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文档简介
1 2 3 4 100 1 自由读文 预习时没有认熟的字 借助拼音再读几遍 做到不丢字 不加字 2 同桌分自然段读课文 要求互相正音 对方读不通顺的地方 提示对方读通顺 3 边听边思考 这篇课文写了小高斯的什么事 你觉得小高斯是一个什么样的孩子 默读3 7自然段思考 1 第四自然段抓住了哪个词语对小高斯进行了描写 2 小高斯是用什么方法计算的 3 小高斯如果按照老师的要求一个数一个数地加下去 会怎么样 4 同样的题目 唯有小高斯能发现1 100一头一尾两个数的和都是一样的 这说明了什么 5 我们要向小高斯学习什么呢 面对小高斯的与众不同 出乎预料的算法 老师的态度发生了一系列的变化 下面请同学们默读课文 圈出表示老师态度变化的词语 不耐烦大吃一惊怀疑震惊惊喜说说老师态度变化的原因 聪明的小高斯用他充满智慧的大脑 想出了这种独特的算法 赢得了老师的赏识 老师又为小高斯做了什么事呢 请同学们齐读最后一个自然段 总结 通过这节课的学习 你有什么收获呢
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