北师大版六年级数学《购物策略》说课稿_第1页
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第 1 页 共 3 页 北师大版六年级数学北师大版六年级数学 购物策略购物策略 说课稿说课稿 各位领导 老师你们好 今天我说课的内容是北师大版数学教材 购物策 略 一课 下面我从以下三个方面进行说课 一 教材简析 购物策略 是六年级上册第一单元 数学 与饮食 中的第二节 新的课程标准对本单元的教学 要求是让学生通过准确计算 多角度的思考问题 在 不同情况下选择合适的解决问题的策略 这部分知识 的教学是在学生掌握了 购物 知识的基础上进行的 也为进一步加深学生对 数学与生活实际紧密联系 这一数学理念的理解起到了承上启下的铺垫作用 二 教学目标 点击 根据新课程标准对本单元知识 技能方面所做的 要求及我对教材特点和学生的认知规律的理解 我确 定了如下的教学目标 1 情感目标 使学生通过购物的不同策略 体 验到数学与日常 生活密切相关 认识到许多问题可以借助数学方 法来解决 从而 进一步了解数学的价值 增进对数学的理解和学 第 2 页 共 3 页 好数学的信心 2 知识目标 1 通过解决实际问题 让学生 学会在不同情况下选择合适的解决问题的策略 2 能通过准确的计算 多角度的思考 解决哪个 更合算的实际问题 3 能力目标 形成解决问题的一些基本策略 体验解决问题策略的多样性 发展实践能力 能与他 人交流思维过程和结果 形成与人合作的能力 根据以上的教学目标 我确立了如下的教学重难 点 重难点 通过解决实际问题 让学生学会在不同 情况下选择合适的解决问题的策略 三 教学程序设计 点击 为了实现以上教学目标 突出重点 突破难点 使学生在问 题中来 在课堂中经历自主探究 发现解决问题 的策略 最后生成新的问题走出课堂的过程 本节课 我将采用 问题教学法 的课堂教学模式 模式包括 点击 走进生活 发现问题 分散集中 生成问题 深入探究 解决问题 反馈练习 深化问题 拓展延 伸 升华问题 下面就这五个环节具体介绍一下本节 课的教学过程 第 3 页 共 3 页 一 走进生活 发现问题 根据学生的年龄特点 新课伊始我将学生引入具 体的生活情境中 同学们 六 一 儿童节就要 到了 学校要组织咱们去春游 春游之前你要准备些 什么呢 学生对春游比较感兴趣 因而能踊跃发言 我就顺势引出有几家超市正在促销饮料的课件 让学 生自主发现课件中蕴涵的数学信息 出示课件 二 分散集中 生成问题 疑问是智慧的窗口 培养学生善于发现问题 分 析问题 解决问题的能力是数学教学十分重要的一环 新课程标准中提出 学生是数学学习的主人 教师是 数学学习的组织者 引导者和合作者 遵循这一理 念 根据本节课的特点我提出了一个发散思
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