地理教师个人工作心得体会3篇

地理教师个人工作心得体会地理教师个人工作心得体会 3 3 篇篇 地理虽然不是主要的学科 但学好地理也是很重要的 教 地理的老师在工作上也要认真对待 下面是带来的地理教师的 心得体会 欢迎查看 地理教师心得体会篇一地理教师心得体会篇一 3 26 至 4 30 我参加了国家实施的 国培计划 20 xx 初中 地理骨干教师远程培训 本次培训是一种崭新的学习方式 网络培训 这解决了因空间 时间带来一些问题 我们可以 自由选择合适的时间在工作之余参加学习 这种学习方式我很 感兴趣 也非常愿意参加 所以希望以后能多组织这样培训 通过这短短不到四十天的学习 我既有观念上的转变 也有理 论上的提高 既有知识上的积淀 也有教学技能的提高 我收获 的不仅仅有知识 更有精神上的收获与充实 每一位专家们精 彩的讲演 都洗刷着我倦怠的心灵 他们结合自己丰富的地理 教学经验 将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解 使我学到 了很多新的教学理念和研究问题的方法 受益匪浅 在这次培 训中 我还结识了我们福建五班的学员 一批一线优秀教师 通过和他们面对面的交流 我从他们身上更看到了教师们无私 奉献和敬业的精神 我从他们身上找到了自身的差距 他们扎 实的教学基本功 勤奋好学的精神 高超的信息技术水平让我 这非地理专业的人深感钦佩 通过这次学习和实践 使我教学 基础理论得到了提升 更新了教育的理念 更使我深深的感受 到我们要不断的学习 树立终身学习的意识 这次培训首先让我感觉到我们这个地理专业的培训很人性 化 因为辅导员建立了班级群 把学员应知应懂的都放在了群 共享里 并不厌其烦的指导新进入群的学员如何操作 回答学 员提出的任何问题 为有如此真诚热心的辅导老师而骄傲和自 豪 培训期间 我严格按照辅导教师的要求 认真学习每一个 模块的知识 从教学目标到课程讲稿 到视频课程 再到资料 链接等 认真完成每一个模块上的作业和讨论题目 积极参与 网上论坛的讨论 自己发表新话题和回复老师们提出的问题 参与热情非常高涨 学习劲头之高 超过以前任何一次培训 特别是讨论部分 以往面对面的交流大家都不愿发言 即使讨 论也是流于形式 而这次采用论坛的方式 让老师们可以畅所 欲言地交流教学工作中的一些问题困惑 很多问题得到大家积 极响应 讨论非常热烈 老师们说得很实在 让我从中学到很 多东西 通过这次培训我还进一步明确了自己的奋斗目标 学无止 境 不断地充实自己 寻找 享受当一名农村教师的幸福感 懂得了科学的教育教学方法 这次聆听专家的讲座 领略专家 们科学的教育理论和先进的教学方法 耳目一新 百听不厌 使我从根本上转变了教育观念 使我懂得了备一堂课教师不仅 要备课程 备设计 还要备学生 备情境 备自己 上好一堂 课 评价一堂课 不仅要看教师的教 更重要的是要看学生的 学 看学生的活动 活动是否积极主动 有序 是否团结协作 是否能培养学生的创新精神 看学生的教学反馈 是否效果良 好 还要做好教学反思 只有做好教学反思 才能促进专业成 长 地理教师心得体会篇二地理教师心得体会篇二 有些活动课的设计离学生生活实际太远 或与学生的认知 水平距离太大 还有些活动课的设计中思考阅读的内容较多 落 实到笔头的内容太少 我们在教学时可把教材中的一些习题完成 就可以了 个别章节没有充分考虑一线教师教学工作的实际情况 在使用起来有些困难 如西双版纳的图很多 比较杂乱 此次的教材培训对一线教师来说是很重要的 解决了教学 过程中存在的一些问题 并指出了教材中的一些问题和解决方 法 但我们认为同时也存在一些不足之处 如沈老师是郑州市 人 在培训时只能结合自己的地域特征进行释疑 我们在实际 教学时只能是借鉴 不能照搬 又如参加的人数少 全省有许多 一线教师 但参加培训的教师比例太小 影响了整体素质的提 高 随后的活动中 我们听了长春市第 48 中学的教师的 2 节公 开课 以及吉林大学欧伟老师的关于有效教学的讲座 这两节课给我的感促很深 1 在硬件教学上我们的差距又拉大了 人家在使用新的换 代产品的投影设备 手中持着电子笔在大屏幕上随心所欲地控 制着教学节奏 2 在挖掘教材深度和广度上 能拓宽教材内容所涉猎的知 识体系 并发动学生参与教学活动 3 在控制教学过程的能力上 给人一种轻车熟路之感 做 到了 一条主线 突出重点 学者轻松 听者愉快 然而 教学过程中也为我们提供了一些重要信息 两节公 开课 第一节课可谓是一节生动活泼的一课 第二节就不那么 顺利了 一开始就出现了机器故障 老师没能及时处理好 草 草讲过 等到别人处理好后才进入正题 给全体成员发放的 南 人与北人 的资料也就是教师草草读过 并没有发挥真正作用 对教材挖掘的深度够 然而在对学生参与教学上没有到位 课 堂气氛不活 以教师的讲授为主 虽然动用了现代化的教学设 备 虽然深刻挖掘了教材内容 虽然变换了多种教学手段 有 说有唱有欣赏 但就是没能调动学生积极主动参与教学 效果 可想而知 留给我们的思考 1 教学过程中角色的互换是多么的重要 2 没有多媒体 我们只用粉笔 黑板 运用科学了 师生 情感融合了 教学激情激发出来了 学生都要讲话了 那你的 这节课也一定能折射出光茫 3 有了多媒体 我们必须得会用 好剑要落英雄手 那 也得对教材深入挖掘 处理教材结构 4 大胆裁舍教材不合理内容 补充新的资源 置换教材信 息 对每一章每一节内容都要有一个自己认为合理的教学设计 5 高中地理乃至大学地理对初中地理内容有一种前瞻性和 辐射作用 学习系统的地理对教材资源的开发和创生是很有利 的 而且这种随着社会发展和教材改革 知识体系也在不断更 新 教师要不断学习 特别是现代教学媒体的学习更为重要 最后是欧伟老师的讲座 听完后也同样具有新的感悟 不 再多叙 以上是我这次培训的纪实性材料 也是一种感想和心得 这样的学习机会不多 上级领导和学校领导给我这样的学习机 会 我得珍惜 也发自内心地感谢他们 体会他们的良苦用心 以后的路还很长 我必执着进取 永不言败 地理教师心得体会篇三地理教师心得体会篇三 9 月 25 日 27 日在南京参加了为期三天的省高中地理骨干 教师的培训 我受益非浅 特别是对教育教学的具体实践有了 较为深刻的理解和认识 从而有效地提高了自己的认识水平和理 论水平 进一步增强了自己在教学实践中战胜困难 抓好教育教 学和提高自身业务水平的信心和决心 下面我谈几点体会 一 学习方式更新 要注重学生探究 轻教师讲授 学习方式的转变与有效教学 是南京师大谭顶良教授做 的一篇报告 谭教授强调 地理不是任意创造出来的 它是从 已有的地理对象出发 根据科学 生活 生产实践的需要 经 人类自身的地理活动而形成的 虽然学生要学习的地理都是前 人已经建造好的 但对学生来说 仍是全新的 未知的 需要 每个人再现类似的创造过程 即学生用自己的思维方式或活动 对人类已有的地理知识建构起自己的正确理解 而不是吸收课 本上的或教师讲解的现成的结论 应该是学生亲身参与的思维 活动和组织过程 谭教授指出在学习方式上还要注重 自主探究 的技巧 自 主探究 既要探知识发生 发展深化的过程 又要探在认知过 程中的思维过程 对一个知识点要多问 为什么 下一步还有 什么 由此可想 联系 到什么 等 对一个实例要多思考 有什么 特色 存在什么问题 如何提高和发展 等 对一个疑问要多 咨询 你是怎么想的 为什么这样分析 等等 在自探过程中 学生通过讨论 互相启发 打开思路 通过实验 观察 反复推 敲知识形成的过程 使学生的认识结构与教材知识结构接轨 通 过归纳 学生经历了知识的发生发展过程 知识内在的发展规 律与思维活动自然地形成了统一 学生在主动积极地建构地理 知识的过程中 体验是积极的 只有亲自体验和感悟的东西才 能为他们接受 并牢记在心 宽松的课堂环境 是自主学习的沃土 课堂上要保证学生 放言无忌 一定要清除教师与学生之间的心理距离 教师与学 生要象朋友一样 学生看到老师不应该有压力 说错了什么也 不应该有顾忌 教师要学会倾听学生 尊重学生 包容学生 要关注发现他们的亮点 多鼓励少指责 要一视同仁 不要歧 视差生 教师最好能走下讲台 走到同学们中间去 以消除学 生心理上的紧张情绪 创造一种人人都能积极参与的学习氛围 不要让学生有压抑感 要鼓励学生通过自学与辩论 阐明自己 的观点 二 实施有效教学 用教材实施教学而不是教教材 在这个问题上 我只想给大家谈一谈江阴华士高中封其汉 老师在金陵中学执教的关于 产业转移 公开课情况 他撇开 教材提供的资料而是以南京为背景组建新的如乡土地理一般的 新的资料来阐释教材中关于产业转移的理论 如 案例一 南 京夏普电子有限公司 日资 产品 液晶电视 液晶投影机 液晶模组 激光光头机芯组件 组合音响设备等产品 原料日 本 台湾 oem 商声宝 台湾联合微电子公司 umc 台湾奇美 台湾新宝 台湾冠捷 南京 lg 公司 产品市场 主要销往日本 美国 欧洲等世界各地 案例二 南京可隆特种纺织品有限公司 韩资 产品 主要生产和销售 hmls 聚酯帘子布 sht 尼龙帘 子布及汽车安全汽囊 原料国内 产品市场 拥有国际国内许 多知名客户 如 yfk jinheng jiule huity lianda byd 和 autoliv kss trw delphi mobis 等 案例三 南京新华日液 晶显示技术有限公司 合资 产品 生产彩色 tft 液晶显示屏 模块及相关产品 原料硅胶来自东芝 道康宁等品牌 acf 来 自索尼 日立等品牌 ic 来自三星 联咏科技 sitronix solomon 等 产品市场 主要销往深圳 东莞 广 州 中山 香港 北京 青岛 武汉 厦门 台湾 案例四 南 京宝日钢丝制品有限公司 合资 产品 生产多品种 多规格的 紧固件及异型件用冷镦钢丝 原料采用中国宝钢和日本优质线 材原料 产品市场 与国内紧固件生产厂家建立了战略伙伴关 系 在国内紧固件行业中 宝日钢丝的产品质量和信誉已经成 为第一品牌 从而提炼出 这些企业为什么会选择南京经济技 术开发区进行投资的理论性三点结论 让学生在学习地理其实 更是在感受身边生活 让学生深切的体会是在学习生活中有用 的地理 区区一堂 产业转移 公开课 却让我肃然起敬 也深刻 认识到 在教学理念上 在教学过程中如何充分发挥学生的主 体作用对学生进行有效的针对性的思考性训练上 差距是巨大 的 我们平常的教研活动在一些实实在在的问题上基本处于空白 状态 对教材的分析 处理与整合也基本上没有走出教材的枷 锁 我想 这是不是我们现在努力的方向 三 探究式学习 让学生成为课堂的真正主人 我对苏州中学园区校蔡明老师做的 探究性学习的课堂实 践 印象非常深刻 蔡老师从探究性学习的情景设计 探究性 特征 对案例探究的研究三个方面的阐述 进一步指出 探究 性学习是学生在学科领域或现实生活的情境中 通过发现问题 调查研究 动手操作 表达与交流等探究性活动 获得知识 技能和态度的学习方式 探究性学习过程粗略地可分成提出问 题 探究活动 表达交流三个环节 学生要发现问题 提出问 题 实施探究活动 首先要创设情境 后经教师的引导和学生 的观察 继而进行探究性学习 蔡老师还强调 以问题为中心 组织教学 就是在课堂教学中设计以问题为中心 根据教学目 标的要求 采用分解和铺垫的方法 设计一系列层次性 趣味 性 阶梯性的问题 检查学生对课文内容的认识程度 然后再 把这一系列问题组织起来 让学生自己叙述大