陕西版品德与社会三年级上册第《相信我能行》优秀教学设计和反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 陕西版品德与社会三年级上册第陕西版品德与社会三年级上册第 相信我相信我 能行能行 优秀教学设计和反思优秀教学设计和反思 陕西出版集团未来出版社 三年级上册第一单元 第四课 相信我能行 作者及工作单位 陕西省旬邑县逸夫小学 蒙利军 教材分析 品德与社会课程标准 在 我在成长 中描述 了解自己的特点 发扬自己的优势 有自信心 知 道人各有所长 要取长补短 学会欣赏和尊重别人 对人宽容 建议开展 寻找身边同学的长处 或 我能行 等活动 搜集生活中宽以待人的故事 了解因嫉妒而产生不良后果的事例 学生已经有了两年在校学习的生活经历 尤其是 通过品德与社会课的学习 无论是在知识能力方面 还是在情感态度方面 都发生了很大变化 按照学生 生活的时间线索 升入三年级时 有必要引导学生回 顾 总结 以帮助学生及时全面地了解自己的成长变 化 了解自己的发展进步 发扬自己的优势 树立自 信心 同时教育学生学习他人的优点 宽容他人的缺 点 学会欣赏和尊重别人 懂得人各有所长 要取长 第 2 页 共 3 页 补短的道理 本单元围绕 认识我自己 这一主题共设计了四 个课题 两年来的变化 我的优点和不足 我的兴趣和特长 相信我能行 这四个课题 之间的关系是逐步递进的 首先让学生了解自己两年 来的变化 为自己的成长变化而骄傲 然后帮助学生 知道自己有哪些优点和不足 懂得发扬优点 克服不 足 建立自信 接下来引导学生形成良好的兴趣 为 学生提供一个展示自己特长的平台 最后相信自己能 行 帮助学生树立自信心 培养学生乐观向上的生活 态度 由于小学生经历少 阅历浅 在学习 活动以及 人际交往等方面有其局限性 因此学生的适应能力有 限 加上意志品质等方面的原因 容易由于一两次偶 发事件的失败 产生自卑 恐惧的心理 在心中形成 阴影挥之不去 安排 相信我能行 这节课 就是想 通过师生的双边活动 使学生排除烦恼 战胜胆怯 自卑的心理 逐步铸就学生相信自我 展示自我 敢 于大胆尝试的良好意志品质 学情分析 学生认知发展分析 通过日常教育教学的观察 和学生谈心及作业等进行分析 发现学生基本上比较 第 3 页 共 3 页 自信 具有初步的尝试与探索能力 但很多同学没有 形成积极进取的态度 敢于探索的能力有待进一步加 强 对只有相信自己 敢于表现自己 才能使自己得 到锻炼的道理缺乏认识 学生认知障碍 在很多事情中表现自己 教学目标 1 情感 态度 价值观目标 了解自己的优点和不足 懂得发挥自己的优势 树立自信心 形成积极进取的生活态度 2 能力目标 能正视自己及他人的优点和不足 初步形成正确 的评价能力 3 知识目标 懂得只有相信自己 敢于表现自己 才能使自己 得到锻炼 不断进步的道理 教学重点和难点 通过师
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