某大学审核评估学院工作指引

大学本科教学工作审核评估 学院工作指引 根据 大学本科教学工作审核评估实施方案 文件精神 现对各学院迎评本科教学工作审核评估工作提出指引 一 主要任务 各学院要坚持 以评促建 以评促改 以评促管 评建结 合 重在建设 的指导思想 对照山西省审核评估6个审核项目 24个审核要素 67个审核要点 围绕山西省普通高等学校本科 教学工作审核评估引导性问题提出的具体要求 扎实开展自查 自评 自建和归档工作 主要任务是 成立迎评组织机构 学 习 研究评估文件与引导性问题 撰写学院自评报告 完成专 项自查 整改工作 完善教学管理制度 规范常规教学工作 完成本科教学基本状态数据填报 准备专家访谈和学院汇报材 料等工作 见表1 表 1 学院迎评阶段主要任务 序号任务完成时间 1成立迎评组织机构 2学习 研究评估文件与引导性问题 3撰写学院自评报告 考试试卷 毕业设计 论文 教学管理人员听课制度落实情况 4 专项自查 整 改工作 教授给本科生上课情况 5完善教学管理制度 规范常规教学工作 6完成本科教学基本状态数据填报 2 序号任务完成时间 7准备专家访谈和学院汇报材料 8接受学校检查诊断 9 完成并协助相关职能部门做好学校2015 2016 2017 三个年度的本科教学质量报告 并对2015 2016年报 送的数据进行认真审核 对数据的特殊情况做好补充 说明 10检查改进 11接受专家评估 12整改 本科专业及公共课课程自评 迎接学校组织的本科专业评估 公共课课程评估 二 工作指引 一 完善迎评组织机构 一 完善迎评组织机构 1 根据 大学本科教学工作审核评估实施方案 文件精 神 完善迎评组织机构 成立学院审核评估工作领导小组 强 化责任 明确分工 见表2 表 2 大学学院迎评组织工作机构与联系方式 职务姓 名 手 机办公室电话邮 箱 组长 副组长 1 2成员 联络人 2 广泛动员 加强学习 让学院全体师生理解审核评估工 作 支持审核评估 主动参与审核评估 3 3 按照学校要求 在 3 月 26 日前报送学院迎评组织机构名 单与联系方式到评建办公室 4 确定联络人 保持联络畅通 专家进校后 能及时准确 提供相关材料 二 学习 研究评估文件与引导性问题 二 学习 研究评估文件与引导性问题 1 认真学习教育部高等教育教学评估中心编印的 普通高 等学校本科教学工作审核评估工作指南 普通高等学校本科 教学工作审核评估工作一点通 和学校制定的 大学本科教 学工作审核评估实施方案 深刻领会审核评估的精神实质 审 核项目 审核要素和审核要点的指标内涵 2 围绕 山西省普通高等学校本科教学工作审核评估引导 性问题 提出的具体要求 重点进行自查 自建 并能够准确 回答与学校本科教育相关的问题 特别是学校办学定位 办学 理念 发展目标以及本专业培养目标等 做到教师 学生人人 皆知 三 撰写学院自评报告 三 撰写学院自评报告 1 根据 山西省普通高等学校本科教学工作审核评估引导 性问题 和 山西省普通高等学校本科教学工作审核评估范围 附件 1 按照 大学审核评估学院自评报告 提纲 附件 2 紧密围绕 五个度 撰写写实性自评报告 2 重点总结分析近三年来本院人才培养的成绩与存在的问 题及改进措施 3 自评报告要求主题突出 问题准确 文字精炼 原则上 5000 8000 字 应有三分之一的篇幅为存在的问题和对策分析 4 特别是 2004 年本科教学工作水平评估时专家指出的问题的整改 情况 4 准备自评报告支撑材料 提供可以佐证自评报告和引导 性问题的政策 文件 工作总结 数据等相关材料 按照审核 项目进行整理归档 支撑材料中的数据为近三年的数据 四 专项自查 整改工作 四 专项自查 整改工作 1 考试试卷整理与归档 1 试卷整理 对 2014 20152014 2015 学年 学年 2015 20162015 2016 学年 学年 2016 20172016 2017 学年学年的课程考试试卷进行整理与归档 重点整理 2016 2017 学年的课程考试试卷 2 自查自建 严格按照 大学课程考核工作细则 要 求 从命题 制卷 参考答案与评分细则 阅卷与登分 试卷 分析 归档等方面进行自查 对参考答案与评分细则 阅卷与 登分 试卷分析等方面存在的问题进行自查自建 特别是 2016 20172016 2017 学年学年的课程考试试卷 必须严格按照规定执行 3 装订与归档 所有考试材料须按课程分专业装订归档 装订须符合规范 装订次序依次为 试卷装订封面 成绩 单复印件 试卷分析表 样卷 空白卷 命题审查单 双向细目表 参考答案及评分细则 考场情况登记表 学生答卷 其中学生答卷按学号顺序 试卷分析先由任课教 师按专业或班级进行分析 然后做出该门课程整体试卷分析 4 填写试卷目录清单 对 2014 20152014 2015 学年 学年 2015 20162015 2016 学年 学年 2016 20172016 2017 学年学年的课程考试试卷信息进行汇总 见表 3 5 表 3 大学 20 20 学年度第 学期考试试卷清单 开课院 部 序号课程 编号 课程 名称 课程 类别 考核 方式 任课 教师 教师 职称 年级专业班级学生 人数 试卷 份数 装订 册数 备注 1 2 说明 课程类别 指公共课 学科基础课 学科基础选修课 专业课 专业选修课 公共选修课 考核方式 指考试和考查 2 毕业设计 论文 整理与归档 1 毕业设计 论文 整理 必须严格按照规定 对 2015 届 2016 届 2017 届毕业设计 论文 进行整理归档 重点对 2017 届毕业设计 论文 进行整理与归档 2 自查自建 从选题质量 开题时间 开题程序 指导 过程 查重情况 答辩程序 成绩评定 装订规范 归档等方 面 严格按照 大学本科生毕业设计 论文 工作规范 大学本科毕业设计 论文 查重及处理办法 试行 和 大 学学位论文作假行为处理办法实施细则 试行 进行自查 自 建 3 装订与归档 对 2015 届 2016 届 2017 届毕业设计 论文 的归档 要严格按照以下内容顺序进行装订 封面 毕业设计 论文 诚信声明 本科毕业设计 论文 开题报告书 本科毕业设计 论文 任务书 指导书 6 本科毕业设计 论文 实验实习报告 本科毕业设计 论文 中期检查表 本科毕业设计 论文 评审表 本科毕业设计 论文 答辩记录表 目录 插图索引 必要时 附表索引 必要时 毕业设计 论文 正文部分 4 填写 2015 届 2016 届 2017 届毕业设计 论文 信 息汇总表 见表 4 表 4 大学学院毕业设计 论文 汇总 学院 年级 专业 学生情况指导老师情况 毕业设计 论 文 成绩情况序 号 学号姓名 设计 论 文 题目 类别 是否 自主 选题 是否在实验 实习 工程 实践和社会 调查等社会 实践中完成 姓名学历职称成绩 等级 是否为 校优 1 说明 类别 指毕业论文 毕业设计 3 教学管理人员听课制度落实情况整理与归档 1 收集听课本 收集 2015 2016 2017 年院党委书记 院长 分管教学工作副院长 分管学生工作副书记 教研室主 任的听课记录本 2 自查整改 对照 大学听课 看课制度 的要求进 行自查 未达到规定要求的 在本学期和下学期完成听课任务 7 3 听课记录除记录教师课堂教学的情况外 还应有评课 反馈情况的记录 4 教授给本科生上课情况整理汇总 1 统计数据 统计 2014 2015 学年 2015 2016 学年 2016 2017 学年教授给本科生上课情况 其内容为 教师姓名 性别 年龄 学期 课程名称 课程性质 课时 学分 上课 班级等进行统计整理 见表 5 2 自查整改 严格按照规定 在 2016 2017 学年第一 学期安排教授为本科生上课 3 教授所授课程必须与学校下达的教学计划和任务一致 表 5 大学学院教授给本科生上课情况汇总表 序号姓名性别年龄学期课程名称课程性质课时学分上课班级备注 1 2 五 五 完善教学管理制度 规范常规教学工作 1 规范教学档案材料 包括各专业人才培养方案 课程教 学大纲 和 课程简介 开课计划 课表 教学日志 学生学 业成绩等方面的情况 补充与 2011 版人才培养方案配套的 课 程教学大纲 课程简介 制定与 2016 版人才培养方案相匹配 的 课程教学大纲 课程简介 2 规范课堂教学 严格按照 大学课堂教学规范 要求 规范教师课堂教学行为 完善每一堂课的教学环节 认真备课 8 准备教案 熟悉教材内容 熟悉教学大纲 熟练掌握课程内容 熟悉重点难点 严格按照教学进度上课 如有变更 必须按规 定审批 3 严格课程教学考核 按照 大学课程考核管理办法 组织督导 同行开展听课 评课 对所有任课教师的课程进行 考核 并汇总2014 20152014 2015 2015 20162015 2016 2016 20172016 2017学年学年的教师课 程教学考核结果 4 提供材料 向学校审核评估项目工作组提供相关材料 六 完成本科教学基本状态数据填报 六 完成本科教学基本状态数据填报 1 按照教育部评估中心数据库填报要求 在学校统一组织 下准确填报相关数据 2 对 2015 年 2016 年 2017 年报送的数据进行认真审核 对数据的特殊情况做好补充说明 七 准备专家访谈和学院 七 准备专家访谈和学院汇报汇报 1 做好专家走访时的准备工作 包括学生座谈 教师座谈 看课听课 查阅论文 试卷 人才培养方案 教学档案 抽查 教案 走访实习实训基地 用人单位等 2 负责与太原市内及周边专业实习 教育实习 实训基地 的联系与沟通 做好评估专家走访的准备 3 要认真思考本学院在本科人才培养方面存在的问题以及 今后努力的方向 做好回答专家提问的准备 八 八 学校检查诊断 4月 6月 九 完成并协助相关职能部门做好学校 九 完成并协助相关职能部门做好学校 20152015 20162016 20172017三个年度的本科教学质量报告 并对三个年度的本科教学质量报告 并对 9 20152015 20162016年报送的数据进行认真审核 对数据的特殊情况做年报送的数据进行认真审核 对数据的特殊情况做 好补充说明 好补充说明 9 9月 月 十 检查改进 十 检查改进 1010月月 1111月中旬 月中旬 十一 接受现场考察评估 十一 接受现场考察评估 1111月下旬 月下旬 十二 整改 十二 整改 20172017年年1111月以后 月以后 三 工作要求 1 各学院要高度重视 实行一把手负责制 统筹规划 认 真做好各项工作 2 严格按照时间安排表 高质量 高标准完成学校各项工 作 提交相关材料 3 坚持实事求是的原则 材料必须真实 质量要有保障 对缺失的档案文件可补充完善 严禁造假 4 提交的所有材料要包含电子版和纸质版的材料各一份 电子版材料发至邮箱 纸质版的材料必须是学院一把手签字 的方可提交 为便于各部门间沟通 协调审核评估工作中相关事宜 有 效提升工作效率 建立了QQ群 123456 交流平台 请各单位工 作人员加入此群 及时下载相关资料 校评建办设尚德楼606办公室 联系人 唐丽娜 联系电话 23569621 邮箱 pbb shunli 附件 1 山西省普通高等学校本科教学工作审核评估内容 2 大学审核评估学院自评报告 模板 10 11 附件 1 山西省普通高等学校本科教学工作审核评估内容山西省普通高等学校本科教学工作审核评估内容 审核项目审核项目审核要素审核要素审核要点审核要点 1 1 办学定位 1 学校办学方向 办学定位及确定依据 2 办学定位在学校发展规划中的体现 1 2 培养目标 1 学校人才培养总目标及确定依据 2 专业培养目标 标准及确定依据 1 定位与 目标 1 3 人才培养中心 地位 1 落实学校人才培养中心地位的政策与措施 2 人才培养中心地位的体现与效果 3 学校领导对本科教学的重视情况 2 1 数量与结构 1 教师队伍的数量与结构 2 教师队伍建设规划及发展态势 2 2 教育教学水平 1 专任教师的专业水平与教学能力 2 学校师德师风建设措施与效果 2 3 教师教学投入 1 教授 副教授为本科生上课情况 2 教师开展教学研究 参与教学改革与建设情 况 3 激励教师教学投入的措施与效果 2 师资队伍 2 4 教师发展与服 务 1 提升教师教学能力和专业水平的政策措施 2 服务教师职业生涯发展的政策措施 3 1 教学经费 1 教学经费投入及保障机制 2 学校教学经费年度变化情况 3 教学经费分配方式 比例及使用效益 3 2 教学设施 1 教学设施满足教学需要情况 2 教学 科研设施的开放程度及利用情况 3 教学信息化条件及资源建设 3 3 专业设置与培 养方案 1 专业建设规划与执行 2 专业设置与结构调整 优势专业与新专业建 设 3 培养方案的制定 执行与调整 3 教学资源 3 4 课程资源 1 课程建设规划与执行 2 课程的数量 结构及优质课程资源建设 3 教材建设与选用 12 审核项目审核项目审核要素审核要素审核要点审核要点 3 5 社会资源 1 合作办学 合作育人的措施与效果 2 共建教学资源情况 3 社会捐赠情况 4 1 教学改革 1 教学改革的总体思路及政策措施 2 人才培养模式改革 人才培养体制 机制改 革 3 创新创业教育改革 4 教学及管理信息化 4 2 课堂教学 1 教学大纲的制订与执行 2 教学内容对人才培养目标的体现 科研转化 教学 3 教师教学方法 学生学习方式 4 考试考核的方式方法及管理 4 3 实践教学 1 实践教学体系建设 2 实验教学与实验室开放情况 3 实习实训 社会实践 毕业综合训练 的落实及 效果 4 培养过程 4 4 第二课堂 1 第二课堂育人体系建设与保障措施 2 社团建设与校园文化 科技活动及育人效果 3 学生国内外交流学习情况 5 1 招生及生源情 况 1 学校总体生源状况 2 各专业生源数量及特征 5 2 学生指导与服 务 1 学生指导与服务的内容及效果 2 学生指导与服务的组织与条件保障 3 学生对指导与服务的评价 5 3 学风与学习效 果 1 学风建设的措施与效果 2 学生学业成绩及综合素质表现 3 学生对自我学习与成长的满意度 5 学生发展 5 4 就业与发展 1 毕业生就业率与职业发展情况 2 毕业生创业情况 3 用人单位对毕业生评价 6 质量保障 6 1 教学质量保障 体系 1 质量标准建设 2 学校质量保障模式及体系结构 3 质量保障体系的组织 制度建设 4 教学质量管理队伍建设 13 审核项目审核项目审核要素