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第 1 页 共 6 页 二下语文园地二教学设计一二下语文园地二教学设计一 教学目标 1 学生能在自主探究学习中发现和应用汉字的 构字特点 巩固识字 积累词汇 2 通过口语交际培养学生的观察能力和听说能 力 3 通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互 助 陶冶学生的情操 4 使学生乐于展示自己的成果 并善于学习别 人好的地方 教学重点 发现汉字的构字特点 积累词汇 进行口语交际 教学难点 口语交际 课时安排 3 课时 课前准备 1 多媒体课件 2 师生共同搜集与关心帮助他人有关的资料 第 2 页 共 6 页 3 准备生字卡 教学过程 第一课时 一 我的发现 1 创设情境 导入新课小浣熊 欢迎小朋友们 来到 小小观察台 请你仔细看看这些字在构字上 有什么特点 2 观察比较 小组讨论并汇报 3 怎样利用这种构字特点来识记生字的 4 你还发现在生活中有哪些这样结构特点的字 吗 如 人 从 众日 冒 晶火 炎 火 二 日积月累 1 小浣熊 走出观察台 欢迎进入 合作闯关 字词游戏 分组自学 借助拼音认字 组词 并说说有什么 发现 分组汇报 鼓励每组用不同的方式 师相机小结 第 3 页 共 6 页 游戏 生字搬家考考你 2 读读记忆 小浣熊 祝贺同学们闯关成功 让我们再到语文 天地中去采集些成语吧 生自读成语 并说说成语的意思 看图猜词 多媒体展示 生抢答 再读成语 想象画面 比谁读得有味道 找朋友 泉水琴声枝叶空气 学生任选一词说话 3 读读背背 小浣熊 小朋友们学的可真快 那就再让我考考 你们吧 生自读自悟帮助别人的好处 指名读 教师边听边读 予以指导 小组内 个人背 组内背 背诵竞赛 师略述句子大意 看谁最先背出相关 的谚语 你还知道哪些这样的谚语 班内交流 板书设计 第 4 页 共 6 页 义 占 勾 库 粮 唐 荒 爪 付 第二课时 一 故事激趣 师讲述雷锋的故事片断 二 口语交际 1 联系生活实际 想一想我们周围或别的地方 有需要帮助的人吗 2 说一说 把自己帮助他人的原因和打算 在小组内跟同伴 说一说 然后指名在班上说一说 3 议一议 在小组内商量 开展一次献爱心活动 4 谈一谈 根据小组商量的方案 试着表演一 下帮助的过程 5 组内展示表演 评出 金点子 最佳表 演奖 板书设计 交际提示 1 想一想 你的周围有谁需要帮助 需要帮助 的原因是什么 第 5 页 共 6 页 2 想一想如何帮助他 3 说话要有次序 有礼貌 第三课时 一 故事会 1 播放歌曲 学习雷锋好榜样 创设情景 2 把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听 3 讲一讲身边的伙伴 邻居和其他人乐于助人 的故事 4 师生共同评议 选出班内的故事大王 5 再唱 学习雷锋好榜样 营造氛围 二 擂台 1 自主复习 部首查字法 和 音序查字法 的步骤 2 看谁查得快 标 触 3 小小擂台赛 小组内赛 选出一名胜者
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