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过三关总结范文 彬县新民镇中心小学课堂教学“过三关”活动总结为了扩大上海培训成果，规范教师课堂教学行为，提升教师教学综合能力和实践水平，推动教学质量整体提高，根据县局、学区安排，我校在全校教师中全面开展以“说、讲、评”为主要内容的课堂教学“过三关”活动。 本次活动的目的是克服课堂教学中“知识传授为主，能力培养为辅；教师讲解为主，学生学习为辅；课外练习为主，课内训练为辅”的弊端；提倡推广课堂教学以“能力培养为主，知识传授为辅；学生自主学习为主，教师引导为辅；课内训练为主，课外练习为辅”的课堂教学新理念。 以彻底改革课堂教学结构，全面提升课堂教学效益为突破口，强力促升小学语数外三科教师课堂教学水平，提高教学质量，从而推动我校区教育教学工作全面发展。 为确保本次活动顺利开展，学校成立课堂教学“过三关”活动工作领导小组，下设课堂教学专家组、过三关”活动考核组两个工作组。 活动参与人员为全校所有教师。 课堂教学“过三关”活动的具体内容为说课、讲课、评课。 说课主要内容为说课标，说教材，说学情，说教法，说学法,说流程。 评课主要内容为发现特色与亮点，指出问题与不足，提出改进意见或建议。 课堂教学“过三关”活动的主要方式为行政推动，全员参与，人人过关。 学校制定了切实可行的活动方案，成立专门的组织机构，严格按照标准对每位教师的课堂教学“三关”技能进行客观公正的考核，对每个教师建立课堂教学“过三关”技能考核档案。 教师说课、讲课、评课三项基本技能达到了人人过关。 本次活动共分四个阶段进行。 第一阶段示范引领（9月26日10月10日）由参加上海培训的赵银霞同志精心打磨一节精品课在全校进行展示，全体教师按时参加听说评课。 第二阶段学区评赛（10月11日11月30日）学校配合学区利用两周时间组织全体教师参加学区过三关评赛。 每人均上了一节展示课，没有课的教师参加听课，并进行了说课评课活动。 学区于10月24日对我校过三关活动进行了总结点评。 第三阶段片区评赛（12月1日12月15日）按照县局、学区安排推荐人选参加新民片区课堂教学“过三关”评赛。 第四阶段县级评赛（12月16日12月31日）片区将评选出的优秀教师于12月15日前报送县局课堂教学“过三关”工作领导小组办公室，由县局统一组织县级评赛。 本次活动，学校领导高度重视，在活动开展之前，依据县局说课、讲课、评课标准，扎实做好教师培训，让教师理解活动目的意义，明确“过三关”的标准要求；活动期间为教师参赛做好后勤保障工作。 全体教师积极参与，制作课件，精心备课，认真说课、上课、听课、评课。 做到了“全员参与，人人一次性过关”。 专家组成员认真研究本学科的课程标准，研究本学科教材，准确把握各章节、各阶段教学的重点、难点。 深入学习课堂教学“过三关”活动中说课、讲课、评课标准，领会其精神实质，对教师课堂教学进行诊断评估，随时指导，及时矫正。 目前，我校过三关活动前两个阶段工作已经结束。 本次活动虽然取得了可喜的成绩，但也从中发现不少问题，一是部分教师特别是新任教师对课标和教材重点难点把握的不够准确;二是学生参与率不高；三是对多媒体的使用还不能做到得心应手；三是就是教学基本功不够扎实，课堂生成能力弱，板书设计不简