Unit2What’sthematter,Mike-PartBLet’stalk教学设计

第 1 页 共 4 页 Unit2What sthematter Mike PartBLet Unit2What sthematter Mike PartBLet stalkstalk 教学设计教学设计 教学内容与分析 一 教学目标与要求 1 并通过情境教学 初步掌握重点句型 What s the matter How do you feel 能够 在特定的语境中运用自如 2 能够完成 Task time 二 教学重 难点分析 1 本课时需要重点掌握的句型是 What s the matter How do you feel 要求学生能替换 关键词造新句并能的整个过程中对答自如 2 本课时的难点是 Let s try 部分 听力难度 较大 多给点学生提示 三 课前准备 准备部分挂图 单词卡片 教学设计 Warm up Revision 1 播放上次的歌曲 2 学生复习上次可的相关单词与句子练习后 展 示 Let s try 部分的挂图问 What s the 第 2 页 共 4 页 matter How do you feel 引导学生回答 I feel sick I have a 示范完整的答句 轻松活泼的英语歌曲使学生放松心情 并进入 英语学习状态 Presentation Practice w w w x x jxs J 小学 教 学设计 网 Let s trylisten and number 可以看图理解内 容进行选择 Let s talk 1 说利用上述的句型问学生 先拿出词卡展示 给学生 领读单词 学生跟读 2 指导学生做替换练习 Pairs works 3 放 Let s talk 部分的录音 学生听录音阅 读 再放一遍录音 学生跟读 问 How does Amy feel 引导学生回笞 She feels sick 继续问 What s the matter 让学生回答 Her throat is sore her nose hurts 4 Her throat is sore She has a sore throat 进行语言渗透 Pronunciation 1 出示本部分的挂图 带领学生读字母组合 oa 下面的一组单词 读的时候 有意强调 or 第 3 页 共 4 页 的发音 引导学生找出 ou 的发音规则 同法教学 字母组合 o 和 oa ow ou 的发音规则 引导学生看图 片理解句意 放该部分的录音 学生认真听 再放一 遍录音 学生试着跟读 2 提供一些包含字母组合 ar or o 的单词 让学生试着读一读 检查学生字母组合发音规则的掌 握情况 Extension Consolidation 活动 请病假 活动目的 巩固有关生病的词组 以及询问别人 身体状况的句子 学会在生活中使用 课后反思 采取对话教学 对于我就有更进一步 的要求即对教学内容要有一定的背景知识 认真考虑 向学生提出哪些问题最好是将前面的内容能有效的融 入为今天的课打基础做铺垫 并要积极设想学生在主 动学习的过程中可能会碰到哪些问题等 需做好课前 的准备工作 由于对话教学在我国目前的中小学课堂 中应用不充分 我还有待要改进对话教学的策略 对 话的成功取决于多方面的能力 从情境要求出发 提 出双方感兴