语文人教版三年级下册25、太阳

2525 太阳是大家的 太阳是大家的 1 学习目标 学习目标 1 会认 彤 陪 两个生字 会写 彤 陪 等四个字 正确读 写 红彤彤 晚霞 等五个词语 2 正确 流利 有感情地朗读全诗 并进行背诵 3 继续培养摘抄优美词句的习惯 4 理解诗歌内容 体会各国儿童的团结友爱 以及只有全世界人 民和睦相处 加强信任和理解 人类才有更美好的明天 感受诗歌的快乐 氛围 二 教学重难点 二 教学重难点 1 引导学生朗读 背诵诗歌 2 理解诗歌的含义 体会作者的拟人写法 感受诗歌特有的语言 魅力 三 学情分析 三 学情分析 这首诗歌想象丰富 形象感强 文字优美 意境深远 富于音乐性和 节奏感 学生非常喜欢 而且因为文辞比较简单 所以他们能够比较容易 地理解字面意思 但诗歌的深层含义及诗歌的语言魅力则不容易领悟 需 要教师的引导 四 课前准备 1 学生搜集与太阳有关的资料 2 教师制作多媒体课件 一 谜语竞猜 激趣导入 一 谜语竞猜 激趣导入 同学们 老师知道大家特别喜欢猜谜语 现在老师来说一条谜语 大 家可要认真听 看谁猜的又快又准 有位长寿老公公 天亮从东来出工 他把光明给世界 还把温暖洒人间 太阳 3 出示太阳图片 咱们热情地和太阳打声招呼吧 今天太阳也走进了我们的课堂 要和同学们一起学习第二十五 太阳 是大家的 请大家齐读课题 希望同学们这节课一定好好表现 大家能做到吗 二 据题质疑 二 据题质疑 看到这个题目 你有什么问题 学生提问 会提问的孩子才会学习 想信学完这首小诗 你们的问题一定会迎刃 而解 三 检查预习情况三 检查预习情况 同学们 昨天老师让大家回家预习了这一课 我们先来检查一下预习 情况 谁能告诉大家 预习时你都做了哪些工作 1 预习了本课的生字词 好 老师检查一下你的字词掌握得怎么样 请你读读本课的生字词 课件出示字词 不错 请大家也一起读一读本课的生字词 本课有两个生字比较难 我们看看他的笔顺及间架结构 注意 彤 横折购要写在中竖线上 霞 上小下大 大家拿起手在空 中照着写写 谁还做了哪些预习工作 2 读了课文 你读了几遍 请你把最喜欢的一小节诗读一读 读得真不错 3 查找了有关资料 读读你查找的资料 大家共享 大家昨天预习得真不错 四 初读课文 整体感知 四 初读课文 整体感知 师 好 下面请同学们自由地读读诗歌 注意读准字音 读顺诗句 读不 好的地方多读几遍 1 帮一帮 四人为一小组互读课文 互相帮助指正 2 比一比 每组推选一名代表读课文 比一比哪个小组读得正确 流利 朗读感悟 生自由读诗歌 这首诗歌一共有四小节 老师分别找四名同学们分小节读一读 其他 同学做认真的小听众 看他们是否把字音读准了 诗句读通顺了 学生勇跃举手 师指四名学生分小节朗读 3 温馨提示 温馨提示 温馨提示 学会请倾听也是一种学习本领学会请倾听也是一种学习本领 当别人回答问题时我们要认真听 学习当别人回答问题时我们要认真听 学习 别人的优点 如果认为别人的回答有错误或有问题 等别人回答完再指正别人的优点 如果认为别人的回答有错误或有问题 等别人回答完再指正 或补充 记住了吗 或补充 记住了吗 好 下面请这四位同学读课文 大家认真听 师 他们几位读得怎么样 有什么问题 师生互评读文情况 五 指导精读 积淀感悟五 指导精读 积淀感悟 一 学习第一小节 师 听了同学们的朗读 老师也想来读一读了 可以吗 同学们听听 看老师读得美不美 师声情并茂地范读 配以音乐 学生评价老师读文情况 师 谢谢你们真诚的评价 你们听得很认真 师 是啊 老师在朗读的时候 眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画 谁也看到了 学生纷纷举手 生 我看到了天上有朵朵白云 太阳落山了 晚霞变得特别的红 师 你看到的图画居然和老师看到的一样 你是从诗句中的什么地方 体会到的吗 师点击突出 朵朵白云 红彤彤的晚霞 师 跟老师一起去看看那洁白的云朵吧 点击出图 朵朵白云 生惊呼 啊 真美 师 太阳让白云发生了神奇的变化 看 点击出图 红彤彤的晚霞 师 多美啊 你们也向老师刚才那样美美地读读第一小节 在座位上 先练一练 生练读 师巡视 指一名读 师 谁愿意读给大家听 指名读 师生互评读文情况 师 原来美丽的图画就是优美的诗句 优美的诗句也能变成美丽的图 画 让我们把这一切美好都记在脑海中吧 二 学习第二小节 师 太阳落山的景色真美啊 太阳也是大家的朋友 为我们做了许多 好事 请同学们自由的读第二小节 想想太阳都为我们做了哪些好事 欣赏完落日的美景 让我们去看看一天中太阳都为大家做了哪些好事 1 不懂笔墨不读书 请同学们拿出笔来 边读第二小节边画一画 太阳为大家做的好事 生汇报 师板书 洒 拔 陪 2 谁来读读描写鲜花 小树的句子 就在这太阳的一洒 一拔中你们仿佛看见了什么 花开得更艳了 小树也长高了 你仿佛听到了什么 感谢的话语 欢乐的笑声 原来 这一洒 一拔中还藏着太阳的细心呵护 温馨祝愿啊 3 太阳不仅把爱给了鲜花 小树 还给了我们 小朋友 引读 她陪着 小朋友在海边戏水 看 他们扬起欢乐的浪花 如果你是文中的小朋友 你想对太阳说什么 4 是呀 一个洒 一个拔 一个陪 都让我们感受到和太阳相处的快 乐 更让我们理解了太阳的心 带着这种温暖和感谢让我们再次深情朗读 这节诗 评是否有感谢之情 重点读好 洒 拔 陪 5 太阳是鲜花的 太阳是小草的 太阳是我们小朋友的 所以 太 阳是大家的 太阳为我们做了很多好事 太阳她一定很自豪 让我们带着 骄傲 自豪的语气读读第二小节 同学们 一句话说完了 一般都用的是句号 这首诗结尾用的 是 聪明的 能告诉老师问什么吗 7 对 太阳还会做许许多多的好事 让我们拿起笔展开想象也写一 写太阳做的好事 可以写图上的 更提倡写写图上没有的 仿照课文句式 写写 一句两句都可以 如果能像诗人那样写的优美 读起来朗朗上口 那就真了不起 8 学生汇报 是呀 太阳就是这样爱护着大家 给大家带来光明 温暖 快乐 幸福 六 学习第三 四小节 六 学习第三 四小节 太阳做的好事数也数不清 说也说不完 忙了一天的太阳会和我们一 起进入梦乡吗 他要去哪儿 去做什么 让我们一起来小声读一读第三 四节 读完 后在组里交流自己读后知道了什么 1 知道太阳要去哪儿 那她还要去哪儿呢 她要趁人们睡觉的时候 走向另外的国家 你知道有哪些国家 去 美国 去日本 去法国 世界上每个国家都要去 2 那里的小朋友和鲜花 正在睡梦中等她 盼她 等她 盼 她什么呢 3 这两小节应该怎样读呢 大家说说看 桌两人商量商量怎样才能把这两节诗读得更好 自己练读 4 刚才我看你们练得特别投入 还在商量怎样才能读得更好 谁给 大家展示展示 5 看 又是一天的清晨 太阳在别的国家冉冉升起 太阳呀 你又 开始做好事了 师出示各国图片 并用文中她陪 等句式进行描述 看了这些图片 你有什么感受 快乐 幸福 10 太阳在别的国家里 也把金光往 也把小树往 她也会陪着别的国家的小朋友 看他们 太 阳不仅是属于我们的 也是属于别的国家的 所以说 师总结 阳光洒遍了世间的每一个角落 他给人们带来了温暖 带来了快乐 带来了幸福 让我们再次享受太阳带给我们的美好生活吧 昨天老师让大家回家给各小组相应的一小节诗配画 下面请各小组选 出最美的图画 选出你们组朗读水平最高的同学 站到前面来 我们一起 欣赏 是不是所有的人 都能在明媚的阳光中享受这份和平与安宁呢 出示阿富汗难民生活图片 10 是呀 和平是我们共同的心愿 看这些各个国家的小朋友来了 他们在干什么 出示课文插图 太阳是我们友谊的使者 读到这里 你想对别的国家的小朋友说些什 么 和平共处 和谐发展 尽情享受太阳赐予的恩泽 只有在和平宁静的环境下 世界各国的小朋友才有诗歌中写到的 欢 乐的浪花 七 激情朗诵 升华情感 七 激情朗