绿毛龟优秀教案

学校 学校 金鼎学校学科 学科 小学语文 五 1 班 上课老师 上课老师 段琰丽 课题 课题 21 绿毛龟 知识与技能知识与技能 学习字词 理解 恬适 食态可掬 消遣 卖弄 灵性 等词语的意思 体会课文用 词的准确 简练的表达特点 过程与方法过程与方法有感情地朗读课文 在阅读中提出疑问 并自 己解决问题 教学目标 教学目标 情感态度和价值观情感态度和价值观体会人与动物之间和谐的关系 教学重点 教学重点 了解绿毛龟的特点 体会作者一家人对绿毛龟的喜爱之情 教学难点 教学难点 理解绿毛龟成为我们一家大小的宠物的原因 教学课时 教学课时 1 课时 教具准备 教具准备 PPT 课件 课前预习作业单 教学环节教师活动学生活动设计意图 一 预习 检查 导 入课文 1 出示绿毛龟图片 板书课题 21 绿毛龟 2 请学生根据课前收集的资料介绍 绿毛龟 学生欣赏图片 听同学介绍绿 毛龟 进一步 激发了解绿毛 龟的欲望 以欣赏图片 学生简介绿 毛龟资料的 方式导入课 文 引起学 生的学习兴 趣 二 出示 句子 启 发质疑 1 出示句子 我对这只千里迢迢从 无锡 飞 入我家的绿毛龟一见钟 情 从此 它成了我们一家大小的 宠物 引导学生读句子质疑提问 预设问题 为什么为什么 我我 对绿毛龟一见钟情 对绿毛龟一见钟情 绿毛龟为什么会成为我们一家大小绿毛龟为什么会成为我们一家大小 的宠物 的宠物 我们一家大小是怎样宠爱它的 我们一家大小是怎样宠爱它的 朗读句子 针 对出示的句子 进行质疑提问 培养学生在 阅读中提出 疑问 并自 己解决问题 的能力 三 研读 课文 进 行探究 一 研讨专题一 为什么 我 会对绿毛龟一见钟情 1 自读第 1 4 节 思考讨论 为 什么 我 会对绿毛龟一见钟情 2 交流 我 对绿毛龟一见钟情的原因 多媒体出示第 3 第 4 节内容 读 3 4 节 学习作者写作顺序 引导学生体会第 3 节与第 4 节的 1 让学生找出 描写绿毛龟外 形特点的句子 读一读 2 学生朗读第 3 节和第 4 节 联系上下文思 让学生联系 上下文找关 键词句 通 过朗读体会 作者所表达 的情感 写作顺序 理解恰当的写作顺序可 以更充分地表达情感 3 小结 对绿毛龟一见钟情 不但 因为它小巧玲珑 外形独特 更因 为它机警灵敏 十分可爱 4 感情朗读这一部分内容 考两个自然段 能否互换位置 为什么 二 研讨专题二 绿毛龟为什么 会成为我们一家人的宠物 自读 6 14 节 绿毛龟为什么会成 为我们一家人的宠物 找出概括的 词语或句子 姿态高雅 出示句子 姿态高雅 出示句子 当它恬适自在地游来游去时 碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂 的头发 温柔地在清澈透亮的水里 飘散着 那姿态 有说不出的高雅 1 结合上下文理解词语 恬适 2 感情朗读 读出绿毛龟外形的 高贵典雅 食态可掬 出示句子 食态可掬 出示句子 绿毛龟食量不大 但食态可掬 把鱼肉活虾肉丢进缸里 它先用 嘴衔衔着 然后双手齐来 捧捧着那肉 一口一口 咬 嚼 吞 咬 嚼 吞 津津有 味地吃着 那样子 好似在品尝千 年难得一尝的佳肴 1 理解词语 食态可掬 2 绿毛龟食态可掬表现在哪里 圈出有关的动词 3 小结写作特点 先概括后具体 抓住一连串动作特点 通灵之性 通灵之性 1 卖弄美丽 知道自己美 它常常自信而近 乎卖弄地在水里游来游去 深绿色 的毛发 把整缸的水都染成了绿色 A 理解 自信而近乎卖弄 写出 了宝龟的婀娜多姿 趣味无穷 高 贵典雅 B 体会其中的拟人 夸张的修辞手 法表达出了作者对绿毛龟的喜爱之 情 1 朗读 6 14 节 圈划出能 概括绿毛龟为 什么成为我们 一家人宠物的 词语或句子 结合上下文理 解词语 体会 作者所表达的 情感 2 重点体会绿 毛龟吃食时句 子中的动词 展开想象 学 习作者用词准 确 简练的表 达特点 3 抓关键词体 会绿毛龟的通 灵之性 通过朗读 圈划赏析关 键词以及展 开合理想象 的方法 使 学生体会作 者表达的情 感 学习作 者用词的准 确 简练 C 感情朗读 读出绿毛龟的美丽 2 会 应 女儿一喊 宝龟 它便浮 游上来 把头伸出水面张望 当乐声从收音机里流出来时 它把头伸出水面 轻轻地抿着 仿 佛在微笑 两颗圆圆的眼珠子 也 绽放出柔和的亮光 想象猜测绿毛龟听音乐时的内心 活动 三 研讨专题三 一家人是怎 样宠爱绿毛龟的 1 我 为它布置了一个美丽的家 2 全家 家里人都把为它吃食当作 是生活里最佳的消遣 几乎每天傍 晚 一家子便围在玻璃缸前喂 看 笑 3 女儿 爱它如珍宝 上学时 绝 不忘与它道别 放学回家 又去它 他打招呼 平时有事没事总挨在玻 璃缸旁 亲昵地喊 宝龟 宝龟 分别找出一家 人宠爱绿毛龟 的句子读一读 在朗读中感受 一家人对绿毛 龟的喜爱和精 心照料 通过指导学 生朗读 感 受一家人对 绿毛龟的宠 爱 四 总结 全文 1 回顾板书 思考 姿态高雅 食 态可掬 通灵之性这三点原因作者 为什么要按照这样的顺序写 能否 随意交换位置 2 师小结写作方法 层层递进 细 致入微地表现人和动物和谐相处的 美好境界 根据板书回顾 全文 思考作 者的写作顺序 学习作者的写 作方法 在理解把握 全文内容的 前提下思考 作者的写作 方法 学习 体会作者情 感的巧妙表 达 五 板书设计 21 21 绿毛龟绿毛龟 一见钟情一见钟情 外形可爱外形可爱