Unit13《TheFoodAndDrinkWeLike》优质课教学设计

第 1 页 共 4 页 Unit13 TheFoodAndDrinkWeLike Unit13 TheFoodAndDrinkWeLike 优质课优质课 教学设计教学设计 一 教学内容分析 本单元是学习有关饮食方面的内容 本节课是 Unit 13 的第一节课时 学生主要学习食物和饮料单 词 并在此基础上让学生学会邀请别人用餐的礼貌说 法 Would you like What do you usually have for 及其答语 以及 I like best 表示意愿 虽然这节课的单词比较多 但是学生在一 二年级已 经学过大部分有关食物和饮料的单词 因此本节课的 重点将放在掌握本课的主要句型上 本课里是通过歌 曲 小诗 游戏等 创设情景 任务型等教学方法让 学生熟练掌握本课的生词和句型 并能用于交际 二 教学对象的分析 四年级学生经过三年多的英语学习 已有了一定 的英语口头表达能力也已经积累了一些的学习方法 虽然他们对语言的积累不及高年级 但他们大胆 敢 于开口 且表现欲强 教师容易调动他们的积极性 他们对贴近生活的学习内容有强烈的兴趣 特别是有 关食物的话题 经过前段时间的学习 逐渐养成了互 相合作学习 完成活动任务的习惯 并能听说一些简 第 2 页 共 4 页 单的日常用语 句子 课文 对话 的学习打下了基础 但学生的年纪毕竟较小 他们还是以无意注意为主 喜欢唱歌 游戏 比赛 小组合作等形式多样 有趣 的课堂活动 因此 在教学中要多花心思设计能吸引 学生学习兴趣又能从中学到知识的有意义活动 让学 生能积极主动参与学习 让他们在乐中学 学中乐 培养英语学习的兴趣和自信心 教师在教学设计与实 施过程中 要注意学生的认知规律 培养学生学习英 语的兴趣 帮助学生解决实际困难 增强学习的信心 三 教学目标 1 语言知识 1 掌握课文中四会 Would you like coffee coke noodles rice noodles bun best 及三会单词 porridge toast 2 掌握课文中的句型 Would you like 及回答 Yes please No thanks What do you usually have for breakfast 及 回答 I like best 表达自己的意愿 3 理解课文 2 语言技能 第 3 页 共 4 页 能说出一些食品和饮料的名称 能礼貌的用英语邀请别人吃西及应答 能用英语了解别人早餐经常吃什么 3 情感态度 学会有礼貌地邀请别人吃东西 学会了解别人能与别人良好相处 4 文化意识 初步了解中西方饮食文化习惯的不同 四 学习策略 结合教材教学内容的特点 联系国家时事创设有 关 20XX 年奥运会要到来了 多国的运动员来到了中 国 小朋友要招待运动员的情景 以及开早餐店的情 景 把学习内容和操练活动贯穿起来 再结合以前所 学过有关食物和饮料的单词 以旧引新 对新知识一 边呈现 一边理解 一边操练 再以 chant 的形式 来操练巩固重难点 并根据学生的喜欢表演的心理特 点 以招聘服务员为任务让学生之间进行角色对话 以训练学生综合运用语言的能力 藉此在学习的过程 中 增加学生学习和兴趣及运用语言的能力 五 教学重难点 1 四会单词的教