二年级语文教学关于自主互助学习的实践与总结

第 1 页 共 5 页 二年级语文教学关于自主互助学习的实践二年级语文教学关于自主互助学习的实践 与总结与总结 关于自主互助学习的实践与总结 我们学校的 学导达 模式已经试行一年多了 我也在不断地学习并运用这种模式在教学中 也想了 很多方法 二年级识字教学是重点 我先说说识字教学 一 激发学生识字兴趣 著名的科学家爱因斯坦说 兴趣是最好的老师 有了较浓的兴趣 才会产生强烈的求知欲 他们的 注意力才能高度集中 学习起来才轻松愉快 事半功 倍 二年级的孩子年龄小 注意力极易受到影响 注 意的持续性也不强 所以 教学的各个环节中都必须 想方设法保持学生的兴趣 让学生的兴奋点始终保持 在一定的高度 在不觉得有负担中识记生字 从而来 提高识字的效率 低年级的学生 注意力比较薄弱 容易分心 如果只是一味的识字 是无法很好的吸引 学生的注意力的 因此 在识字上 可采用猜谜 看 图 做动作 提醒大家哪儿易写错 自己编短话 例 如 我是什么 中 器 字 可以让大家猜谜 第 2 页 共 5 页 四口上下站 犬字在中间 站在两张口上大哭 等 来让学生识记 再比如 跳 跑 踢 等字 可以让 大家做相应的动作 来加深印象 让大家明白足字旁 与脚有关系 从而想到提手旁则与手有关系 这对于 吸引学生的注意力 活跃课堂气氛 提高学生的识记 能力是不言而喻的 我们要根据学生的这一心理特点 激发他们的学习兴趣 使识字教学步入 教师乐教 学生乐学 的理想境界 二 引导学生随文识字 有些老师在学习生字的过程中 非常的 精细 一般是先出示生字 学生认读 然后启发学生识记生 字 主要从字形入手 让学生说说是怎么记住的 有 的还要求辨析相近字 理解字义 接着要学生依字 组词 拓展词语 学生带读 一节课下来 大约用 30 分钟 还不包括写字指导 但是识字教学真的需 要占用这么多的时间吗 不能 因为你别忘了 语文 课堂教学还有另个任务 学习课文 如果识字教学 用了那么时间 又剩多少时间去训练学生的阅读能力 呢 而随文识字教学解决了这个问题 随文识字的精 华就是要让学生认识生字 结合语言环境 理解字义 让学生领会这个字要怎样去使用它 字不离词 词不离句 句不离文 符合儿童 第 3 页 共 5 页 的认识规律和汉字规律 有利于减轻学生的学习负担 课文读多了 自然也就加深了生字的印象 课标指出 识字与写字要求有所不同 1 2 年级要多认少写 这是遵循学生身心发展规律和语文学习规律 比较 好的做法是对每个生字各有侧重 有的字音是重点 有的字形是重点 有的字义是重点 在教学的时候 要对学生的认知有个充分的估计 也要对生字进行区 分 哪些是只要求认识 哪些是要求会写的 不能眉 毛胡子一把抓 这样做优化了识字过程 而且还提高 了阅读的效率 三 防止所学生字回生 二年级孩子学习生字 可谓学得快忘得也快 加 上如此大的识字量 如何防止回生 就成了一大问题 在识字教学中 我们要注意教给学生识字方法 培养 识字能力 例如五步识字法 一读 即 读准字音 二看 即 看清字型 三想 即 联想字义 四写 即 书空默写 五查 即 自查互检 鼓励 引导学生随时自主识字 在生活中学习 这样既扩大了识字量 又不断巩固课内所认的字 如 我们班有个学生家里是修理汽车的 所以他对有关汽 车的生字都会写 并在课外或放学回家的路上也会注 意学习生字 所以他的识字量在班上是较好的 还有 第 4 页 共 5 页 我把每个单元课文中的生字集中起来 按同音字 会 意字 基本字带字 偏旁部首归类识字等多种方式 进行同类相聚 分类排比的归类组合 循其特点 教 一个字 学一批字 进行系统有规律的复习 也有利 有防止生字回生 四 培养良好书写习惯 二年级的小学生 还处在形成习惯阶段 所以教 师要重视对写字姿势的指导 正确的写字姿势不仅有 利于把字写端正 而且有利于学生身体的正常发育 保护视力 要注重引导学生掌握基本的书写技巧 要 求学生能按笔画规则写 不能潦草 书写工整 注意 字的结构搭配 教师自身也要重视粉笔字的板书范写 以身作则 因为书写规范美观的教师 经过潜移默化 其学生的字也大多工整耐看 再说理解方面 我特别注重学生的预习 交给他 们方法 学生做得到位 学习课文时 我往往是带着 学生编动作 孩子很活跃 理解内容也到位 平常我 让每个孩子带一本自己喜欢的书 有时间就看 很有 效果 孩子们的表达能力和理解力都有提高 我们班 级的图书角也是每天可以借书看 学生的阅读兴趣浓 厚 还有评价方面 在平时的周评价中 我主要把权 第 5 页 共 5 页 力交给小组长 他们每人都有一个笔记本 小组成员 的名字都在上面 用表格的形式体现出来 每个同学 每天在纪律 卫生 学习等各方面都有体现 表现好 画星星 表现不好减星星 上课发言用学具棒 回答 一次问题自己拿一根学具棒 下课组长加星星 到周 五班会课总结 哪个小组星星多 哪个小组全体同学 就会得到表扬信 每节课的优秀小组 我是在黑板上贴的各种颜色 的水果图案 代表一个小组 在上课时根据发言的问 题加分 有 1 分 2 分 3 分 5 分 到最后下课时 分数最高的小组就贴一面小红旗 随机表现棒的孩子 在课本上再贴一朵小红花 数学老师也是这样