人教新课标二上：北京教学设计

第 1 页 共 6 页 人教新课标二上 北京教学设计人教新课标二上 北京教学设计 课标目标 1 运用地图说出北京的位置 范围 并对北京的 地理位置做出简要评价 2 运用资料说出北京的自然条件 历史文化传统 和城市职能 并举例说明城市建设成就 本节课教学目标 知识与技能 1 通过地图和资料帮助学生分析北京之所以成为 我国首都的地理 历史原因 2 帮助学生通过课本材料总结北京作为我国政治 文化中心和国际交往城市的城市职能 了解北京古城 的发展情况和主要名胜古迹 感受北京作为历史文化 名城的文化底蕴 过程与方法 1 充分利用手中材料 学习查找资料并读图 分 析 归纳 总结的技能技巧 2 帮助学生从感性认识升华到理性思考 高屋建 瓴认识城市的发展和特点 情感态度与价值观 第 2 页 共 6 页 在首都北京的学习过程中 感受作为中华民族的 一分子 面对光辉灿烂的历史文化 胸中涌出强烈的 民族自豪感和责任心 教学要点 1 北京的自然环境 位置和在国家的地位 2 北京的发展 城市发展历史及给我们留下的 文化遗产 3 北京作为首都的城市职能 政治 文化中心 和国际交往城市 教学辅助设备 电脑课件 教学程序设计 教学内容 解说教学意图 情境引入 欢迎屏幕 北京欢迎你 北京 20XX 奥运会吉祥 物 五个可爱的福娃和背景音乐 为什么国际奥委会多数成员会把选票投给了北京 为什么建国后北京成为我国的首都 就让我们在福娃 的带领下去了解北京 感受北京 联系实际 利用同学们熟悉的吉祥物引出奥运会 借奥运会在北京召开这一事实激发同学们对北京的探 究热情 第 3 页 共 6 页 教学过程 主屏幕 欢迎你走进北京 一 贝贝 北京在中国的位置 出示 北京在中国的位置图 叠加 北京市略 图 明确北京的经纬度和与唐山的相对位置 推理其 气候类型和特点 通过五个福娃提问或介绍 激发学生读图和思考 和了解 从而把话题展开 教学顺序随学生要求随机 选择 下列顺序为并列式 由 贝贝 引导学生体会北京位于中国 心脏 的位置 二 晶晶 北京的相对位置 北京城区的地理位置图 读图分析 北京成为我国首都的地理原因是什么 读图分析北京与周围地形区的相对位置 经济和 战略上的关系 明确北京作为我国首都的地理原因 三 欢欢 文化中心 北京城区文化机构和设施的分布 问 你对哪里感兴趣 为什么 由 欢欢 发出疑问 吸引学生阅读地图和图片 了解北京文化机构 体会北京作为文化中心对全国人 第 4 页 共 6 页 民的魅力 四 迎迎 历史悠久的古城 北京古城的变迁 读图 看北京古城位置向哪个方向变化 想一想 变化的原因是什么 北京古城格局 问 看看最后形成的北京旧城 呈什么汉字结构 你认为有什么好处 出示 北京部分名胜古迹 引 你知道这些地方为什么被列为世界文化遗产 吗 就让我们去了解一下吧 五 妮妮 作为政治中心的北京 北京是我国的首都 每一个中国公民都知道党中 央和国务院在北京下面 就让我们去看看 出示 人民大会堂图片 十届 4 次政协会议开幕式 视频 天安门广场 此外 作为中国首都 北京有许多外国大使馆 国际组织代表机构以及众多海内外企业代表机构和外 国新闻机构驻北京记者站 随着北京在世界的影响越 来越大 越来越多的世界跨国公司落户北京 国际会 议也在北京频繁召开 古老的大都市焕发着现代化的 第 5 页 共 6 页 风采 这些我们下次再谈 读图分析总结 培养学生分析能力 明确城市的 分布与水源的关系 使学生形成北京未来发展需要节 水的意识 体会北京建筑特色及这样做的地理心理原因 悠久的历史给我们留下了很多名胜古迹 其中有 6 个地方被列入世界文化遗产名录 在浏览遗产的同 时感受北京丰富的历史内涵和浓厚的文化气息 让学生知道人民大会堂 中南海和天安门的相对 位置和职能 并通过最近召开的两会事件切身感受国 家政策的制定场所 感受北京作为政治中心的庄严 肃穆氛围 作为普通公民 我们身边的法令法规 包 括教育法规就是这些代表着民意的代表们建议下制定 出来的 教学小结 欢乐的时光总是很短暂 福娃们要和我们说再见 了 临别之际 你要对福娃们说点什么呢 出示总结小资料 留空给学生填 最后用出示欢 迎你再来的画面 学生小结 结束旅程 留下老