江西省铜鼓县第二中学2013-2014学年七年级上学期语文期中试题 (word版含答案).doc

江西省铜鼓县第二中学2013-2014学年七年级上学期期中考试语文试题 说明：1.本卷共四大题，27小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟 2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。一、语言知识及其运用（12分）1. 下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A佞臣（nn） 镌刻（jun） 豁达（h） 跻身（j）B憧憬（jn） 茶峒 （dn） 旺相（xin） 蓦地（m）C雕镂（lu） 迸溅（bn） 肇祸（zho） 澄清（chn）D积攒（zn） 磅礴（pn） 荟萃（ku） 自诩（x）2 下列各句中加点的成语运用不当的一项是（ ）（2分）A在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。B扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。C城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。D同学们学习的劲头真足，中午休息期间，到老师那儿请教问题的同学络绎不绝。3. 下列各句中没有语病的一句是（ ）（2分）A不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。B为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。C经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。D在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。4. 填入横线处的句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（2分）竹，是上苍赏赐给南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ， ， ， 。泻进山脚下的洼地 凝结在叶尖化为晶莹的露珠汇成一泓清澈的静湖 跌落岩峰汇聚成“叮咚”作响的山泉A、 B、 C、 D、5下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）（2分）a只有你去，我才去。只有我去，你才去。b他的心情十分激动 他的心情多么激动啊。c他一会儿就来了。 他不一会儿就来了。d他上课不听讲，老师批评了他。老师批评他，是因为他上课不听讲。6对下面语段意思概括最恰当的一项是（ ）（2分）在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。A现代人智商的提高依赖于社会的发展B人的智商几乎是在不知不觉中提高C计算机游戏业在帮助人类提高智商D接受现代生活的挑战可以提高智商二、古诗文阅读与积累（22分）（一）阅读下面古诗词，完成第7-8题。（4分）天净沙秋 白 朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花7下列与本曲描述的季节相同的一项是（ ）（2分）A知否，知否？应是绿肥红瘦 B小桥流水人家，古道西风瘦马C夜来 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙D乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄8下面对词的赏析不正确的一项是（ ）（2分）A.这首曲押韵的字是霞、鸦、下、花，押的韵（韵脚）是aB.本曲前后两组景物呈现出不同的特点，它们分别是迟暮萧瑟和明朗绚丽C. “青山绿水、白草红叶黄花”是作者的归隐之地，是作者的心中之景。属于虚写。D.此曲与马致远的天净沙秋思相似,都表现了沦落天涯的游子的愁苦之情。（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。（10分）虽有嘉肴礼记虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？9请用“/”给文中画线的句子断句。（断两处）（2分）是 故 学 然 后 知 不 足10、解释下列加点的字词。（4分）（1）虽有嘉肴 （2）虽有至道 （3）教然后知困 （3）然后能自强也 11、用现代汉语翻译下列句子。（2分）弗学，不知其善也。12、说一说你对“教学相长”的理解。（2分）（三）默写填空（8分）13填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）（1） ，洪波涌起。（2）我寄愁心与明月， 。（3）潮平两岸阔， 。（4） ，浅草才能没马蹄。（5）论语十二章中阐述学与思辩证关系的句子是 ， 。（6）天净沙秋思主旨句是 ， 。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第14-18题。（14分）华老师，你在哪里？小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子。校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课，改作业实在是认真极了，所以，包括被年罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？小学二年级，平生第一次造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是“放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。”华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。但是，有一次我出了个“难”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行。华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写课，便到教室外面站壁角去。偏偏刚宣布完成我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗？”我和一个瘦小贪苦的女生低着头站了起来。华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？”我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇大辱就会被她报告给父母天啊，我完了。全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”听了这个话或真是绝处逢生，我喊道：“同意！”华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！”事后她把我找到她的宿舍，问道：“当（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？”我脸一下子就红了，我无地自容。这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会。会前，还带我去一个糕点店吃了一个碗油茶、一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了。这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到青春万岁里苏君和杨蔷云身上了。运动会开完了，天黑了，抗日 有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲了。我们上三年了，级任老师就要换的，因此，华老师就不再教我们了，此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。14、给加点字注音（2分）。甭去了（ ） 脚不沾地（ ）15、根据要求分析文中画线句子。（4分）（1）“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”表现了华老师怎样的心情？答： （2）“我脸一下子就红了，我无地自容”一句中“脸红”和“无地自容”的原因是什么？答： 16、本文叙事详细得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？（4分）答： 17、综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质。请用简洁的语言进行概括。（2分）答： 18、你认为本文语言的突出特色是什么？（2分）答： （二）阅读下文，完成第19-22题。（16分）倾听生命行走的声音秋日里，我从遥远的大山往公咱扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上一层湿漉漉的水渍。过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。现在不一样了，有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听，才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰屈膝，总想尽力摆脱风的大肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散头，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。一样的雪，一样的严冬，却是两种情景。是风有意所为，还是枣树和杨木桩内部的原因？困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。无风无雨的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执著，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山，一会儿蹚河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，无意中，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须，我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了。小枣树依旧灰黑着，山风把它的枝梢摧折得七零八落，我轻轻地拍了拍它的枝干。此时，它还沉肯德基，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的打算。这是许多生命共有的选择，是它们共同的生命方式，似乎也不应苛责，毕竟，成长太惨列，抗争太艰难了。无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。19、 作者为什么要以“倾听生命行走的声音”为题？结合文章简要作答。（4分）20、 文中的“小枣树”有怎样的特点？作者描写小枣树的意图是什么？（4分）21、 文章开篇写“我”将森桩“顺手捎回”任意一插的情形，结尾却写“我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话”，这样写矛盾吗？为什么？（4分）22、 杨木桩生命行走的历程是令人感动、令人感叹的，你从中得到了什么感悟？结生活实际谈谈你的看法。（4分）四、综合性学习与写作（56分）23综合性学习（6分）在班级开展“漫游语文世界”的综合性学习实践活动中，要求你所在的小组完成以下任务.1、学法推荐 请你根据以下一种阅读方法进行评价。（3分）【莫言“耳朵”阅读法】 作家莫言从小就喜欢听村里的老人讲故事，他还经常去听充满浓郁生活气息的民间戏曲，还仔细聆听大自然的声音，诸如植物生长、动物名叫【注】2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言，莫言成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。我的评价：2、文学鉴赏请你在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标有波浪线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识。(3分)（要求：从七年级上册1-3单元课文中选择，否则不给分） 课本中的经典作品，语言精美，寓意深刻，细细探究，会从中品出许多人生的哲理。蝉虽然篇幅短小，不足300字，却告诉我们无论生命多么短暂，都要爱惜并且自我尊重，这样生命才会有意义的道理。我的鉴赏：五、写作（50分）24、成长的路上，我们会经历很多，那些美丽的风景，那份亲人的关爱，那次失败的体验都会给予我们生活的启迪和成长的力量。请以“ 的馈赠”为题写一篇文章。要求：填上合适的词语，将题目补充完整；内容具体，感情真挚，认识深刻；不少于500字，文体不限。铜鼓县2013-2014学年度第一学期期中考试 初一语文试