数学北师大版二年级上册小熊请客教学设计

小熊请客小熊请客 教学设计教学设计 朝阳市学双塔区凌河小学 任丽华 教学内容 教学内容 北师大版二年级上册第二单元教材 38 39 页 小熊请客 教学目标 教学目标 1 结合 小熊请客 的具体情境 通过小组合作探究 尝试编 制 4 的乘法口诀 2 通过齐背 男女生对口诀 同桌对背 教师打乱顺序考背等 多种形式使学生掌握 4 的乘法口诀 会用口诀进行乘法计算 解决 生活中的数学问题 3 鼓励学生主动去发现生活中的数学问题 体会数学与生活的 密切联系 4 发展学生数学意识 激发学生学习数学的兴趣 教学重点 教学重点 编制口诀 掌握口诀 教学难点 教学难点 灵活运用口诀计算 解决生活中的实际问题 教学准备 教学准备 多媒体课件 题卡 教学过程 教学过程 一 导入 1 同学们你们的卡片朋友也来到了课堂上 你们能说 出他们的得数和口诀吗 2 现在拿出题卡 1 快速地写出结果 写完后他同桌 交换 指名汇报 纠正错误 师小结 同学们对学过的知识掌握的很扎实 对自己的表现满 意吗 那就向老师微笑一下吧 二 新授 师 同学们森林里住着一位好客的小熊 他今天邀请同学们去 他家作客 你们想去吗 那我们现在就出发吧 板书 小熊请客 师 穿过一片大森林 我们来到了小熊的家 幻灯主题图 大 家看小熊在干什么 那你们在这幅图中发现了哪些数学信息 小组 讨论 学生看图汇报 师 同学们你们观察的真认真 找出来这些数学信息 那一串 是几个呢 生回答一串是 4 个 师 那 2 串需要多少红果呢 用你喜欢的图形和方法在本子上 串一串 完成后学生汇报 师 你怎么算出来是 8 个呢 指名回答 师 2 表示的是什么意思 8 表示的是什么意思 合起来表示的 是什么意思 师 3 串又是多少个呢 你又怎么知道的是 12 个果子呢 师 同学们你们太聪明了 那通过这三串红果的个数你能找到 规律吗 师小结 多一串糖葫芦就增加 4 个果子 那你们能根据这个规 律或者其他的方法把表格 2 天完成吗 填完后小组内检查 出现错 误小组解决 学生填写教师个别指导 师 谁来汇报 汇报时教师点拨学生说出意义及算式 师 同学们你们都填对了吗 那每个人都加一颗星 师 同学们你们表现的太好了 老师很佩服你们 那你们能根 据表格给这些算式编口诀吗 师 好那我们把表格 3 填完整 填完之后小组纠正 指名到 前面来汇报 其他同学跟读口诀 并说出个别口诀的意义 进行评价 并且奖励一颗星 师 接下来不同形式的读口诀 自己拍手 悄悄拍桌子 同 学拍手 看老师手势分行读 同桌对背 男女生对口诀 师 同学们我们今天在小熊家串了糖葫芦 同时也学到了不少 的知识 你们开心吗 那我们现在休息一下吧 3 律动 师 同学们你们今天表现的太出色了 现在老师带你们玩一个 小游戏 游戏的名字叫 我问你答 请注意听 一张桌子几条腿 慢速 两张桌子几条腿 中速 三张桌子几条腿 快速 师 看我手势 我先指名的问 后指名的答 明白了吗 师 同学们刚才小熊悄悄的告诉我小白兔 小松鼠 小狗 小 刺猬他们带着气球也赶来了 可是粗心的小动物们把气球弄混了 现在需要我们的帮助 你们愿意帮助他们吗 下面找四名同学到前 面来完成 其他同学在书上完成 爱心行动现在开始 完成后前面 的学生汇报 其他同学对照答案 纠正错误 师小节 同学们你们真是一名有爱心的好孩子 帮助小动物们 找到了自己的气球 现在把书中的 4 题做完吧 做完指出一名同 学到前面汇报 师 同学们我们帮助小熊串了那么多的糖葫芦 那串的质量如 何呢 现在我们就来检测一下请同学们拿出题卡四 课堂检测 请快速写出答案 找一名同学说答案 师 现在把题卡 4 交到组长那里 下课后组长交给我 师 同学们今天我们在小熊家不仅吃到了甜甜的糖葫芦 还学 会了很很多的知识 同时我们还帮助了小动物们找回了气球 现在 我们要回家了 那小熊会对我们说什么呢 幻灯 那你们用该说 什么呢 不客气 小熊再见 四 总结 师 同学们今天你们在小熊家学到了哪些知识呢 指名回答 师 对 我们不但掌握了 4