清澈的湖水教案示例

第 1 页 共 6 页 清澈的湖水清澈的湖水 教案示例教案示例 教学目标 1 学会本课 12 个生字和由这些字组成的词语 认识 5 个生字 2 有感情地朗读课文 3 能联系生活实际或结合上下文理解词句 培 养学生默读课文 质疑 合作解疑的能力 4 教育学生懂得保护大自然 增强环保意识 5 让感受大自然的美丽 重点 难点 1 学习生字词 朗读课文 理解课文内容 对 学生进行环保教育 2 教育学生用自己的实际行动热爱大自然 保 护大自然 课时安排 2 课时 教学步骤 第一课时 联系生活 引入课题 同学们 当你在公园 车站等公共场所 吃完带 皮 带核的食物后 你是怎么做的 今天我们一块儿 第 2 页 共 6 页 来学习 第 21 课 清澈的湖水 看看课文中的小 姑娘是怎么做的 板书课题 清澈的湖水 初读课文 整体感知 1 自由轻声读课文 要求 借助拼音读准字音 读通句子 标出自然段 勾画生字 新词 多读几遍 2 检查自学效果 指名按自然段朗读课文 注意纠正字音 检查生字认读情况 采取指读 齐读的方式 注 意读准翘舌音 澈 卷 在本 课读 ju n 不要读成 ju n 波 读音是 b 不要读成 b 或 p 默读课文 要求 把读不懂的地方提出来 和学习小组的同 学讨论 如果本组解决不了 提出来在班上讨论 交 流 教师相机点拨指导 课文叙述了小洁跟随爸爸妈妈出去游玩 被湖里 美丽的景色所吸引 不忍心将面包纸扔进清澈的湖水 里 当她正陶醉在这美丽的景色之中时 一个小男孩 第 3 页 共 6 页 把香蕉皮扔进水里 小洁对这种破坏环境的行为非常 不满 最后当船靠岸时 小洁把面包纸扔进垃圾箱里 选编本文 意在加强与学生生活的联系 教育学生要 像小洁一样热爱大自然 保护大自然 增强环保意识 理解课文 指导有感情地朗读 1 抓住景物特点 读中体会景物的美 自读课文 用 画出文中描写景物优美的 句子 以小组为单位先读一读自己勾画的句子 结合 重点词句 再联系生活实际说一说景色怎么美 全班交流 下面这些句子非常形象 生动 突出了景物的特 点 看 那边的山石像一只正要起跳的青蛙 这边 的山石像一只展翅欲飞的雄鹰 半山腰的五角 石兔 好像正在赛跑呢 她觉得自己像在天上飞 又像在水里游 一条银白色的小鱼跃出水面 又在浪花中消失 好像在给游人表演呢 指导朗读 可采取指读 范读等方式 读出景色 的美 2 抓住文中表现小洁神态变化的词句 体会她 第 4 页 共 6 页 的心理变化 用 画出表现小洁神态变化的句子 说一 说她为什么会有这种变化 交流 先读句子 然后谈体会 小结 小洁先是沉浸在美丽的景色之中 当洁净 的湖水被破坏后 她感到 不满 最后看到垃圾箱 她 眼睛一亮 这一神态变化反映了小洁爱护环境 保护环境的心理 指导朗读 要读出这种心理变化 朗读全文 深化教育 指名有感情地朗读全文 说说小洁跨上岸 四处 张望什么 假如你是小洁 会对乱扔香蕉皮的小孩说 些什么 第二课时 指读全文 谈感受 学了课文之后 你是怎么想的 把你的想法说给 小组同学听 进行识字 写字教学 读写词语 注意指导写好下列生字 澈 要注意中间部分是 育 不要写成 盲 波 可与 泼 比较音和字形 第 5 页 共 6 页 丢 第一笔是横撇 下面是 去 字 幻 注意左边是 幺 不要写成 纟 右边 不要写成 力 觉 上边是 不要写成 演 右边中间不要丢短横 下边是 由 八 赏 上边是 不能写成 赛 中间部分笔顺是 丢 第一笔是横撇 下面是 去 字 完成课后第 3 课 可以两人一组 进行对话表演 增强学生的环保 意识 扩展练习 1 你家周围的环境怎样 如何劝说你的家人和 邻居自觉保护环境 2 列举一些有关环境污染的数字 事例 增强 学生的环保意识 随堂练习 1 填上合适的词