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教教 案案 设设 计计 1515 年年 9 9 月月 2929 日日 课课 题题Unit 3 My weekend plan课课 型型新授新授 总总 课课 时时计划 计划 6 课时完成 课时完成本课课时本课课时第 第 5 课时 课时 教学目标教学目标 1 能够听说认读 Read and write 部分的信件 并根据信件内容回答文后问 题 2 掌握单词在发音上的重度技巧 3 能够完成 Let s check Let s wrap it up 部分的练习 教学重点教学重点掌读懂 理解 Read and write 部分的信件 完成相应练习 教学难点教学难点能复述故事 掌握单词重度技巧 教学准备教学准备单词卡片 录音材料 图片 教学过程教学过程二次备课二次备课 让学生分组讨论 Another time when your family get together 找同学说 一说 2 当学生提到 Mid Autumn Fesstival 时 教师引入信件 可回顾一下 信件书写格式 引导学生自由阅读信件和课后习题 指导学生画出 不理解的单词和句子 然后教师播放录音 静听两遍后 给学生几 分钟完成课后习题 要求学生在短文中找出信息点 教师请几名学 生回答 核对答案 再次播放录音 学生听录音跟读句子 然后提 出不懂的单词或句子 教师答疑 最后全班大声朗读课文 3 学生两人一组 讨论 What are you going to do for Mid Autumn Festival 并将计划写在书本相应的位置 4 引导学生观看 Tip for pronunciation 部分单词 自己读一读 猜单 词中银在哪 然后播放此部分录音 核对重音 再次播放录音 学 生跟读 独到重音部分时拍手 注意重音的模仿 请几位同学大声 朗读 Step3 Practice Let s check 教师引导学生观看图片 猜图片可能涉及话题 然后播放录音 Let s wrap it up 教师请五名学生分别朗读五个娃娃里的单词 然后将单词分类 如 第三个娃娃里的 When Where What 都是特殊疑问词 应当位于句 首 然后小组竞赛造句 比一比哪组造句造的最多最正确 不得重 复 教师先示范造句 What are you going to do 板书设计 板书设计 Unit 3 What would you like B Read and write 课后记 课
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