语文人教版四年级下册17触摸春天

四年级下册四年级下册 触摸春天触摸春天 教学设计教学设计 郭庄小学 邓卜田 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 畅 磕 弧 翔 权 缤 袅 会写 9 个生字 径 畅 磕 绊 瞬 弧 翔 权缤 正确读写 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁 叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 4 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的 关爱 懂得热爱生活珍惜生命 教学重点教学重点 深入体会一些关键词语的含义 教学难点教学难点 感悟作者揭示的深刻道理 课时安排课时安排 2 课时 教学流程教学流程 第一课时第一课时 一 创设情景 感受春天 1 板书 春天 出示春天风景图片 播放音乐 春天在哪里 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的 山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那 会唱歌的小黄鹂 2 师 美丽的图画 动听的音乐 多么美丽的 春天 同学们 你能背诵一首描写春天的古诗 吗 生背诵一首或几首描写春天的古诗 如 咏柳 唐 贺知章 春日 宋 朱 熹 3 春天 在我们的眼睛里是生机勃勃 万紫千 红 那么 对于盲童安静来说 她内心深处的 春天又是怎样的 让我们和作者一起走进安静 的心灵 细细的品味她是怎样触摸春天的 板 书课题 触摸春天 作者 吴玉楼 二 初读课文 整体感知 1 出示课件 配乐朗读课文 学生边听朗读 边画记号 特别是自己印象最深刻的词语 句 子 2 指名朗读自己最感兴趣的部分 3 课件出示词语 指名朗读 全班齐读 学生借助工具书 理解 流连 小径 穿棱 一瞬间 清香袅袅 等词语的意思 教师重点指导 畅 瞬 的声母是翘舌音 畅 径 翔 的韵母是后鼻音 绊 瞬 权 缤 都是前鼻音 还应注意不要将 径 读成 j ng 将 袅 读成 mi o 瞬的笔顺 形近字 孤 和 弧 4 师 多么美的课文 请同学有感情地将课文 再自由地朗读一遍吧 5 议一议 课文主要讲了一件什么事 文中的 小女孩安静给你留下了怎样的印象 三 细读课文 感悟文本 1 合作交流 课文主要讲了一件什么事 文中 的小女孩安静给你留下了怎样的印象 安静 热爱春天 热爱生活 热爱生命 2 师 课文中有许多含义深刻的语句 需要同 学们联系上下文或自己的生活实际来理解 请 同学们再次读读课文并找一找 画一画 想一 想 然后小组合作学习 初步谈谈自己的理解 3 出示部分含义深刻的句子 指导学生反复朗 读 读出自己的情感 读出自己的理解和体会 浓郁的花香吸引着安静 这个小女孩整天在花 香中流连 她走得很流畅 没有一点儿磕磕绊绊 安静的手指悄然合拢 竟然抓住了那只蝴蝶 真是一个奇迹 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩 神奇的灵性抓住了 许久 她张开手指 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了 安静仰起头来张望 谁都有生活的权利 谁都可以创造一个属于自 己的缤纷世界 四 复习巩固 课堂练习 1 比一比 组成词