友人就要去很远的地方了 为什 么王维还要一劝再劝 你能从诗句中找找原因吗 生 默读诗句 找原因 生 原因是 西出阳关无故人 师 是啊 出了阳关 就不在是故土 出了阳关 就再没有我这样的好朋友 相伴了 同学们 阳关以西是个怎样的地方 你们听说了吗 生 我好像听我爷爷说 那里是大片的沙漠吧 生 我看过一些地理书 阳关以西很荒凉 师 出示多幅相关图片 伴音乐 渭城曲 是的 正如两位同学所言 当时的阳关以西 这是一幅怎样的画面啊 满眼的荒漠 满目的凄凉 没有了 渭城滋润的朝雨 没有了渭城青青的柳色 没有了渭城舒适的客舍 更没有了 渭城那情深似海的友人 而从渭城到安西 一路三千多公里 三千多公里啊 在当时 元二要走半年多时间 这场饯别宴已经进行了很长时间 王维和元二 通宵达旦喝酒聊天 聊天喝酒 知道天亮 酿满别情的酒已经喝过多巡 他们 还是不愿作别 王维此时已经六十多岁 古稀之人 心中暗暗感伤 元二啊 朝廷派遣的任务很荣光 是千不该万不该对他讲丧气话的 可你这一去不路上就 要整整半年多 路途坎坷艰辛 再说我年事以高 兄弟啊 此一别只怕后会无 期呀 王摩诘颤颤巍巍的手又端起一杯酒 读后两句 师 假如此刻你就是王维 面对着即将分别的老朋友元二 你有什么话要对 他说呢 生 元二 你就要去安西了 一路要小心啊 我在这边等你的好消息 生 元二 去安西的路上 没有我这样的好朋友与你相伴了 你要好好保重 身体啊 生 元二 我是多么不舍得你走啊 但是 我知道 你有命在身 不得不走 啊 你 就再喝一杯吧 生 师 大家都有许多话要对元二说 酒逢知己千杯少 更何况此时送别即将千 里行的好友 千言万语全在这酒里了 我们起立 端起酒杯 喝吧 示意学 生读诗 生 读三四句 师 光阴飞逝 六年之后 直到王维去世 元二也没能回来见一面 此一别 竟成永别 此刻 我们也是王维 也是元二 我们喝下了这杯酒 可今天这酒 的味道有点不一样啊 你品出来了吗 这里面有种什么味道呢 生 味道很苦 因为我们彼此的心里很苦 师 喝了这杯苦酒 生读诗句 生 这酒是酸的 朋友要离别了 心里酸酸的 读诗句 生 这酒有点儿咸 也许我们的眼泪掉进了酒杯 读诗句 生 没什么味道 师 没什么味道 生 因为朋友要离别了 再也品不出这酒的味道了 师 再喝一杯 示意全体学生齐读三四句 师 数不清这是第几杯了 老朋友啊 情太深 怎么喝得尽这酒啊 让我们 再端起这杯酒 一起送别老朋友 渭城 生 齐背整首诗 三 参读求同 升情三 参读求同 升情 师 课件出示两首诗 两首诗 诗人不同 诗风不同 诗境不同 诗人送 别的方式也有不同 然而 不知你们发现了没有 这两首诗里有一种东西却是 相同的 这是什么呢 生 友人之间的感情都是深厚的 师 是啊 人间最美是真情 让我们再来背一背这两首诗 生 齐背 读 两首诗 师 其实 这真情并不只是存在于故人 朋友 之间 让我们再看看这几首 诗 师 出示 游子吟 诗句 一起读一读 生读 这首诗写的是谁与谁的 情 生 母子情 师 出示 九月九日忆山东兄弟 诗句 谁来读 指名读 这一