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第 1 页 共 3 页 XXXX 20192019 学年度第一学期小学学年度第一学期小学 5 5 年级心理年级心理 健康教学计划健康教学计划 学生情况分析 我们五年级学生年龄大多数在 11 12 岁左右 他们大多数天真活泼 学习认真 好动脑知识和心理健康的教育 通过这门课程的学习 让学生懂得珍视健康筋 身体健康 六年级学生他们 开始进入青春发育初期 加上他们对青春期健康知识 的缺乏 因此在这一时期有必要对他们加强有关健康 的 学会爱生活 爱世界 爱自己 健康 安全 快 乐地成长 全册教学目标 针对高年级学生的心理特 点 心理辅导活动课可以从情绪 学习 健康上网 人际交往 自我意识 青春期教育等方面进行有计划 有目的的心理辅导 1 自我意识 培养健康的自我概 念 发展健康的理想自我 学习明星的积极面 克服 盲目追星的思想 2 情绪辅导 通过技能训练 提高 学生的情绪自控能力 能运用转移注意力 自我放松 换位思考等方法来调节情绪 3 人际交往 通过人际 交往和社会适应能力训练 学会与父母 老师沟通 学会尊重父母 老师 同学 形成正确的集体意识和 友谊观 克服不良的小团体意识 4 青春期辅导 进 行初步的青春期教育 初步形成正确的性健康意识以 第 2 页 共 3 页 及与异性交往的技能 5 生活辅导 矫正不良的行为 习惯 培养健康上网 合理休闲的意识和习惯 全册教学重点难点 1 让学生明白要成为一个成功的 人 就人从小立志 坚持不懈地努力奋斗 付出许多 代价 还要具备良好的心理素质 2 让学生知道人要 了解自己的优点和缺点 要相信自己 信任自己有潜 能 能成功 3 让学生学会不但学会与同性交朋友 而且要学会要与异性交朋友 4 让学生找到自己的缺 点和优点 正确认识自己 接受自己和喜欢自己 并 且要学会欣赏别人 珍惜生命 让学生明白上网时间 过长 会影响休息 要分清网络虚拟世界 全册教 学设想及措施 1 坚持以人为本 根据学生心理 胜利的特点及发展规律 运用心理健康的理论和方法 培育学生良好的心理素质 促进他们身心全面和谐的 发展 2 立足教育 重在指导 遵循学生身心发展 规律 保证心理健康的实践性和实效性 迈向全体学 生 关注个别差异 以学生为本 尊重学生 理解学 生 3 提高全体学生的训练素质 充分开发他们的 潜力 培养学生乐观的 向上的心理品质 促进学生 人格的健康发展 4 对少数有心理困扰或心理障碍的 学生进行科学
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