小学数学研讨课《用乘除法计算两步计算解决问题》说课材料_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学数学研讨课小学数学研讨课 用乘除法计算两步计算用乘除法计算两步计算 解决问题解决问题 说课材料说课材料 一 教材分析 用乘除法两步计算解决问题是人教版二年级下册 第二单元的内容 是结合现实生活使学生初步理解数 学问题的基本含义 在掌握了一些数与计算的知识后 学习用所学的知识解决一些简单的实际问题 初步培 养学生在实际生活中发现问题 提出问题 解决问题 的能力 二 教学目标 1 使学生初步了解和熟练用乘除法计算两步计 算解决实际问题 掌握解决这类问题的步骤和方法 2 让学生借助购物的生活经验 探讨解决问题 的方法 经历分析解决问题的过程 使学生在主动探 索中长智慧 长才干 3 感受数学在实际生活中的作用 激发学生学 习数学的兴趣 培养学生良好的观察和审题的习惯 教学重点 熟练地掌握运用乘除法两步计算解决 问题 教学难点 掌握解决问题的步骤和方法 三 说教法 第 2 页 共 3 页 依据 新课程标准 的教育思想 以学生发展为 立足点 以自主探索为主线 充分体现问题让学生去 揭示 知识让学生去探究 规律让学生去发现 结论 让学生去归纳的教学理念 培养学生主动思考的学习 习惯 并注重新旧知识的衔接 四 说教学过程 根据以上各方面的特点 我设计了如下教学过程 1 复习回顾 引入新课 新旧知识的联接 为 学生更好的投入到以下的学习任务中 2 情景导入 一幅儿童商店里购物的情景图货 架上摆有练习本 文具盒 熊猫 布娃娃 篮球等 边上写出了售货员阿姨和小朋友的对话 给出了要求 解决的问题 你应付多少钱 3 自主合作 探究解决问题的方法 小组合作探究出要解决的实际问题 12 元可以 买 3 辆小汽车 买五辆小汽车 应付多少钱 请各 组同学讨论探索解决问题的方法 教师巡视 适当点 拨 在学生讨论 交流解决问题的基础上 突出强调 需要先解决的 买一辆小汽车用多少钱 的问题 各 组学生交流汇报 教师评价之后 出示问题 买一 辆小汽车需要多少钱 买五辆小汽车要多少钱 揭 第 3 页 共 3 页 示解题的思维过程 我重点强调要解决 买五辆小汽 车应付多少钱 的问题就应先解决 买一辆小汽车应 付多少钱 的问题 帮助学生掌握解决问题的步骤 让学生借助购物的生活经验 探讨解决问题的方法 引导学生把学过的知识应用到生活中去 让学生体验 到使用数学的乐趣 4 巩固练习 五 课后反思 在这一节课上完以后 我觉得有些教学环节考虑 欠缺 比如 在情境导入时我说同学们看看这幅情境 图 看看你了解了些什么 你会解决画面上提出的问 题吗 在这儿处理的不好 如果先让学生观察情境图 了解了儿童商店的货物 激发了学生的学习兴趣 再 提出画面上的问题 引出这节课探究的问题 学生不 会慌乱 有的在看图 有的在做题 说的比较快 另外 在总结的时候 应该让学生自己谈谈这节 课的收获 不仅锻炼语言表
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