部编人教版四年级下册语文第2课《乡下人家》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 部编人教版四年级下册语文第部编人教版四年级下册语文第 2 2 课课 乡下乡下 人家人家 教学反思教学反思 2 乡下人家 教学反思 乡下人家 是人教版小学语文四年级下册第一 组 走进田园 热爱乡村 专题中的第二篇精读课文 作者陈醉云先生用细腻 优美的笔触向我们描绘出了 一幅充满温馨的田园风光画卷 文章按照房前屋后的 空间顺序 春夏秋三季 白天 傍晚 夜间的时间顺 序交叉描写 赞扬了乡下人家朴实自然 热爱生活的 美好品质 引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现一 幅幅生动的画面 从而感受到乡村生活的美好 一 教学效果 思效 本节课围绕教学目标 我取得了以下效果 1 抓住一条主线 这篇课文结构清晰 语言朴实 自然 读起来有清风拂面之感 这篇文字没有较难理 解的词句 因此在教学中 围绕一条主线 乡下人 家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独特 迷人的风景 来进行教学 抓住能体现乡下人家独 特 迷人风景的句子 让学生有感情地朗读 在头脑 中想一想作者描绘的画面 然后交流品味 2 多种形式朗读 在学习过程中 我重点引导学 第 2 页 共 3 页 生有感情地朗读课文 采用指名读 教师范读 小组 轮读 齐读等多种形式 使学生通过朗读感受乡村生 活的美好 3 抓住重点词句理解 在理解课文第 4 自然段时 从 游戏 中感受到鸭子们生活得很自由很快乐 从 从不吃惊 中知道了这种自由 轻松 和谐的场景 在农村是很常见的 4 启发想象 城里的孩子没有见过郁郁葱葱的瓜 架 也没亲自到过乡间田园 因此 我借助多媒体展 示乡村独特的风景 并启发谈话 如果你来到这里 最想做的是什么 乡下人家在这里都做些什么 二 教学收获 思获 品读感悟贯串整个教学过程 通过指名读 评读 抓住重点词感悟读 齐读 引读等方式交错使用 最 后配乐读 这样不同层次的读 加深学生对乡下人家 那朴实 自然和谐的乡村生活的理解 让学生与文章 作者的思想感情产生共鸣 也提高了学生的朗读能力 三 不足之处 思失 整堂课下来也有不足之处 如 自己对课前的教 学辅助工具准备检查得不够充分 在授课过程中学生 的反应超出了自己的预想 影响到自己的教学思路 第 3 页 共 3 页 不能灵活应对 心理素质还需提高 四 改进措施 思改 如果我再重新来上这节课的话 我会这样做 安 排多层次的朗读 让学生感受乡村生活的诗情画意 先自读 边读边画边写体会 然后抓住重点词感悟读 齐读 引读等方式交错使用 最
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