二年级数学下册《万以内数的大小比较》说课稿_第1页
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第 1 页 共 4 页 二年级数学下册二年级数学下册 万以内数的大小比较万以内数的大小比较 说课稿说课稿 一 说教材 比较万以内数的大小 九年义务教育课程标 准实验教科书数学 二年级下册第五单元第二小节 本节课的内容是比较万以内数的大 小 比较数的大 小是学生在日常生活中经常遇到的问题 是在学生学 习了万以内数的读写和千以内数的大小比较的基础上 进行教学的 是 对千以内数的大小比较知识的延伸 也是学生学习更大的数的比较的 二 说教学目标 知识目标 在比一比活动中 使学生掌握比较 万以内数 包括万 的大小的方法 并能用正确的 符号表示万以内数的大小关系 技能目标 培养学生的知识迁移能力和抽象概括 能力 情感目标 培养学生学习数学的兴趣 开拓学生 的知识 三 说教学重难点 1 教学重点 比较万以内数的大小的方法 2 教学难点 让学生总结并熟练运用比较大小的方 第 2 页 共 4 页 法 四 说教法 学法 本节课的特点 教学时应从学生已有的知识背景 与生活经验出 发 沟通生活与数学的联系 本课的 学法指导突出以下两点 1 兴趣是 最好的老师 2 丰富学生的学习方式 让学生通过多种感官 自 主参与知识的形成过程 在整个教学过程中有目的 有意识地安排了看一看 说一说 比一比 填一填等 活动 观察 思考 讨论 练 习相结合 发挥多媒 体教学的优势 帮助学生获取有关数比较的方法 真正做到让学生参与获取知识的全过程 充分发挥了 学生的主体作用 五 说教学过程 一 创设情境 谈话引入 复习旧知 让 学生说说万以内数 的读写方法 为学习新知做好铺 垫 二 探究新知 1 位数不相同的数比较大小 1 猜一猜 谁会 胜利 2 想一想 谁猜得对 3 说一说你是怎样 比的 引导学生用多种方法比 数的顺序 数的组 成等等 学生自主探究 汇报比较结果及方法 4 做一做 自主完成比较 689 和 1627 3586 和 第 3 页 共 4 页 924 并汇报方法 5 议一议 通过合作交流总结位数不同的数 比较大小的方法 2 位数相同的数比较大小 创设情境 比较 首位不同 如 1532 和 8848 以及位数相同 首位相同的两个数 如 20XX 和 2160 1 想一想 自主探究怎样比较这些数 2 议一议 同桌合作交流 如何比较 比一比 游戏 同桌 各出一个四位数 比较大小 4 说一说 全班交流 归纳总结比较数字大小的方法 三 巩固练习 1 基本练习 比较数的大小 学生口答 2 提 高练习 创设情境多媒体播放 五岳 的图片 海拔 最高 的是那座山 最低的是那座上 从低到高排列 四 课堂小结 请谈一谈这节课你有哪些收获 进一步引导学生对比较数的大小的方法进行归 纳 总结 总之 本节课的设计力图体现新课程的理念 以 促进学生的发展 为宗旨 充分体现了学生学习的自 主性 相信
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