人教版六年级上册语文第3单元教材分析及教案设计每课教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版六年级上册语文第人教版六年级上册语文第 3 3 单元教材分析单元教材分析 及教案设计每课教学反思及教案设计每课教学反思 六年级三单元单元内容分析 本组教材以真情为专题安排教学内容 小说 穷 人 赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵 别饿 坏了那匹马 则讴歌了一群普通群众 特别是残疾青 年的美好心灵 唯一的听众 表现了德高望重的老 教授爱护 鼓励年轻人成才的美德 用心灵去倾听 展现了一位普通的问讯处的工作人员 用心灵去倾听 给人们带来快乐与幸福的事情 课文中的这些人物虽 然身份不同 但他们都有一颗善良的心 用实际行动 谱写了一曲曲人间真情 围绕本组主题 口语交际安排了 辩论 讲诚信 与善意的谎言 旨在引导学生认识到做人要讲诚信 但有时候也需要善意的谎言 本组习作要求学生写一 写体现人们互相关爱的事情 引导学生善于用敏锐的 双眼发现真情 体会到人间处处有真情 教学目标 1 认识本单元的生字 能正确读写本单元的词语 2 正确流利有感情的朗读本单元的课文 背诵自 第 2 页 共 3 页 己喜欢的段落 积累好词佳句 3 让学生阅读课文 感受文中人物的美好心灵 体会真情给人们生活带来的感动 树立讲诚心 动真 情 乐意用自己的爱心帮助别人的风尚 4 在读懂课文的基础上 学习作者通过环境 人 物心理活动等方面的描写 刻画人物形象 抒发真情 的写作方法 教学重难点 1 理解课文内容 感受人物的美好品质 2 学习作者通过环境 人物心理活动等方面的描 写 刻画人物形象 抒发真情的写作方法 突破重 难点预案 本组课文人物形象鲜明 感情真挚 穷人 一 课要让学生通过认真研读 从课文中找出描写环境和 人物对话 心理的句子 体会穷人的高尚品质 教学 时要注意抓住桑娜抱孤儿回家后复杂的心理活动以及 桑娜与渔夫的对话这些内容组织学生深入研读 最后 通过多种形式的朗读 进一步体会人物的崇高品质 唯一的听众 一课有两条主线 一是我练琴过 程中的心理 行动上的变化 二是老教授的言行变化 教学时可围绕其进行教学 让学生默读课文
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