发音训练课件.ppt

发音训练课件 聋儿发音训练 发音训练课件 目录 01 发音器官图 发音训练课件 一 器官图 发音训练课件 二 发音训练的内容 呼吸训练 舌部训练 唇部训练 鼻音训练 嗓音训练 音素训练 拼音训练 声调训练 发音训练课件 一 呼吸训练 1 深呼吸训练 目的 让聋儿掌握正确的呼吸方法 锻炼呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量 同时结合做呼吸锻炼操 方法 第一节 扩胸运动 两臂弯曲平举至胸前 然后把两臂伸开向后甩 第二节 呼吸运动 两手平伸缓缓向上 用鼻吸气 然后两手平伸缓缓向下 用嘴呼气 还可以设计呼气 吸气的游戏来进行深呼吸训练 想一想 你会怎么设计呢 发音训练课件 吸气 目的 让孩子掌握正确的吸气方法 锻炼吸气肌肉群的力量 准备 香水 花 香油等 方法 家长 老师 先做示范 去闻这些有气味的东西 这时家长 老师 的表情很重要 要表现出闻到香味的快感和喜悦 笑着对孩子说 啊 好香呀 引导孩子去闻这些有气味的东西 先把孩子的一只手放在您的胸前 让孩子用触觉去感觉家长 老师 吸气时胸部有何变化 然后 再让孩子的手放到他自己的胸口上 让他自己去感觉胸部的变化 发音训练课件 呼气 目的 培养聋儿初步掌握呼气方法 准备 纸青蛙 碎纸片 蜡烛 气球 吹泡泡用的小瓶 方法 把折好的纸青蛙放在桌子上 让孩子用力吹 也可以把折好的纸船放在水里吹 让它在水中前进 点燃数根小蜡烛 让孩子吹 一口气吹灭 还可以一根一根的吹 再点燃 反复多次 把聚拢在一起的碎纸片吹散 然后再吹到一块 反复进行 和孩子一起玩吹气球的游戏 比赛看谁的气球飘的时间最长 和孩子一起玩吹泡泡的游戏 发音训练课件 2 声气结合训练 目的 锻炼聋儿说话用气和控制气流的能力 方法 先深吸一口气 然后开始1 2 3 4 往下数 数到一口气数完 速度先慢后快 这样既练习了呼吸 也锻炼了口腔肌肉动作的敏捷性 待孩子掌握要领后 再选用一些字和词变化较多的材料 使口腔大小开合得到锻炼 如 一个枣 两个枣 三个枣 一个苹果 两个苹果 三个苹果 每条读到一口气用完 深呼吸训练和声气结合训练 是聋儿常规训练的主要内容 希望家长 老师 要坚持下去 将对聋儿的发音有极大好处 发音训练课件 二 舌部训练 1 舌操 伸舌练习 舌尖放下齿背 舌头向嘴外慢慢伸 伸得越长越好 然后快速缩回来 卷舌练习 舌尖顶住上齿龈 舔着上腭往后钩 钩的越深越好 但不要把舌头伸疼 然后舌头舔着上腭慢慢恢复原位 顶腮练习 舌尖用力顶左腮 顶的越鼓越好 然后用同样的方法顶右腮 左一下右一下 反复多次 顶舌练习 舌尖用力顶下齿背 舌面拱起 顶住 离开 反复多次 咬舌练习 舌头平放 用牙齿轻轻咬舌面 牙齿边咬舌头边往外伸 然后再慢慢的边咬边缩回 发音训练课件 2 聋儿在舌操的基础上 要进一步训练舌头的发音动作 连续发音 如 d d d d l l l l g g g g 发音时舌头要有力 嘴张开 并且保证每个音节要读得响亮有力 字字清晰 这样舌尖 舌面 舌根都可得到锻炼 锻炼时要先慢后快 舌头动作要灵活利索 弹力要大 发音训练课件 三 唇部训练 1 唇操 张口练习 上下唇打开 舌头平放 不能后缩或隆起 然后上下唇再慢慢闭拢 呈自然状态 动作要柔和 双唇练习 双唇闭拢 向前突出 然后自然恢复原状 唇形的圆展对某些字母如 b p m的发音正确与否有重大影响 上唇练习 将上唇引到上齿龈处 使全部门齿都能看见 下唇听其自然 口部和面部肌肉保持平静 嘴唇周转练习 嘴唇闭拢 向前突出 然后从左向右呈顺时针转动 发音训练课件 2 在练好唇操的基础上 进一步锻炼双唇的发音动作 连续发音 如 po po po f f f b b b 3 注意突出口型 发下面的音如 o e o e o ei u i u i u 应注意 发音时双唇需用力 读音响亮 口型准确 这样嘴唇的圆扁伸嘬 都能得到应有的锻炼 练习时 先慢后快 双唇需活动开 发音训练课件 四 鼻音训练 训练方法 1 家长拿一张纸条 放在聋儿面前 纸条应和聋儿在同一高度 然后让聋儿双唇自然闭拢 用鼻呼气 气流冲出后 纸条飘动 家长应先做示范 把聋儿的手放在面前 用鼻呼气 让聋儿感觉有气流从鼻腔冲出 2 在训练1的基础上 您应开始对聋儿进行 m n 的训练 先让聋儿用手指轻轻摁着您的鼻子一侧 这时您发 m n 的音 让他感觉气流从鼻腔通过时鼻子的振动 然后让聋儿把手指放在自己的鼻翼上 模仿发音 聋儿慢慢的就能正确的进行鼻音训练了 发音训练课件 五 嗓音训练 音素训练 1 嗓音训练首先要从发好 o e i u 开始 2 音素训练按发音情况和声音特点可以分为两大类 一类发音通畅而响亮 是语音中主要的音素叫做元音 另一类发音时气流在口腔里受到阻碍 发出的音不响亮叫做辅音 辅音有 b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r辅音可根据发音部位与发音方法加以区分 进行训练 发音训练课件 发音部位是指气流在口腔中受阻的部位 可分为7种 双唇音 b p m 唇齿音 f 舌尖音 d t n l 舌根音 g k h 舌面音 j q x 翘舌音 zh ch sh r 平舌音 z c s 按发音时送气的强弱分为送气音和不送气音 送气音有 p k t q ch c 不送气音有 b d g j zh z 按发音时 声带振动不振动分为清音和浊音 发音时 声带不振动 叫清音 有b p f d t g k h j q x zh ch sh z c s 发音时 声带振动 叫浊音 有m n l r 发音训练课件 学发b和p 准备 薄纸条一张方法 把聋儿的手背放到您的嘴前 您上下唇闭拢 发b音 再发p音 让聋儿感受b音时不送气 p音时送气 让聋儿注意看您 您把纸片放到唇边 注意不要影响聋儿看口型 发出b音时纸不动 发p音时有较强气流冲出 纸片飘动 聋儿看明白后 再把纸片给聋儿 让他模仿发音 聋儿会发b音和p音后 可结合一些常用的词练习 如 爸爸 不 饱 了 白 鼻 子 爬 拍 盆 皮 球 发音训练课件 发好鼻音m 方法 发m音时 双唇闭合 让气流从鼻腔流出 然后 双唇自然张开 家长在示范时 让聋儿用手指摁住您的鼻翼 让聋儿感觉发音时气流从鼻腔流出 鼻翼有振动 聋儿明白后 让其模仿发音 聋儿会发m音后 可结合一些常用词练习 如 妈妈 妹妹 慢 门 米 猫 面 发音训练课件 如何发好舌根音g k h h音的训练方法 先准备两面镜子 您往镜子哈气 出现水雾 然后再让聋儿哈气 并发 h 哈 的音 您和聋儿一人一面镜子 比赛谁哈出的气多 也就是镜面上的水雾面积大 聋儿掌握了哈气的方法后 从 h 引导到发h音 g k的发音方法 发g音时 首先家张示范 让聋儿看清您的舌位摆放 舌根抬起 抵住软腭 形成阻碍 然后突然打开 有较弱的气流冲出 发k音时 舌位摆放同g音一样 让聋儿的手背放到家长嘴前 让他感觉发k有较强的气流冲出 然后让聋儿模仿发音 g k h发音正确后可结合一些常用词练习发音 如 哥哥 姑姑 狗 苹 果 看 裤子 喝水 红花 好 发音训练课件 如何发好翘舌音zh ch sh 方法 首先让聋儿学会舌头翘起的动作 先做示范 嘴略张开 把舌头向上翘起 使舌尖对着硬腭前部 上齿龈稍后的部位 反复几次 聋儿明白后引导他模仿 如果聋儿舌尖不会向上翘 用压舌板 或筷子 轻轻地托聋儿的舌尖往上抬 让他体会舌头如何上翘 初步掌握后 您和聋儿对着镜子一块反复练习 要让聋儿感觉到舌头顶住硬腭 能自觉熟练掌握以后 再练习发zh ch sh 学习zh时 舌尖上举 抵住硬腭前部 阻住气流 然后稍放开 让较弱的气流从缝隙中挤出 学习ch时 发音部位和方法与zh相似 区别是在舌尖放松时 要送气 气流较强 学习sh时 发音时 舌尖翘起 接近硬腭前部 形成缝隙 让气流从缝隙中挤出 可把聋儿的手放到您嘴前 让他感觉发zh ch sh时 气流冲出的强弱 发音训练课件 学习复韵母 i n ng i 先发 的发音 然后滑向I的音 舌位逐渐升高 口腔逐渐关闭气流不中断 n 先发 的音 然后舌尖逐渐抬起 抵住上齿龈发n的音 让聋儿用手指轻轻摁您的鼻翼 能够感觉发 n时鼻翼的颤动 然后再让聋儿模仿发音 ng 先发 的音 然后舌根往软腭移动 发鼻尾音ng 让聋儿用手指摁您的鼻翼 让聋儿发 ng时 感觉到鼻翼的颤动 用此方法教聋儿学习eng ing ong的发音 同样有效 发音训练课件 六 拼音训练 1 声韵两拼法这种方法是把韵母当作一个整体 拿来跟声母相拼 如b b 爸爸 l i ng li ng 亮 把韵母 i ng看作一个整体部分 拿来分别与b l相拼 自成音节 这种拼读方法适合于已掌握了声母和韵母的聋儿 2 支架法支架法就是读时支好架子 即找好声母的发音部位 支好声母的架子 而不发声 然后用韵母冲开架子即成音节 如拼读bu 不 先双唇紧闭 憋住一口气 摆好发b音的架子 这就是 支好架 然后用韵母u冲开这个架子 成为bu的音节 这种方法简单 对初练拼读的聋儿效果较好 发音训练课件 七 声调训练 1 四声训练应注意以下几个问题 在教聋儿四声训练时 存在一个由易到难的过程 可先教一声 然后再过渡到二声 三声 四声训练要和拼音紧密结合起来 应由浅入深 循序渐进 声调训练时 要按声调符号的特点 用手势加以指挥 象唱歌一样 第一声手平挥 第二声手上扬 第三声首先下滑再上扬 第四声手下划 这样配以动作聋儿练习起来情绪高 有兴趣 发音训练课件 2 声调练习的方法 猫 m o 羊 y ng 狗 g u 兔 t 花 hu 红 h ng 柳 li 绿 l 中 zh ng 国 gu 伟 w i 大 d 发音训练课件 三 发音训练注意的问题 1 发音训练要坚持不懈 每天进行 要求与听觉训练 语言训练相结合 2 训练中要逐