第一单元准备课

第一单元第一单元 准备课准备课 教材简析 教材简析 本单元的教学内容是教材第 2 8 页的内容 本单元包括两部分内容 一 部分是 数一数 另一部分是 比多少 这些内容是认数 计算的准备性知 识 第 2 3 页是一幅反映新学年开始的图画 图画中有老师 学生 鲜花 树 木 房屋 飞鸟等 人和物的数量注意用到 10 以内的数 通过数画中的人和物 初步了解学生已有的数数能力和认数情况 第 6 页是教学 比多少 通过学习 这些内容 可以使学生感知 多 少 的含义 同时体验学数学 用数学的乐 趣 学情分析 学情分析 学生在学前已经初步认识了 10 以内的数 会数 10 以内的物体的数量 并初 步有了比较的思想基础 因此本单元的教学内容学生容易接受 单元目标 单元目标 知识与技能 1 初步培养学生的观察能力 让学生初步认识按顺序数数的方法 2 初步走到 同样多 多 少 的含义 会用意义对应的方法比较物体 的多少 过程与方法 1 初步经历运用电子图表示物体个数的过程 初步建立一一对应的思 想 2 使学生在观察 动手操作和教学活动中 学会比较的方法 情感态度与价值观 帮助学生了解学校生活 使学生感到数学来源于生活 体验与人合作和交 流的快乐 教法与学法 教法与学法 在教学中 教师注意采用多种形式相结合的教学方法 并尽量给学生创造条 件 放手让学生去观察 操作 尝试 让学生积极开动脑筋 做他们想做的 在做种理解知识 同时 教师还应积极引导组织学生进行小组学习 使学生 初步体验合作学习的快乐 课时安排 课时安排 两课时 第一课时第一课时 数一数数一数 教学内容 教学内容 教材第 2 5 页 教学目标 教学目标 知识与技能 初步经历从场景图中抽象出数的过程 初步认识按顺序数数的方 法 过程与方法 1 初步经历运用点子图表示物体个数的过程 初步建立数感和一一对应的思 想 2 初步学会用数学的眼光观察现实事物 渗透应用意识 情感态度与价值观 在他人帮助下 初步体会学习数学的意义与乐趣 教学重点 教学重点 初步掌握用点子图表示数的方法 教学难点 教学难点 初步体验按顺序数数的方法 教学过程 教学过程 一 创设情境 激情导入 亲爱的小朋友们 你们好 从今天开始 你们将成为一名真正的小学生了 在学校里 你们将会在老师的带领下 学到许许多多有用的知识 学会许多的 本领 会面为一个对社会有着巨大贡献的人 你们高兴吗 数学书里都是一些 有趣的游戏和活动 充满了神奇 学好数学非常有用 它可以帮助你解决一些 你生活中的困难 你们想学习数学吗 那么 从现在开始 你们的数学陈老师 将会把你们带进数学的王国里 让你们学好数学 用好数学 到那时 你们一 定会成为一名出色的小学生的 你们有信心吗 二 观察图片 自主探索 观察书本 2 3 页图画 1 这是什么地方 你认为它美丽吗 2 请你说一说 这幅图是什么意思 图上的物体分别有多少 先小组讨论 互相说 教师深入到小组里了解情况 并且在个别组里探讨数数规律 然后再 请小朋友说 3 评价 你认为你们组有什么优点 别的组呢 师点拨 由 一面国旗 可以用数字 1 表示引导学生在观察图 找出哪些 物品的数量是 1 数字 2 教学与上面相似 根据学生回答 引导学生归纳数数的方法 点数法 按照一定的顺序一个 一个地数 数到几 就是几 数摆的不规则的物体时 没数一个 可以用铅笔 轻轻地打一个小点 三 操作感知 及时强化 1 数一数我们身上都有哪些器官 比如 我有一张嘴 2 只手 小朋友们能 不能用 我有几个什么 来说一说 2 小朋友们学会了数数 我们可以数出自己身上器官的个数 那你还能数一数 教室的物品 3 游戏 老师拍手 学生说一说老师拍了几下 四 归纳整理 看图数数的方法 点数法 按照一定的顺序一个一个地数 数到几 就是