不要轻易打断学生的发言_第1页
不要轻易打断学生的发言_第2页
不要轻易打断学生的发言_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 不要轻易打断学生的发言不要轻易打断学生的发言 听 认识分数 一课 课堂上 当师生共同认识 了把一个蛋糕平均分成两份 每份就是它的 1 2 后 教师让学生利用事先准备好的一张长方形纸折出它的 1 2 反馈时 大部分学生的折法没有超出教师的预 想 生 1 我横着对折 其中的一份是这张纸的 1 2 生 2 我竖着对折 其中的一份也是这张纸的 1 2 生 3 我斜着对折 其中的一份也是这张纸的 1 2 教师见预设的几种情况都已出现 正准备展开下 面的教学 坐在我身旁的小璐却迫不及待地举起小手 我还有 我还有 怎么会还有呢 看得出来 教师对小璐的补充颇 有些纳闷 但考虑有那么多老师在场观摩 只好颇不 情愿地让她站了起来 我把这张纸先横着对折 然后又竖着对 折 小璐还没说完 教室里已经响起了一片喊声 这不是 1 2 是 1 4 第 2 页 共 3 页 教师似乎也直觉地意识到 小璐的想法有些偏差 便忙着给出结论 没错 你那样折出的是 1 4 快 坐下吧 还没等小璐坐下 教师便展开了下面的教 学 小璐似乎对老师的处理略带不满 依然摆弄着那 张纸 嘴里还不停地念叨着 这时 我便问她 能 把你的想法说给我听听吗 我把这张纸先横着对折 再竖着对折 这样就 把它平均分成了 4 份 这 2 份正好是它的 1 2 我听后点头说道 对呀 但我觉得对折一次就 行了 为什么要对折两次呢 我先竖着对折 折出了 1 2 然后我想 有没 有其他办法也能折出 1 2 呢 这不 横着对折也折出 了 1 2 所以我就折了两次 顺便 我还发现 这边 的 2 份既是它的 1 2 还是它的 2 4 而且我觉得 1 2 和 2 4 一样大 多好的想法呀 小璐不仅把今天所学的几分之一 折了出来 而且举一反三折出了几分之几 更难能可 贵的是 她还借助图形直观比较出了 2 4 和 1 2 的大 小 多有跳跃性 创造性的思维呀 我们的老师为什 么就不给她表述的机会呢 怎么就想当然的把这种创 造性给否定了呢 第 3 页 共 3 页 新课程一直在强调 我们要尊重学生 善于倾听 理解学生的想法
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论