新人教部编版小学一年级上册语文《识字5对韵歌》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 新人教部编版小学一年级上册语文新人教部编版小学一年级上册语文 识字识字 5 5 对韵歌对韵歌 教学反思教学反思 对韵歌 教学反思 对韵歌 是根据启蒙读物 声律启蒙 和 笠 翁对韵 编写而成的韵文 音韵和谐 朗朗上口 课 文以自然景物为题材 借助对韵歌的形式 让学生在 识字的同时初步感受汉语的音韵节奏 提升学习语文 的兴趣 对韵歌 共 3 句 第一 二两句以单字对 的形式 包括自然现象 云 雨 雪 风 和动植物 花 树 鸟 虫 第三句是双字对的形式 呈现 山清水秀和柳绿桃红的美丽景色 整篇课文就是一幅 美丽的画卷 教学重点为通过听读 看图想象等方法 认识 对 云 等 7 个生字 会写 虫 云 山 3 个生字和提 撇折 竖折 3 个基本笔画 正确朗读课 文 背诵课文 上完课后 效果感觉良好 也有许多 的感受 体会 回顾整堂课的教学 总结如下 一 教学效果 本节课围绕着教学目标 我取得了以下效果 学 生能正确朗读课文 读准 风 虫 的字音 二 成功之处 1 识字 本课 7 个生字中 6 个字是对韵歌中 第 2 页 共 3 页 呈现的事物名称 花 是第一次出现的上下结构的 字 虫 是翘舌音 需重点正音 由于学生还未学 习拼音 主要靠多种形式的示范朗读来正音 教学时 采用多种方式趣味朗读课文 在反复朗读和背诵中帮 助学生读准字音 示范朗读 跟读正音 对韵歌节奏 感强 读起来朗朗上口 教师可以创设朗读的氛围 播放录音或教师范读 然后学生跟着读 再模仿边拍 手边读韵文 在诵读中掌握了字音 2 朗读指导 这是一篇节奏明快的对韵歌 读出节奏韵味是本课朗读的重点 同时在朗读中引导 学生感受对子间的对应关系 感受对韵歌呈现的美景 教师在范读时 把对应的事物名称略读重点儿 对 字轻读 让学生从教师的范读中感受汉语言的音韵美 引导学生采用拍手读 同桌对读 男女生对读等多种 方式诵读 示范朗读时 教师把声调读清楚 特别关 注 风 虫 红 的韵母是后鼻音 学生在听读 跟读的基础上 同桌之间诵读 读准字音 3 理解运用 教师根据课文内容出示相应的 图画 引导学生发现对子间的关系 根据同一类别组 成新词读一读 如 云雨 风雪 花鸟 山清水秀 柳绿桃红 图文对照 想象理解 最后一句双字对 是本篇韵文学习的难点 对于 山清水秀 柳绿桃红 第 3 页 共 3 页 这两个词语的内涵学生难以理解 教师可以借助简笔 画 图片分别呈现 让学生看着图 说说画中的美景 和自己的感受 加深了对文章的理解 三 不足之处 虽然说 学生在老师的引导下完成了对课文的理 解和体验 但是反观整节课堂 在教学实践中还是有 一些遗憾 课上教师缺乏对 声律启蒙 和 笠翁对 韵 的拓展 四 改进措施 如果我再重
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