三年级下册公开课《复式统计表》教学反思

第 1 页 共 4 页 三年级下册公开课三年级下册公开课 复式统计表复式统计表 教学反教学反 思思 复式统计表 是三年级下册第三单元 复式统 计表 中的内容 本节课是在收集和整理数据 单式 统计表基础上进行学习的 是后续学习复式条形统计 图 复式折线统计图的基础 本节课探究的是日常生 活中的实际问题 具有很强的探索性和现实意义 学 生学习探究的兴趣会很浓 本节课中学生通过观察 思考 交流 初步理解复式统计表的形成过程和意 义 在认识复式统计表的基础上会根据相关的数据填 写复式统计表 并能对复式统计表中的数据进行简单 的分析 感受统计在生活中的广泛应用 发展统计观 念 教学中 我着眼于从学生的现实生活 选取学生 身边的熟悉社团活动 本着数学生活化 数学问题化 的新课程理念 抓住本节课的难点是感受统计的意义 和作用 我进行了教学 本课教学我注重了以下几方 面 1 创设情境 激发兴趣 数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背 景出发 使学生感到数学就在自已的身边 在生活中 第 2 页 共 4 页 学数学 使学生认识学习数学的重要性 提高学习数 学的兴趣 本节课从 学校社团活动 入手 引导 学生体会复式统计表的优点 感受统计的实际意义和 应用价值 突破了难点 激发了学生的兴趣 课中引 导学生从自己的身边发现数学知识 进一步培养学生 观察的能力 发现生活中的复式统计表 最后结合学 生熟悉的奥运金牌表和体重表 感受复式统计表对生 活的重要性 体会数学于生活 提高对数学的兴趣 2 注重渗透数学的思想方法 在教学中 既要注重学生知识的获取和能力的培 养 更应注重数学思想方法的渗透 课堂上 请男生 女生把课堂中老师奖励的乐学星分小组和颜色贴到黑 板上 1 根据各小组得到不同颜色 乐学星 的情况 下课后制作复式统计表 2 试着绘制统计图 通过课中学生说一说 摆一摆 课下学生想一想 画一画 进一步理解和感受数形结合的必要性 引导 学生顺利地从直观思维过渡到抽象思维 再从抽象思 维运用到直观生活中 3 注重举一反三 因材施教 新课标上提出 数学课程要面向全体学生 适 第 3 页 共 4 页 应学生个性发展的需要 使得 人人都能获得良好的 数学教育 不同的人在数学上得到不同的发展 因 此 我在这节课中设计了 奥运金牌增加行和列 这 一环节 并举一反三 提出 继续增加国家与届数 表头需要更改吗 请你预计一下 第 32 届奥运会这 几个国家的金牌得数会怎样呢 说说你的理由 学生能够根据已给的统计表 分析并回答简单的 问题 这样的设计既激发了学生求知的兴趣 又开拓 了学生的思维 符合新课标因材施教的教育思想 4 联系生活实际 培养应用意识 数学于生活 并应用于生活 数学是日常生活和 进一步学习必不可少的基础和工具 本课采用联系生 活 引入新知 联系生活 应用新知的教学过程 体 现生活中处处有数学 处处有学问 引导学生在生活 中学数学 在观察中归纳 提升 在不断发现中逐步完 善 5 深刻反思 还有很多不足 但是这节课也有不足之处 时间把握不好 如何 引导学生自主探究 收放到位 本节课做的不够 老 师引导太多 课中练习形式单一 学生的积极性不高 真正把自己当成了学生学习的帮助者 激励者 发挥 学生的主体地位 这一点自己还需要不断提升 真正 第 4 页 共 4 页 做到引导者 引导学生真正的发生学习 创建高效课 堂 今后设计时应该站在学生的角度上 多设计学生 喜爱的练习形式 教学过程应该是以学生为主体的过 程 我今后会多引导学生自己去发现 探讨 解决问 题 他们身上有很大的潜力有待挖掘 我庆幸我赶在了好时候 周围有很多优秀