理想的风筝教学实录重要

精品文档 1欢迎下载 教学实录 一 走进课文 寻觅刘老师身边的两个事物 师 还记得刘老师哪些感人的故事吗 生 笑谈腿疾 师 还有呢 生 上课板书 生 放飞风筝 师 本文就是选取这三个典型事例来表现人物形象的 师 故事里的刘老师给你留下怎样的印象 生 身残志坚 生 自强不息 生 对生活充满热爱 生 乐观向上 师 他给老师留下的印象也是如此 我想刘老师的两个事物一定给你留下深刻的印象 是 这样吗 生 风筝 生 拐杖 师 是啊 刘老师的风筝和拐杖的确给我们留下了深刻的印象 板书 拐杖 风筝 点评 三个故事两个事物 一下抓住了文本的主线 不矫揉造作 不拖泥带水 干净明 了 二 走进故事 感受刘老师人生的三个境界 师 拐杖支撑他的身体 风筝放飞他的理想 这节课我们就借助这两个事物走进刘老师 走进刘老师的内心世界 去感受他的人格魅力 好吗 一 走进传说 感受刘老师的乐观向上 师 同学们轻声读刘老师笑谈腿疾的故事 哪儿写的生动细腻 读一读 你有什么感受呢 师 谁来说说 生 刘老师很乐观 别人笑话他 他也不生气 还以自己的缺陷讲了个笑话 师 那你把这个笑话读一读 生读 师 笑话谁都会说 可刘老师笑谈的是他的断腿 打趣的是他的伤疤啊 他怎么就能笑得 那么轻松 那么幽默 那么洒脱 生 他很乐观 因为他认为有一条腿就可以活着了 他很幸福 师 活着就很幸福 生 他对待人生的态度是积极乐观的 虽然他丢掉一条腿 但并不觉得自己就是一个残疾 人 师 丢了一条腿算什么 我更要好好的活着 多么乐观向上的刘老师 板书 乐观向上 师 孩子们 言由心声 借助人物的语言去了解人物的内心 这是很好的阅读方法 听了 刘老师的笑话 学生们的内心似乎发生了一些变化 生读 生 同学们先是掀起一片笑声 生 接着泛起一股酸涩 师 然后呢 生 后来刘老师的笑话激起了孩子们情感的波澜 精品文档 2欢迎下载 师 可他们为什么笑 为什么酸涩 又为什么尊敬呢 学生交流 生 他们笑 是因为他很风趣 很幽默 他们酸涩 是为刘老师断腿而惋惜 尊敬是因为 佩服他乐观向上的精神 师 说得多么完整 多么深刻 师 看着你这么期待的眼神 一定要给你一次发言的机会 生 更能体现刘老师的幽默 酸涩是因为他们有一个乐观向上的老师 可他却断掉了一条 腿 不但没有觉得腿上有缺陷 还很乐观 所以很尊敬 师 感受着作者的感受 深刻而真切 我想 这也是这段文字充满魅力的原因之一吧 除了有叙述 还抒发了内心的感受 让人读起来不仅有画面 还有真切的情感 这么复杂 的情感 有信心读好吗 生读 师 你第一个读 真是艺高人胆大 老师领读 点评 这一环节处处体现教师闪光的智慧 寓理于无声处 如方法的指导 有学习整篇 文本的方法 书后第四小题 有具体的阅读方法的指导 言由心生 借助人物的语言 了解人物的内心 有表达方法的指导 除了有叙述 还抒发了内心的感受 也就是夹叙 夹议 这就是语文工具性很好的体现 二 走进拐杖 升华刘老师的坚强乐观 师 听了同学们的读书声 老师真的感受到了你们对刘老师既酸涩又尊敬的情感 刘老师 啊刘老师 你已经深深地牵动了我们所有同学的心了 其实 牵动我们心的又何止是笑谈 腿疾这个故事 还有哪个故事同样在牵动着你的心呢 生 上课板书 师 就跟着你再来一次心路历程 默读刘老师上课板书的故事 看看哪写得生动细腻 你 又有什么感受 生 一个年过半百的老师 一天不知要这样跳跃旋转多少次 刘老师不顾自己的缺陷而 辛苦 师 不顾自己的残疾而辛苦 一天不知跳跃旋转多少次 一年呢 年复一年呢 生 而他每转一次 就引起同学们一阵激动的心跳 同学们很关心刘老师 师 同学们的心被触动了 你们被触动了吗 读 生读 师 刘老师的坚强已经深深地触动了我们的心灵 生 他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍 一天站上好几个小时 为我们讲课 刘老师只 有一条腿 每天还要站好几个小时为我们讲课 很辛苦 师 是啊 正常人站上几个小时都会苦不堪言 何况刘老师只有一条腿 生 我想补充 虽然刘老师只有一条腿 但他为了祖国的花朵 即使受再多的苦 再多的 累也愿意 师 他的心里始终装着学生 生 我觉得他是忠于职守 师 坚强而有责任心的刘老师 师 如果此时你就坐在教室里 亲眼目睹刘老师的千回百转 亲眼目睹刘老师为了写几个 板书而千万次的跳跃旋转 你的心里想默默地对他说什么 你会担心吗 会心疼吗 想默 默地为他做什么呢 精品文档 3欢迎下载 生 刘老师您很辛苦 师 这是你的心里话吗 这就是原生态的魅力 生 我们不会辜负你艰难的旋转 我们会好好学习 才不辜负你 师 你虽然坐在教室的最后一排 离老师很遥远 但此时却让老师产生了近在咫尺的感觉 感谢你 生 刘老师 你以实际行动教育我们要有一颗乐观向上的心 师 孩子们 在你们心目中这还只是一支普通的圆木拐杖吗 生 这是刘老师精神的支柱 这支拐杖支撑了刘老师千万次的旋转 师 说得太精彩了 老师找不到更精彩的语言跟进你了 生 这根拐杖是神圣的 给了刘老师自信与坚强 师 是啊 这根圆木拐杖就是他生命的一部分 支撑了他的身体 更支撑了他的自信 乐 观 坚强 点评 这是很经典的环节 教师语言经典 这就是原生态的魅力 你虽然坐在教室 的最后一排 离老师很遥远 但此时却让老师产生了近在咫尺的感觉 刘老师的千回百 转 老师找不到更精彩的语言跟进你了 这些看似平常的话用得恰到好处 教师思考角 度经典 这还只是一支普通的圆木拐杖吗 教师以她细腻的心思很好的挖掘出了拐杖 背后的语言 意蕴 情感 三 走进风筝 感受刘老师的人格魅力 师 刘老师笑谈腿疾和上课板书的画面已经让我们激动不已了 而他春天放飞风筝的情景 则更加感人至深 让我们再来品一品苏叔阳那精彩的语言文字 默读 7 9 小节 还记得 我们的学习方法是什么吗 生说学习方法 师 默读课文 7 9 小节 记住学习方法 生默读课文 生 他喊声 起 便不断拉动手中的线绳 那纸糊的燕子便抖起翅膀 翩翩起舞 扶摇 直上 我觉得刘老师是自由的 师 是啊 刘老师像燕子在空中自由飞翔一样渴望自由 生 他的腿自然不便于奔跑 但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐 即使断一 条腿 也仍不会放弃生活快乐 师 他其实是在享受快乐 也许随着他喊得一声 起 好像他享受生活 享受快乐的画面 也随风而起 浮现在我们的面前 师 我们用心找到了刘老师的快乐 而作者苏叔阳则把这种快乐挥洒在了笔端 穿越字里 行间 你能感受到刘老师的快乐吗 生 他脸上漾出的那甜蜜的笑 使我觉得他不是一位老人 而是一个同我一样的少年 师 特别是哪个字 生 甜 师 怎一个甜字 精品文档 4欢迎下载 生 放飞生命的快乐 充满希望 放飞希望的快乐 师 好一个甜字了得 还从哪看出刘老师的快乐 生 刘老师已经年过半百了 从老人变成了少年 说明他心里很甜 师 多么充满童心的刘老师啊 还从哪看出快乐啊 生 漾 这个字 因为 漾 是发自内心的 说明刘老师的笑是发自内心的 师 这快乐连心都装不下了 谁能把刘老师的笑读得漾起来 生读 师 有时候情感就是在这样的斟词酌句中揣摩出来的 谁能把刘老师这甜蜜的笑读的漾起 来 生个别读 齐读 师 刘老师放飞了风筝 也放飞了快乐 可他偏偏放飞了线绳 为什么 生 他想证明自己不是一个残疾人 他是一个乐观向上 坚强自信的人 师 他要挑战自我 生 他对生命很自信 他一定会抓住那线绳 师 文中还有哪儿让你感受深刻 生 刘老师是故意撒脱的 我觉得他不是在撒脱风筝 而是放飞自己的理想和乐观 他虽 然是一个残疾人 但内心是自信 乐观 向上的 师 让我们把目光聚焦到令刘老师快乐的那一刻 他笑着 叫着 拄着拐杖 蹦跳着 去追赶线端 喊着 你们不要管 我自己来 生读 生 他要自己追赶属于他的精彩 生 我能感受到他的快乐 师 快乐的刘老师 生 他用微笑面对一切 师 领读 师 如果刘老师笑谈腿疾是在刻画人物的语言 而此时则在刻画人物的 动作 笑着 精品文档 5欢迎下载 叫着 拄着 蹦跳着 喊着 这连续五个动作竟然是一个年过半百的老人完成的 你没有 惊叹吗 生 我惊叹他的乐观坚强 生 我惊叹他的自强不息 生 我惊叹他积极乐观的态度 师 走进这精彩的语言文字 把你心中所有的惊叹读出来 生读 师 刘老师只有一条腿 何必故意撒脱手 还要去追赶风筝 谁知道刘老师的心声 生扮演刘老师 师走到学生面前 师 刘老师 你万一摔倒了怎么办 生 1 我万一摔倒了 我依然是一个快乐的人 只要我能放飞梦想 我就一定能抓住希望 师 多么乐观 充满希望的刘老师 生 2 即使摔倒了 我也不会怕 因为为了梦想 我去追了 跌倒了也不害怕 生 3 虽然一条腿残疾了 但我不向命运低头 我会勇敢地追逐 抓住我的梦想 师 刘老师 你腿脚不方便 却还要故意撒脱手 何苦呢 生 1 虽然我断了一条腿 但为了我的梦想 我就一定要抓住我的梦想 生 2 我不放弃 我要坚强 我要追回自己的快乐 师 刘老师要挑战自我 挑战命运 他抓住了线端 他成功了 他 师领读 师 当他抓住线端的那一刻 他感到 幸福而充实 因为 他感到了自己生命的 强壮和力量 刘老师的生命师强壮的 是充满力量的 板书 生命伟力 点评 这是文本的重点 也是教学最精彩的部分 教师把语文的人文性与工具性结合得 非常完美 教学时时刻刻不忘斟词酌句 抓住 漾 甜蜜 笑着 叫着 拄着 蹦跳着 喊着 这些字词句反复斟酌 反复品味 由字词到句段 由句段到情感 最后通过学生有 精品文档 6欢迎下载 感情的朗读 完美了课堂教学 三 走进作家 体悟刘老师人格的无形影响 音乐起 师领读 师 孩子们 刘老师给 我 的一生带来了怎样的影响 生 刘老师以实际行动告诉作者 要乐观面对生活 要有自强不息的精神 面对自己的缺 陷 不要悲观 到乐观面对一切 师 是啊 遇到困难 要坚强面对 生 刘老师告诉同学们 希望属于自己 只有自己才能抓住希望 生 刘老师以实际行动告诉作者 遇到事情不要悲观 要乐观面对自己的一切 生 即使面对再大的困难 也不能像困难低头 生 凡事要往好处看 我们拥有很多 生 困难像弹簧 我们向它低头 它就向我们昂起头 我们昂起头 它就向我们低头 师 你会昂起头生活吗 生 一定会 师 同学们 在你们心目中这还只是一只普通的风筝吗 生 它不是普通的风筝 蕴藏着刘老师欢乐的理想 生 满载着刘老师的理想 生 这是一只有梦想的风筝 生 是一只寄托希望的风筝 师 它就是乐观向上 热爱生活 生命伟力 就是一只理想的风筝 这只理想的风筝飞向 了辽远的天穹 也飞进了作者苏叔阳的心里 让我们走进苏叔阳 师读 师 载着这只理想的风筝 苏叔阳战胜了一个又一个病魔 闯过了一道又一道鬼门关 难 怪在他的内心深处对刘老师发出了这样的呼唤 刘老师啊 您在哪里 我深深地 深 深地思念您 精品文档 7欢迎下载 生读 师再领读 师 思念您 思念您 这思念之情真是绵绵无绝期 每每读到这段文字 总无法抑制住内 心的情感 让老师也深情地呼喊吧 刘老师啊 您在哪里 忘不了您 风趣的话语 传递着乐观 艰难的旋转 书写下坚毅 风筝放飞于天穹 理想铭刻于心中 没有惊天动地 坚强铸就完整的躯体 平凡绽放生命的美丽 师 孩子们 此时此刻 你的内心还能平静吗 用你的笔写你的心 生写 生 刘老师 您在哪里 您的乐观 您的豁达 您的自强 威逼着我 烧灼着我 震撼着 我 生 刘老师 你用坚强来希望 你用乐观放飞风筝 生 刘老师 您在哪里 您可知道 春天又到了 无论你在哪里 您的学生永远惦念着你 放飞那理想的风筝 放飞您的希望与乐观 师 一支拐杖 一个完整的生命 一苍穹的风筝 一生的理想 刘老师带给我们的又岂止 是心灵的震撼 刘老师啊 您在哪里 我们