高一化学必修1期末全部教学反思

第 1 页 共 5 页 高一化学必修高一化学必修 1 1 期末全部教学反思期末全部教学反思 必修 1 第一章 从实验学化学 的教学 主 要是树立学生的安全意识 训练学生实验基本功 了 解物质分离的常见方法 培养学习化学的兴趣 在 化学计量在实验中的应用 的教学中 主要使学生 认识到进入高中阶段的学习 对于物质和化学反应要 从定性研究进入定量研究 帮助学生建立宏观物质的 质量体积与微观粒子数目之间的关系 让他们认识定 量研究的方法在学习和研究化学的重要作用 尽量不 加深不拓展不搞高难度的计算题 不要给刚上高中的 学生造成化学难学的心理压力 避免使学生从一上高 中就产生畏难情绪而失去了学习化学的信心和兴趣 第二章 在 化学物质及其变化 的教学中 首先帮 助学生建立起物质的分类观 用分类的思想把酸性氧 化物 碱性氧化物 酸 碱 盐的定义穿插其中 理 解和运用 电解质 离子反应 氧化还原反应 等概 念 学习研究物质化学性质的新的方法和途径 对这 一章的概念 知识原理的教学 要注意与初中化学知 识的衔接 避免与高考挂钩和一步到位的教学思想 如 电解质只提常见的酸 碱 盐 不提强弱 离子 反应只须知道离子反应的发生条件 属于复分解反应 第 2 页 共 5 页 的离子反应方程式的书写 氧化还原反应只要学会氧 化 还原反应的判断 氧化剂 还原剂的判断 第三 章侧重金属以及它们的一些重要化合物 金属材料的 应用 第四章依托元素在自然界的存在和转化的真实 背景 紧紧围绕从元素与材料的关系介绍硅及其化合 物 氮的循环 硫的转化这些核心内容 引导学生学 习相应元素化合物的知识 依托海水及其资源利用的 真实问题 扩展学生对元素及其化合物的认识 这两 章着力体现元素观 转化观和分类观在研究和认识元 素化合物知识的应用这一核心方法 在元素化合物知 识教学中 要注重整体联系 淡化细节 避免繁杂和 僵化 要充分展示化学学科的宽阔视野和元素化学的 发展趋势 学会用元素的观点看物质世界 然后建立 起物质分类的认识框架 必修 2 第一章是在初中学 习了原子及其构成的初步知识以及必修 1 氮 硅 硫 氯 溴 碘 钠 镁 铝等元素及其物质的知识 基础上 进一步学习化学中重要的基础理论 内容主 要为核外电子排布与周期律 微粒之间的相互作用 化学键 离子键 共价键 分子间作用力 从微 观结构上看物质的多样性 这些理论知识对高一学生 有较大的难度 教学中切记不可一步到位 要在今后 的教学中渐渐深入 第二章化学反应与能量变化只要 第 3 页 共 5 页 通过实验使学生认识化学反应中的能量变化 通过实 验探索了解原电池的形成条件 正负极判断 电极方 程式书写 不可太深入 反应速率的概念应让学生自 己阅读教材得出来 让学生学会利用教材 培养自学 能力 浓度和催化剂对化学反应速率影响应通过探究 性实验让学生了解探究性实验设计的过程 培养学生 实验操作能力和语言表达能力 同时通过催化剂的教 学 激发学生学习化学的兴趣 化学反应限度的概念 教学中先由 科学史话 炼铁高炉尾气之迷 入手 引发学生认知的冲突 然后以实验设置探究情景 进 一步激发学生认知的欲望 接着通过可逆反应与不可 逆反应中某种反应物的消耗情况的比较 引导学生理 解可逆反应的特点 并明确大多数的化学反应有一定 的限度 最后通过数据和设置一些问题 用通俗易懂 的语言帮助学生突破难点 而对化学反应条件的控制 主要通过学生阅读教材 讨论与交流等形式达到教学 目标 第三章有机化合物不能对同系物 同分异构体 作深入的理解和应用 只要对生活中常见的几种有机 物质的结构和性质进行初步的了解 最重要的是让学 生建立有机物间的知识结构 通过展示有机物分子结 构模型 逐渐培养学生的空间立体思维 对高一新生 没有必要给他们讲得太深 太透彻 重在为学生科学 第 4 页 共 5 页 素养的发展和后续选修课程的学习打下必备的基础 教辅材料的选择 教辅材料顾名思义就是用来辅助教师借助教材进 行教学的 其中运用较多的是课后习题册 然而 现 在很多教辅习题却只是旧教材的辅助书换了个封面就 上市出售 我校几年来选用的教辅书籍主要是创新设 计 这些资料中的内容有很多是历年的高考试题 给 教师和学生带来了不少困惑 学生就在旧的知识体系 里摸爬打滚 刚从应试教学模式走出来的我看到较多 的学生在钻研资料中的高考题 就不自觉地用一定的 时间来讲授 由于讲授的内容缺乏前后知识联系 授 课时间短 讲不清讲不透彻 学生也不能很好的领悟 结果学生学习很吃力 考试成绩很差 从而导致不少 学生对学习化学失去信心 因此 今后在选用教辅材 料时应认真地对照新课标和本校所选用的教材进行选 择 最好是根据本校的具体情况自行编制 征集多种 资料对习题进行细致筛选 选择难度适合 考查点适 合的题目分层次布置给学生 我们可以把习题分为三 个层次 首先是新课结束后必做题 即体现本节课教 学知识点的 学完新课后可以独立完成的 强调的是 基础性 其次是对一部分学有余力的学生划定的选做 题 这些